[PDF] Top 20 Scratch na aprendizagem da matemática no 1.º ciclo do ensino básico : estudo de caso na resolução de problemas
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Scratch na aprendizagem da matemática no 1.º ciclo do ensino básico : estudo de caso na resolução de problemas
... o caso do senhor João, ele tem as mãos ocupadas! (P) – Vá lá pensem mais um bocadinho, podem tentar usar outra estratégia, não precisam de fazer a conta como se faz no ... See full document
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A resolução de problemas, o raciocínio e a comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico
... de caso qualitativo, tendo como preocupação um acompanhamento muito próximo dos professores, de forma a conseguir obter uma boa compreensão das suas concepções e práticas sobre o ensino e ... See full document
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Estratégias de resolução de problemas e formulação de problemas: um estudo nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
... comunicação matemática assumiu neste ...comunicação matemática como o meio de recolha de enunciados, em conjunto com representações gráficas, no ...nenhum estudo feito neste âmbito em particular ... See full document
154
Resolução de problemas matemáticos de estrutura combinatória no 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico
... de ensino e de aprendizagem, porque permitiu a interpretação do raciocínio subjacente às produções dos alunos e, em simultâneo, a orientação de aprendizagens em contexto de ensino ...deste ... See full document
133
Resolução de problemas de proporcionalidade direta no 2.º ciclo do ensino básico
... presente estudo reflete a componente de investigação da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, constituinte do curso de mestrado em Ensino do ...1.º Ciclo do ... See full document
57
TFM JM RM VF
... ao 1.º ciclo do ensino básico, a primeira atividade realizada inicialmente em novembro de 2015, esteve relacionada com a iniciação da utilização das calculadoras P apy , desenvolvendo o ... See full document
164
Comunicação no ensino-aprendizagem da matemática: práticas no 1.º ciclo do ensino básico
... Neste sentido, os desenvolvimentos atuais das tecnologias telemáticas e informáticas têm reforçado a capacidade de se chegar cada vez mais a um maior número de pessoas, anulando distâncias, através de sofisticados ... See full document
485
A utilização das Barras Cuisenaire no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência com alunos do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico
... no estudo de tarefas com Barras Cuisenaire, aconselha-se que, no dia-a-dia de uma sala de aula se verifique a utilização de diversos materiais ...diferentes. Caso contrário, corre-se o risco de ela se ... See full document
136
Aprender a Cooperar na Aprendizagem das Ciências: Um estudo de caso em Estudo do Meio do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
... de aprendizagem são mobilizadas na concretização do primeiro objetivo de ...no caso de emergirem dúvidas acerca do desempenho ou não da respetiva competência de ... See full document
19
O conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (technological pedagogical content knowledge-tpack) na formação inicial de professores de matemática do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário
... segundo estudo que aparece referido em Willermark (2017), também é dos autores Agyei e Voogt (2015), portanto, foi realizado no mesmo contexto da formação de professores da Universidade de Cape Coast, no ...Neste ... See full document
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A criança e os videojogos : estudo de caso com alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
... Actualmente, começam a surgir alguns adultos mostrando a sua preocupação em relação aos jogos de vídeo e à sua rápida expansão entre as crianças de hoje. Não só se estão a tornar verdadeiros fenómenos de popularidade ... See full document
98
PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM MAURÍCIO DE AZEVEDO DE JANAÚBAMG
... a aprendizagem e o crescimento coletivo, considerando e valorizando as características pessoais de cada membro da ...de ensino quanto para as escolas, uma vez que se fundamenta em aspectos imprescindíveis ... See full document
153
O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DOS ALUNOS ENTRE O 1.º E O 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: PERCEÇÕES, PRÁTICAS E PERSPETIVAS
... um estudo levado a cabo, mais tarde, por Peterson e Crockett (1985) que confirmou os resultados de Finger e ...Outro estudo referenciado por Bento, foi publicado em 1983 por Blyth, Simmons e Cariton-Ford ... See full document
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IMPLANTAÇÃO DA REDE DE APOIO À CULTURA DE PAZ NO AMBIENTE ESCOLAR NA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁ – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... o ensino como um desprazer, que obriga o jovem a aprender matérias e conteúdos alheios aos seus interesses; as imposições de uma sociedade que não sabe acolher os seus jovens no mercado de trabalho; a violência ... See full document
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Relatório de Estágio Profissional Ana Cláudia Santos
... “a aprendizagem da leitura não deve ser encarada como uma simples aquisição de mecanismos e regras, mas antes uma actividade criativa e formativa que favoreça o desenvolvimento integral da criança, estimulando as ... See full document
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Resumo e abstract
... The pedagogical intervention in 1.st cycle of Primary School was based on project methodology focused in the identified problem issues in educational context, detected from observations, informal conversations ... See full document
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Promover a educação literária no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso
... Esta citação de Teresa Colomer dá-nos uma visão alargada da importância da Educação Literária na formação do ser humano e possibilita também a justificação de todos os procedimentos que foram realizados ao longo das ... See full document
84
Literatura juvenil em Portugal: diálogos entre sistema literário e sistema educativo
... No caso do Português, as funções assumidas por este espaço disciplinar variam não apenas na sua relação com a faixa etária ou o ciclo de ensino que integra, mas na sua relação com as funções gerais ... See full document
25
Descentralização e desempenho escolar no 1º ciclo do ensino básico: o caso dos municípios portugueses
... no caso de existir uma monitorização mais fraca e mesmo devido a um maior número de funcionários a descentralização pode conduzir a uma situação oposta (Ardakanian et ... See full document
97
O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no 3º ciclo do ensino fundamental
... de Ensino-Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas para a disciplina Matemática, no 3º ciclo do Ensino Fundamental, partindo de problemas ... See full document
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