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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

... Para ampliar meu referencial teórico e prático, na década de 1980 realizei dois cursos de EA na Escola de Aperfeiçoamento de Professores - EAPE, especificamente sobre o cerrado, com o professor Ivo da Chagas. A ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA - PROJETO GESTOR

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... Nessa nova conjuntura, podemos verificar, segundo dados estatísticos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e dados da Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio (PNAD), que no Brasil observa-se um ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... Entretanto, os professores demonstram sua crença na poesia, consideram que no mundo de hoje ela pode ocupar um Espaço que favoreça o conhecimento, como revelam os indicadores: contribui com a mudança / com a ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação

... Mas, como elaborar um material atrativo se ainda dispomos de recursos muito simples para prender a atenção dos alunos? Para especialistas, essa é mais uma tarefa de abordagem pedagógica. Segundo Azevedo (2005) "[...] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... pelo programa atual de Matemática? Por que os alunos ousam inovar diante de problemas de lógica, mas não fazem o mesmo com problemas do cotidiano escolar? Isso sem mencionar as Olimpíadas Brasileiras de ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... A equipe profissional está composta de: diretora, vice diretora e chefe de secretaria; duas coordenadoras pedagógicas; vinte e três professores; seis servidores e cinco terceirizados, que cuidam especificamente da ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... Ao apresentar sua crítica ao modo como era encontrado esse limiar – apresentando às crianças tarefas que pudessem realizar sozinhas, para verificar o que havia amadurecido e, de acordo[r] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... uma educação comprometida com o reconhecimento da identidade pessoal e do outro (a diversidade), a autonomia, a afetividade, a aprendizagem escolar (conteúdos socialmente organizados), o protagonismo político e ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... O nosso entendimento é de que o grande desafio dos educadores é articular o conteúdo escolar e a realidade social do aluno possibilitando que a linguagem e a cultura possam se interagir e se interdepender. Bakhtin (2000) ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... a educação popular tem como uma de suas marcas acompanhar o movimento de classes, grupos e setores da sociedade que entendem que o seu lugar na história não corresponde aos níveis de dignidade a que teriam ...a ... See full document

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... A criatividade é vista como uma característica importante no mundo contemporâneo que agrega valor tanto às ideias e produtos, quanto ao reconhecimento das capacidades das pessoas. O objetivo geral desta dissertação foi ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... A indicação do nome de quem faria essa transição deveria ser de comum acordo entre os servidores da Instituição e a SETEC, mas quando Iracema chegou com o nome de consenso para indicar, foi surpreendida com a notícia de ... See full document

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... Vale salientar que essas professoras são consideradas responsáveis perante seus compromissos profissionais e mantém bons relacionamentos com todos em geral. Apesar da ausência de dados com outros relatos, pode-se inferir ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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... da Faculdade de educação da Universidade de Brasília ...da Universidade de Brasília (UnB), nos anos de 2005 a ...e educação a pesquisa analisou a constituição do sujeito ... See full document

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... de Educação da Câmara dos Deputados aprovou o projeto de LDB que ficou conhecido como projeto Jorge Hage (PMDB-BA) por ter sido este deputado o relator da ...de Educação, ao dispor sobre a carreira dos ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... da educação a distância, resultado de experiências feitas com novas modalidades de organização das tecnologias e dos recursos humanos, resultando em novas técnicas de instrução e de teorização da ...da ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... Em outras palavras, o cenário investigado configura a histórica dicotomia de um par nada harmônico, a questão do ensino da literatura e a questão do texto literário, para o qual se bus[r] ... See full document

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... Além disso, a oficina do artesão propiciava aos narradores e seus interlocutores o tempo e a condição psicológica típicos da dedicação aos trabalhos manuais. As narrativas podiam ser contadas e recontadas e, a cada vez, ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... Nesse caso, a proposta delimita quem fará, de que forma serão feitas e quando as atividades pedagógicas formativas. As atividades presenciais se referem ao Tempo Escola e, nesse período, as atividades e as frequências ... See full document

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

... da educação básica em R$ 950,00 mensais, para quem possui formação em nível médio, na modalidade ...da educação básica e representa um importante passo para o resgate do pacto nacional pela valorização do ... See full document

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