[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada. O jogo na promoção do desenvolvimento de competências sociais

... curricular Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no ...e Ensino do 1.º Ciclo de Ensino Básico (CEB), da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de ...nossa ... See full document

... de ensino e aprendizagem, recorrendo a metodologias de trabalho da aprendizagem cooperativa, procurando aprofundar conhecimentos e saberes, e concomitantemente, desenvolver competências sociais em ... See full document

... as competências expectáveis para a sua idade, uma vez que esta é uma área a que a educadora também atribui bastante importância, tal como eu, não apenas por ser este o tema que escolhi aprofundar no meu relatório ... See full document

... Após o término da atividade, e em forma de balanço final, posso referir que a mesma decorreu tal como planeada, sendo de salientar que foram bastantes os aspetos positivos na organização e no decurso da atividade. Deste ... See full document

... a promoção da interacção social e a construção de referências e noções que possibilitam as crianças de aprenderem o que é correcto e o que não é (OCEPE, ...de competências inerentes a esta área de ... See full document

... capacidade prática de resolução de problemas, a aptidão verbal e as competências ...vida prática, por oposição a contextos estritamente ...as competências académicas e verbais e as segundas ... See full document

... no ensino das ...o ensino das competências recetivas antes das ...sua prática com imagens e gestos que o ajudassem a transmitir significados evitando assim a ...em prática a ...o ... See full document

... promover competências pessoais e sociais no âmbito da intervenção psicomotora, alguns autores sugerem determinadas dinâmicas para o efeito que, impreterivelmente devem ser adaptadas ao contexto e ... See full document

... o Desenvolvimento Sustentável, assim como num agente de intervenção e num motor de mobilização da sociedade através dos alunos e das suas famílias” (Ministério da Educação, 2006, ...de ensino, destinado a ... See full document

... pelo desenvolvimento dos aspetos ligados à dicção, sonoridade, ritmo, intenção e interpretação; estimular a reflexão individual e coletiva, escrita e oral, como forma de desenvolvimento de um discurso ... See full document

... Com o intuito de dar continuidade à EEA sugerimos às crianças, em pequeno grupo, uma outra atividade, desta vez de degustação. Os grupos já estavam previamente formados pela educadora, eram fixos e incluíam crianças com ... See full document

... e sociais, e a motricidade as expressões mentais e corporais (Fonseca, 2005; Fonseca, ...uma prática de mediação corporal, que visa proporcionar ao indivíduo pelo movimento e pela regulação tónico ... See full document

... O desejo de ensinar e o gosto pelo desporto sempre tiveram bastante presentes sendo este estágio o concretizar de um sonho. Desde muito nova sempre pratiquei desporto, passando pela ginástica artística, pelo badminton e ... See full document

... orientador, serve professores e outros profissionais das línguas na articulação de objetivos específicos com práticas metodológicas adequadas aos fins da aprendizagem e do ensino. Segundo, concebe uniformizar os ... See full document

... do jogo. Para Piaget o jogo mais importante é o jogo simbólico (só acontece neste período), neste jogo predomina a ...O jogo de construções transforma-se em jogo simbólico com o ... See full document

... Segundo Bento (1998), “… a aula é realmente o verdadeiro ponto de convergência do pensamento e da ação do professor”. Gomes e Matos (1992) refere que o plano de aula deve conter a organização das situações de ... See full document

... o desenvolvimento das aprendizagens, atendendo à contínua interação existente entre mim e os discentes, visando enfatizar-lhes os aspetos positivos e, pontualmente, procurar melhorar os menos ... See full document

... o desenvolvimento psicológico do professor em ordem à construção de uma maior ...o desenvolvimento psicológico do supervisando e os objetivos do processo de ensino/aprendizagem possibilitam a ... See full document

... a promoção de competências, mediante sessões de informação e o treino de grupos de competências, em situação preferencial de simulação, de “faz de conta” ...As competências a desenvolver são ... See full document

... muitas competências nas mais diversas áreas, principalmente o sentido de observação que também contribui para que, progressivamente, coloquem cada vez mais questões sobre o mundo que as ... See full document