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[PDF] Top 20 Flexibilidade de cálculo numa turma de 2.º ano

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Flexibilidade de cálculo numa turma de 2.º ano

Flexibilidade de cálculo numa turma de 2.º ano

... a flexibilidade de cálculo dos alunos com que a primeira autora estagiou numa sala de ...2.º ano do ...um cálculo flexível, competência esta essencial para a proficiência ... See full document

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Cálculo flexível e o raciocínio quantitativo aditivo em alunos dos 1.º e 2.º anos

Cálculo flexível e o raciocínio quantitativo aditivo em alunos dos 1.º e 2.º anos

... o cálculo mental; e (iii) retirar implicações para a construção e exploração de tarefas, a formação de professores e a avaliação diagnóstica do desenvolvimento do cálculo ...sobre flexibilidade de ... See full document

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Aprender e a jogar, que estratégias vou usar? Os números racionais não negativos numa turma de 2,º ano de escolaridade

Aprender e a jogar, que estratégias vou usar? Os números racionais não negativos numa turma de 2,º ano de escolaridade

... A resolução de problemas desenvolve nos alunos as capacidades como a observação, a comunicação, as estratégias de cálculo, a argumentação e a validação de processos, bem como na estimulação de formas de raciocinar ... See full document

86

Estratégias de cálculo mental utilizadas por alunos do 1.º ano de escolaridade

Estratégias de cálculo mental utilizadas por alunos do 1.º ano de escolaridade

... de 2 0 problemas, considerando os seus dif erentes sig nif ...de 2 0 1 0 , por todos os alunos da turma, a pares, q ue f oram mudando ao long o do ...do 2 . º ano, no ano ... See full document

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A flexibilidade de cálculo aditivo

A flexibilidade de cálculo aditivo

... A turma de 2.º ano de escolaridade era constituída por 16 alunos, 5 do sexo feminino e 11 do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 6 e os 7 anos, sendo que nenhum deles estava ... See full document

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Desenvolvendo a flexibilidade em rotinas de cálculo

Desenvolvendo a flexibilidade em rotinas de cálculo

... numa turma do 1.º ano do 1.º ciclo, mostrando como a flexibilidade em cálculo mental está presente na forma como os alunos respondem ao questionamento da professora e apresentam ... See full document

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O desenvolvimento da flexibilidade do cálculo multiplicativo em alunos do 3.° Ano

O desenvolvimento da flexibilidade do cálculo multiplicativo em alunos do 3.° Ano

... a flexibilidade de cálculo multiplicativo num contexto de ensino exploratório, pretendendo responder a três questões de investigação: (i) Quais as estratégias usadas pelos alunos quando resolvem tarefas de ... See full document

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Desenvolver o cálculo mental no contexto da resolução de problemas de adição e subtração : um estudo com alunos do 2.º ano de escolaridade

Desenvolver o cálculo mental no contexto da resolução de problemas de adição e subtração : um estudo com alunos do 2.º ano de escolaridade

... do 2.º ano da turma que lecionei no ano letivo ...de cálculo nos dois dias seguintes. A primeira cadeia de cálculo da semana está encadeada com os números e operações ... See full document

152

Avaliação e desenvolvimento do pensamento algébrico numa turma do 10.º ano

Avaliação e desenvolvimento do pensamento algébrico numa turma do 10.º ano

... De facto, usar tecnologia nas aulas de Matemática apenas traz vantagens para o aluno. Se usada corretamente permite uma melhor visualização das tarefas propostas, diminuindo assim a necessidade de abstração e ... See full document

156

A Resolução de tarefas com frações numa turma de 6.º ano de escolaridade

A Resolução de tarefas com frações numa turma de 6.º ano de escolaridade

... 6º ano de escolaridade do 2.º Ciclo do Ensino Básico, é possível verificar que estes distribuem-se por quatro domínios: Número e Operações (NO), Geometria e Medida (GM), Álgebra (ALG) e Organização e ... See full document

194

O cálculo mental na resolução de problemas : um estudo no 1.º ano de escolaridade

O cálculo mental na resolução de problemas : um estudo no 1.º ano de escolaridade

... Também na análise dos dados, ao transcrever a gravação áudio com a ajuda da gravação vídeo, me deparei com o tipo de questões colocadas, o modo como tentava auxiliar os alunos nas suas dúvidas ou como orientava a ... See full document

211

O desenvolvimento e integração de estratégias de cálculo mental no 5.º ano de escolaridade

O desenvolvimento e integração de estratégias de cálculo mental no 5.º ano de escolaridade

... de cálculo mental e tanto as operações como os números envolvidos fazem toda a ...o cálculo 120 : 20 é aquele que à partida seria de esperar maior sucesso, uma vez que envolve múltiplos de 10 que, segundo ... See full document

133

Desenvolvendo o sentido de número com uma turma do 1.º ano de escolaridade

Desenvolvendo o sentido de número com uma turma do 1.º ano de escolaridade

... Face ao problema e às questões do estudo optou-se por realizar um estudo de pa- radigma interpretativo, seguindo uma metodologia qualitativa e um design de investiga- ção-ação. A recolha de dados concretizou-se através ... See full document

131

Mistérios na Quinta: atividades outdoor com uma turma do 3.º ano de escolaridade

Mistérios na Quinta: atividades outdoor com uma turma do 3.º ano de escolaridade

... nível 2 devido a apresentarem muitas dificuldades nas diferentes áreas, bem como revelarem baixo interesse pela escola, como já foi possível observar nas atividades ... See full document

160

Refletindo sobre estereótipos de género numa turma de 3.º ano de escolaridade

Refletindo sobre estereótipos de género numa turma de 3.º ano de escolaridade

... Capítulo 2 – Metodologia; Capítulo 3 – Apresentação, análise e discussão dos Resultados e, por fim, as Conclusões do Estudo, Limitações do mesmo e Sugestões de possíveis ... See full document

172

Análise das principais dificuldades dos alunos de uma turma do 2.º ano do 1º CEB na construção e interpretação de gráficos

Análise das principais dificuldades dos alunos de uma turma do 2.º ano do 1º CEB na construção e interpretação de gráficos

... O presente relatório baseia-se no trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Educação pré-escolar e ensino do 1º CEB, realizado na Escola Superior de Educação de Santarém, no ... See full document

93

Flexibilidade na comparação multiplicativa : um estudo com alunos do 2.º ciclo

Flexibilidade na comparação multiplicativa : um estudo com alunos do 2.º ciclo

... e cálculo flexível: Aspetos críticos” (PNCFAC) permitiu-me a integração num grupo de investigadores, em que a discussão e reflexão sobre temáticas atuais do ensino e da aprendizagem da Matemática eram uma ... See full document

319

Processos na resolução e formulação de problemas numa turma de 3.º ano de escolaridade

Processos na resolução e formulação de problemas numa turma de 3.º ano de escolaridade

... no 2.º CEB influenciem as atividades dinamizadas. No 2.º ciclo as tarefas restringiam-se estritamente à Matemática ou às Ciências Naturais e no ... See full document

161

Uma experiência de ensino-aprendizagem de medidas de comprimento e deslocamentos numa turma de 2.º ano: Articulação curricular entre matemática e educação física

Uma experiência de ensino-aprendizagem de medidas de comprimento e deslocamentos numa turma de 2.º ano: Articulação curricular entre matemática e educação física

... Na área da Matemática (cf. Anexo E), os alunos conseguem resolver problemas, analisando estratégias variadas de resolução, apreciando criticamente os resultados obtidos por si e pelos colegas. Demostram também ser ... See full document

163

O papel de um instrumento de apoio à comunicação matemática numa turma do 4.º ano

O papel de um instrumento de apoio à comunicação matemática numa turma do 4.º ano

... de cálculo mental, este foi um parâmetro que não revelou grande sucesso por parte dos alunos, que ainda se encontravam, no final da intervenção, muito dependentes do ...a turma, no geral, dominou a ... See full document

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