[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico: conceções alternativas em ciência

... de ensino não são sufi- cientes para vencer a resistência das CA à mudança, é importante que o educa- dor/professor as identifique e valorize, pois “só a consciência da existência des- sas ideias e a sua ... See full document

... O material dos alunos, livros escolares e dossiers estão numa estante ao alcance de qualquer aluno. Afixado no quadro, à entrada da sala de aula, estão o mapa de presenças, de inscrições para comunicações à turma, o ... See full document

... em prática pelos próprios ...sua prática que, contribui para a resolução dos problemas que enfrenta, bem como para a introdução de alterações na prática e para a planificação dessa prática ... See full document

... Neste última semana de estágio concretizei, com as crianças, a proposta que referi na semana passada. Comecei por explicar às crianças no que iria consistir a atividade e em seguida distribui, aleatoriamente as ... See full document

... Visto que na segunda-feira o J. C. (5:10) e a M. (6:5) não tiveram oportunidade para mostrar aos colegas a régua já concluída, uma vez que necessitávamos de algum tempo para tal; fizeram-no na terça-feira logo após a ... See full document

... o pré-escolar tem muita liberdade de ação, várias áreas são comtempladas e existe uma grande organização de ...o 1º ciclo é muito mais contido nas áreas que contempla, o aspeto geral da sala ... See full document

... 1.º ciclo os dados apresentados sobre o uso de feedback oral, fornecido à leitura das crianças, partiu da criação de uma tabela de avaliação da fluência da leitura oral de cada uma das ... See full document

... 1.º Ciclo, uma vez que, também, era uma oportunidade para os alunos desenvolverem os seus conhecimentos relativos à simetria de reflexão através desta técnica de pintura, até porque os mesmos nunca a tinham ... See full document

... Relativamente à área do domínio da matemática, esta estava presente nos jogos de mesa, onde a criança os explorava conforme o seu interesse e vontade, sendo verificado que algumas crianças não estavam ainda muita à ... See full document

... As representações das ideias matemáticas podem ser enquadradas pelas propostas de Bruner, relativamente às representações em geral. Bruner (1999) identifica três formas distintas de representações, tais como: (i) ... See full document

... professor-biblioteca escolar é fundamental e ...biblioteca escolar não se projeta sem a interação com os alunos e ...biblioteca escolar um suporte essencial ao seu processo educativo, mas por vezes ... See full document

... de ensino-aprendizagem pode ser modificado, valorizando o papel do aluno na aprendizagem, tornando-se assim uma mais-valia para o desenvolvimento de capacidades transversais dos ... See full document

... Como descrevo anteriormente e debruçando-me mais diretamente na reflexão do tema e desenvolvimento desta investigação, penso que se fosse dar início à mesma neste momento, tendo em conta as aprendizagens que obtive com ... See full document

... Após estas leituras, concluí que seria benéfico para o desenvolvimento das crianças, assim como para a minha formação, abordar em tempo letivo este género literário no desenvolvimento dos processos de leitura e de ... See full document

... 149 é…”, depois cada um criou uma frase e isso, ao fim, deu um livro compilado, que temos e que acabámos por não editar porque não temos… Mas foi uma coisa transversal: falámos de valores, falámos da amizade, ... See full document

... a M. C. lançou o dado e sem contar moveu o seu pião seis casas, ao observar este momento percebi que a mesma não recorria à contagem dos pontos, decidi questioná-la sobre quantos pontos tem o dado que foi lançado, a ... See full document

... O edifício está equipado com diversos materiais e de ótima conservação. As salas de aula não são exceção, as mesmas contêm um telefone (que possibilita a comunicação entre professores e auxiliares, um ar condicionado, um ... See full document

... Na concretização do estudo, não houve constrangimentos significativos, mas ao longo da investigação foram encontradas algumas limitações para o estudo. O tempo, que tinha previsto, revelou-se limitado, havendo um ... See full document

... Quanto à leitura do livro “Meu Pai” de Anthony Browne, as crianças mostraram- se bastante entusiasmadas em primeiro lugar por a história não ser contada pelo livro mas sim[r] ... See full document

... Em relação a outro dos objetivos de compreender como o envolvimento e a participação das crianças na gestão do currículo no contexto de 1º ciclo e de JI contribui ou não para aprendizagens com mais ... See full document