[PDF] Top 20 Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor
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Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor
... os alunos colocavam, por vezes de forma ...os alunos, como por exemplo, a utilização da metodologia da exposição ...dos alunos durante a aula, pelo que é difícil o professor conseguir prever o ... See full document
227
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico: as estratégias e as dificuldades dos alunos do 6.º ano de escolaridade quando confrontados com tarefas de natureza algébrica
... dos alunos conforme os grupos de trabalho para não gerar confusão e barulho no início da realização do ...próprios alunos a realizarem-no, já que demonstraram empenho e eficácia perante o pretendido, ... See full document
110
Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º e 2.º CEB: Formulação de questões-problema numa turma do 3.º ano de escolaridade
... os alunos realizaram as diferentes ...e 2 grupos de 5 ...demasiados alunos para um só microscópio, tendo de registar as observações sem estar a observar ao ...os alunos por cada um dos grupos ... See full document
139
Refletindo sobre a Prática Pedagógica no 1.º CEB Alcance e limitações de estratégias preparatórias da leitura
... bom professor é aquele que atenta às necessidades concretas do grupo, criando e/ou selecionando materiais específicos, até porque cada grupo tem a sua ...“do papel das TIC em ambiente escolar, enquanto meio ... See full document
116
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º CEB: a flutuabilidade com crianças do 1.º ano
... os alunos compreendessem melhor a função dos rins, uma vez que estariam envolvidos de uma forma mais ...atividade prática teriam oportunidade de imaginar que um filtro de café seria um rim, filtrando água ... See full document
148
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º CEB – Ideias dos alunos do 3.º ano relativamente ao sistema reprodutor humano
... serão descritos em seguida. Um dos momentos em que fiquei com algum receio foi quando duas das crianças, neste caso dois gémeos, se aproximaram de mim e da minha colega, bastante entusiasmados com um exemplar da revista ... See full document
214
Refletindo e investigando a prática docente: um estudo acerca das aprendizagens dos alunos e o papel do professor num cenário de ensino exploratório da Matemática no 1.º CEB
... dos alunos e o aprofundar a compreensão de conceitos, negociar significados e reformular raciocínios incorretos (Martins & Ponte, ...o professor deve dar orientações claras acerca do que espera do ... See full document
235
Ser Professora no 1.º e 2.º CEB: a formulação de problemas matemáticos com alunos do 3.º ano de escolaridade
... na Prática Pedagógica de Matemática e de Ciências ...os alunos possuíam sobre este ...dos alunos e, consequentemente por onde devia começar para lecionar o conteúdo referente aos ...os ... See full document
131
Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Investigando sobre o meu desenvolvimento profissional com vista à inovação das práticas pedagógicas em Ciências
... aos alunos que, pelo menos numa das aulas de cada quinzena, trabalhassem em pequenos grupos com vista ao desenvolvimento de diversas competências, nomeadamente ao nível das relações ...os alunos contactaram ... See full document
157
Refletindo sobre as estratégias de subitizing no desenvolvimento do sentido de número com alunos do 1.º ano do 1.º CEB
... o professor deve conhecer os membros principais que constituem a família dos alunos para que, consiga auxiliá-los durante as suas aprendizagens, como também a família é capaz de contribuir para ... See full document
192
Refletindo sobre a prática pedagógica em pré-escolar e ensino do 1.º Ciclo - O lugar da integração curricular no 1.º CEB
... o 2.º ano) ou a exploração e identificação de elementos básicos da música através da audição (com a turma de ...de 2.º ano como no de 3.º ano), uma vez que os manuais dos alunos ... See full document
134
Refletindo sobre a prática pedagógica em educação de infância e 1.º CEB : o sentido das operações de adição e subtração na resolução de problemas e a comunicação matemática numa turma do 1.º ano
... ou professor que as acompanha, pois, na minha opinião, uma metodologia de trabalho por projeto potencia a autonomia e o papel ativo da criança na sua aprendizagem e penso que também potencia a criação de ... See full document
166
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico : Experiências de integração curricular da música
... os alunos; uma secretária para a professora e o seu material; duas mesas encostadas a uma parede onde existem ficheiros para os alunos realizarem e um dicionário; uma mesa onde se encontra o computador e ... See full document
134
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: O conceito de número racional à entrada do 5.º ano de escolaridade
... refletir sobre a minha prática, foi a avaliação feita sobre os alunos e com os próprios alunos, isto é: por um lado a descrição do que observava enquanto lecionava as minhas aulas, a ... See full document
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Um Olhar sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e no 2.º CEB aliado a um Ensaio Investigativo sobre Educação Sexual na Escola.
... do professor, mas da ação de todos nós, numa sociedade sem limites de tempo nem espaço para a comunicação o que permite porém, um fluxo de informação ...do professor, o de desenvolver no aluno competências ... See full document
138
Competências dos professores e a integração das TIC na prática pedagógica nas ciências sociais e humanas (2.º e 3.º ciclo CEB)
... O professor P5, no que respeita à dimensão I - O papel da escola e as competências profissionais do professor, é da opinião que a principal função da escola é formar cidadãos, é dar aos alunos ... See full document
150
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e 1.º CEB: a resolução de problemas de adição e subtração numa turma de 1.º ano
... no 1.º conjunto de problemas a maioria dos alunos recorreu a estratégias associadas ao cálculo por ...No 2.º conjunto de problemas, apesar de alguns alunos recorrerem a ... See full document
92
Refletindo sobre a Prática Pedagógica no 1.º e 2.º CEB: A influência das atividades práticas e experimentais sobre sombras nas ideias dos alunos do 3.º ano de escolaridade
... no 2.º CEB, a comunicação oral adquire uma função relevante na organização do trabalho na sala de ...os alunos deverão garantir eficácia e produtividade face às atividades de escuta e de ... See full document
168
Refletindo sobre a Prática Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: O professor reflexivo e o trabalho cooperativo no 1.º CEB
... os alunos eram questionados oralmente, estes respondiam ...esses alunos, o que levou a um atraso desmedido das atividades, comprometendo assim a planificação de terça-feira, sobretudo a correção da ficha de ... See full document
214
Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º e 2.º CEB e Investigando as ideias dos alunos do 3.º ano de escolaridade acerca da dissolução em líquidos
... os alunos, através da discussão, análise de imagens ou pesquisa, investigações, atividades práticas, laboratoriais e/ou experimentais ou saídas de campo, estes ficam mais envolvidos, ajudam a construir o seu ... See full document
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