[PDF] Top 20 Papel do portefólio na formação contínua em Matemática
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Papel do portefólio na formação contínua em Matemática
... de Formação Contínua em Matemática para Professores do ...de formação em grupo e sessões de acompanhamento em sala de aula – e a construção de um portefólio para a avaliação dos ...ao ... See full document
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Portefólio: instrumento de avaliação e desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo em formação contínua em matemática
... O portefólio é um documento relativamente recente na formação de professores, tanto na sua valência de promotor do desenvolvimento profissional como na sua valência de instrumento de avaliação (Pinto & ... See full document
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Desenvolvimento profissional de professores em Matemática no contexto de um programa de formação contínua
... sendo referenciado pelos professores, especialmente os do 1.º Ciclo. Essa colaboração assumiu uma forma simples – partilha. Os professores partilharam experiências de sala de aula, dificuldades, sucessos; partilharam ... See full document
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Formação contínua de professores de Matemática em aproximação com a teoria histórico-cultural
... o papel de conduzir o outro por meio da reflexão crítica de suas ações ...a formação profissional e pessoal de cada um, bem como as influências percebidas por eles dessa formação para a forma como ... See full document
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m@c 1/2: uma experiência de formação contínua em Matemática
... Pezzia (2010), de origem Italiana, única investigadora não implicada no PFCM, aponta, entre outras conclusões do seu estudo, que o PFCM parece ter favorecido um progresso positivo, no que se refere à atitude dos ... See full document
22
O processo supervisivo na formação contínua em matemática no 1º CEB
... um papel fundamental para ajudar o aluno estagiário a compreender e saber agir perante as situações, sistematizando o conhecimento que deriva da interação entre a ação e o ... See full document
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A supervisão na formação contínua de professores de matemática e o desenvolvimento profissional.
... A formação contínua, enquanto processo formativo formal ou estruturado que pode assumir modalidades diversificadas, configura-se como um dos modos de promover o desenvolvimento do ...a formação ... See full document
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Programa de Formação Contínua em Matemática: Um contexto rico de supervisão
... projecto que o professor implementa na sua sala de aula, ou seja, os pressupostos de um projecto centrado no como o professor aprende devem ser compatíveis com os pressupostos de um projecto centrado no como um aluno ... See full document
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Práticas letivas e formação contínua em matemática: Um diálogo necessário
... o papel de cada ator nesse ...um papel significativo na estruturação como os alunos interagem e se comunicam matematicamente na sala de ...o papel do professor libertador (dirigente do processo, não ... See full document
12
Programa de formação contínua em matemática: experiências de três formadoras e contributos para o seu desenvolvimento profissional
... façam formação ao longo do ano, se os centros de formação oferecem formações menos exigentes em termos de tempo e avaliação, iniciar esta formação é cada vez mais um passo difícil para o professor ... See full document
10
O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º ciclo e a melhoria do ensino da Matemática
... Existiu uma forte ligação entre a teoria e a prática. O trabalho foi planeado, posto em prática e, de seguida, houve reflexão e discussão. (IES6, 2007/08) À partida, o êxito das sessões de acompanhamento dependia da ... See full document
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A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: OS SUBALTERNOS FALAM?
... A proposta da insubordinação criativa pressupõe um profissional com capacidade de decisões, capaz de assumir sua prática e tomar atitudes, um sujeito que tem autonomia, mas que sobretudo tem consciência do seu ... See full document
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Olhares sobre um plano de formação contínua em Matemática
... de formação em grupo (duas sessões por mês com a duração de três horas cada), para aprofundamento da formação em Matemática e em Educação Matemática e para a planificação e reflexão da ... See full document
6
A exploração-investigação matemática: potencialidades na formação contínua de professores
... o papel do professor durante tais ...em matemática para as posturas investigativas em outros componentes curriculares: o estabelecimento de um ambiente de comunicação e negociação de significados em sala de ... See full document
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A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: O CONHECIMENTO E A SUPERVISÃO EM SALA DE AULA E A SUA INFLUÊNCIA NA ALTERAÇÃO DAS PRÁTICAS
... de formação, nomeadamente as aulas supervisionadas têm, indiscutivelmente, um papel fundamental neste ...da Matemática, com maior consciência dos desafios que se colocam e com maior capacidade de ... See full document
23
As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores
... o papel do professor, esta investigação alertou-nos para um olhar de co- gestão na formação do aluno, isto é, o docente pode assumir seu empoderamento para colaborar ativamente na gestão e decisão acerca do ... See full document
14
O Programa de Formação Contínua em Matemática: Contributos da investigação
... no portefólio (Menezes, 2008) Luís Menezes conclui que o portefólio é um instrumento familiar para os formandos, usado também na formação de professores com duas vertentes: avaliação e ... See full document
14
Análise crítica ao portefólio realizado no âmbito do estágio pedagógico da licenciatura em ensino da matemática
... o papel activo que o professor desempenha no meio em que está inserido e disposto a colaborar com colegas, quer em relação aos problemas educacionais, quer quanto à prática ...um papel importante na mudança ... See full document
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Contribuições do uso do ambiente CABRI-GEOMETRE para a formação inicial e contínua de professores de Matemática.
... No Projeto Pitágoras, discutimos muito sobre a mudança de postura do professor e suas conseqüências, pois os dois extremos são perigosos e não desejáveis, tanto dar todos os passos ao aluno como deixá-lo sem estímulo ... See full document
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A importância do trabalho coletivo na formação inicial e contínua de professores de Matemática.
... a formação do professor de ...de Matemática em exercício e outro com alunos do curso de Licenciatura em ...o papel do trabalho coletivo nos ... See full document
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