[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar do 1º ciclo do ensino básico: a função reguladora da avaliação

... a avaliação de leitura oral, o ...desta avaliação aos aspetos da velocidade, da correção e da prosódia, permitiram-me aperceber que o uso de feedback oral tem que ser uma constante, para que tenha uma ... See full document

... tornada prática pedagógica em contexto, a avaliação, formativa e transformadora, assim como a reflexão acerca da prática foram fundamentais para o melhoramento da intervenção e, por tal, influências ... See full document

... 1.º Ciclo do Ensino Básico foi possível verificar que o método de trabalho não era o mais adequado para o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos, por isso foi necessário modificar a ... See full document

... 1.º ciclo do Ensino Básico, no programa de Matemática do Ensino Básico de 2007 no Domínio Geometria e Medida logo na introdução é dada importância aos conhecimentos prévios dos alunos, ... See full document

... As categorias pelas quais Van de Walle (1988, p. 3) separa as relações nem sempre são distintas, e à medida que as crianças aumentam o conhecimento de cada número, também as relações se tornam cada vez mais ligadas, ... See full document

... 15 grupo, de comunicar com cada criança e com o grupo, de modo a dar espaço a que cada um fale, não esquecendo os mais tímidos fomentando o diálogo entre crianças, facilita a expressão das crianças e o seu desejo de ... See full document

... da Educação (1997) nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar refere a importância de trabalhar a matemática nestes momentos: «as atividades inerentes à organização do grupo ... See full document

... à prática no 1.º Ciclo do Ensino Básico, decorreu durante um período de três meses e meio, com o Professor José Manuel Pereira Antunes como professor cooperante numa turma do ... See full document

... Por fim, quanto às áreas menos trabalhadas verifica-se de imediato que a expressão musical foi uma área que não foi trabalhada em sala, no entanto o mesmo não se verificou na prática como se pode verificar na ... See full document

... O edifício está equipado com diversos materiais e de ótima conservação. As salas de aula não são exceção, as mesmas contêm um telefone (que possibilita a comunicação entre professores e auxiliares, um ar condicionado, um ... See full document

... de ensino não são sufi- cientes para vencer a resistência das CA à mudança, é importante que o educa- dor/professor as identifique e valorize, pois “só a consciência da existência des- sas ideias e a sua ... See full document

... Trabalhei seis anos como educadora de infância com a faixa etária do pré- escolar e, durante esse tempo, a leitura foi uma componente base do meu trabalho. […] tive a percepção do quão importante é ... See full document

... de Educação Pré-Escolar, como do contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico, constroem aprendizagens e desenvolvem-se por meio do brincar e do jogo, de forma holística, natural e ... See full document

... de ensino-aprendizagem pode ser modificado, valorizando o papel do aluno na aprendizagem, tornando-se assim uma mais-valia para o desenvolvimento de capacidades transversais dos ... See full document

... 149 é…”, depois cada um criou uma frase e isso, ao fim, deu um livro compilado, que temos e que acabámos por não editar porque não temos… Mas foi uma coisa transversal: falámos de valores, falámos da amizade, ... See full document

... no Pré-Escolar, mas quando realizei as atividades de Matemática em pequeno grupo e ao questionar as crianças fez com que estas partilhassem os seus conhecimentos com os seus colegas, havendo diálogo e ... See full document

... Relativamente à interação com a comunidade educativa esta era muito positiva. Quando dei início à minha intervenção demonstrei um pouco de preocupação pelo facto de sermos convidados a participar em alguma atividade que ... See full document

... Quanto à leitura do livro “Meu Pai” de Anthony Browne, as crianças mostraram- se bastante entusiasmadas em primeiro lugar por a história não ser contada pelo livro mas sim[r] ... See full document

... de educação tenhamos desde sempre a visão de que é essencial que a criança seja consciente do seu próprio processo de pensamento, e de que é crucial trabalharmos na nossa prática nesse sentido, ajudando-a a ... See full document

... de Pré-Escolar, as várias leituras realizadas ao poema originaram por entre a turma muitas ...de Pré-Escolar, realizei uma leitura do poema “Abecedário Maluco de Apelidos” de modo a responder ... See full document