[PDF] Top 20 El sentido del número : una experiencia de aprendizaje y desarrollo en educación infantil

... no sentido de envolver os pais nas actividades realizadas, de lhes explicar e mostrar todo o trabalho realizado, evidenciando o processo de desenvolvimento e aprendizagem feito pelas crianças, levou a que essa ... See full document

... La educación superior cada día se encuentra frente a una búsqueda constante de modelos de enseñanza-aprendizaje que responda a las necesidades del mundo en el que vivimos; ... See full document

... objetos y acciones, conexiones entre lo objetivo y lo subjetivo (SANTOS, 2000; CLAVAL, 2002; ORTEGA CANTERO; GARCÍA ÁLVAREZ, 2010), donde el valor del territorio y su patrimonio depende ... See full document

... transformaciones en el campo educativo, vemos como pervive todavía en los diferentes niveles de la enseñanza el modelo de educación ...que el modelo de escuela dominante ... See full document

... aporte del instrumento es la medición de la componente CPC-CRAC, la cual se muestra consistente y relevante según informa la literatura (Platas, 2008; McCray, 2008; McCray y Chen, ...2012). En ... See full document

... Resumen: En este artículo, me propongo a presentar los resultados de una experiencia realizada con alumnos de la asignatura Lengua Española III de la carrera de Letras Portugués/Español de la ... See full document

... El aprendizaje sigue el binomio aprender-aprehender, pues se da de forma opuesta a la ...embriogénesis. El aprendizaje es aquí entendida como un proceso no espontáneo, cuyo ... See full document

... ciudadanos y ayudar en la construcción de políticas públicas, para apoyar la construcción de competencias ...marco y con el objetivo de promover la competencia digital de sus ciudadanos e ... See full document

... Finalmente, en la investigación cualitativa realizada, el abordaje fenomenológico proporcionó respuestas sobre el signiicado de la experiencia de aprendizaje del estudiante de ... See full document

... empeño en desvincular las distintas asignaturas, materias o ciencias, de morales con fundamentación religiosa, quizás sea la primera causa de la pérdida moral -ni religiosa ni cívica-, situación imposible de ... See full document

... la educación de los niños en la primera infancia tenga en cuenta los principios de participación lúdica e integralidad como ejes orientadores de una labor realmente significativa, y ... See full document

... plantea una reflexión sobre dos cuestiones relevantes en la educación artística: el arte contempo- ráneo dentro del programa docente en la formación del profesorado ... See full document

... En el aspecto estratégico de esta experiencia pedagógica renovadora frente a los tiempos de mundialización del mundo rural, las actividades sobre educación patrimonial se organizaron ... See full document

... de aprendizaje y las concepciones sobre enseñanza de las ciencias, de futuros maestros/as de Educación Infantil y Primaria en formación inicial en la Universidad de Cádiz, ... See full document

... importante en este análisis consi- derar la existencia de una “nueva ruralidad” o de “nuevas ruralidades” en América Lati- na, y el Brasil en particular (LLAMBÍ, 1995), para ... See full document

... efectividad en el desarrollo del proceso de socialización ...como una “unidad mínima de consumo orientada a la crianza -y cada vez menos a la socialización- de los hijos” ... See full document

... participar en el estudio fueron incapaces de regresar los instrumentos completos, justiicando la existencia de problemas generales en sus ...salud del profesor responsable en relación ... See full document

... oral del estudiante sin la utilización del ambiente virtual, es casi nula debido a la poca participación en clase, al poco tiempo disponible en las clases presenciales, o a la timidez ... See full document

... Con base en una revisión bibliográfica y la experiencia del autor, se exponen algunos adelantos metodológicos para el control de tales errores y se analizan en particular[r] ... See full document

... salvo en unas cuantas de las empresas encuestadas. En las pequeñas empre- sas es frecuente el “obrero integral” pero en las grandes, una organización muy jerarquizada en tres ... See full document