22
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛІННЯ ФІНАНСАМИ ТА БІЗНЕСУ
ЗАТВЕРДЖЕНО на засіданні кафедри економіки та менеджменту, протокол № 1 від “30” серпня 2017 р.
Зав. кафедри _________ Карпінський Б.А.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА І МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЇХ ВИКОНАННЯ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«КОНТРОЛІНГ»
галузь знань: 0306 «Менеджмент і адміністрування»
спеціальність: 6.030601 «Менеджмент»
освітній ступінь: бакалавр
Укладач:
Комарницька Г.О., к.е.н.,
доцент кафедри економіки та менеджменту
ЛЬВІВ 2017
К КК А АА Ф ФФ Е ЕЕ Д ДД Р РР А АА Е ЕЕ К КК О ОО М ММ І ІІ К КК И ИИ Т ТТ А АА
М ММ
Е ЕЕ Н
НН Е
ЕЕ Д
ДД Ж
ЖЖ
М ММ
Е ЕЕ Н
НН Т
ТТ У
УУ
23
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
Самостійна робота студентів над вивченням цього курсу є обов’язковою умовою успішного засвоєння змісту дисципліни. Регулярна самостійна робота студентів зі спеціальною літературою, з нормативно-правовими документами, розв’язання задач, а також інші форми самостійної роботи студентів сприяють розвитку навичок науково- дослідницької діяльності, формують економічне мислення, тренують вміння аналізувати та оцінювати факти, опрацьовувати, викладати та аргументувати власні судження.
Самостійна робота покликана сприяти розвитку самостійності і відповідальності, а також становленню та закріпленню навичок виступу, обґрунтуванню захисту власної точки зору тощо.
Частина навчальної дисципліни «Контролінг» виноситься на самостійне вивчення.
Мета самостійної роботи активізувати засвоєння, розвиток вмінь і навиків студентами з дисципліни для успішного застосування їх у подальшій практиці.
При вивченні дисципліни «Контролінг» самостійна робота здійснюється в основному в позаурочний час. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять.
Мета самостійної роботи студентів: набуття додаткових знань, перевірка отриманих знань на практиці, вироблення фахових та дослідницьких вмінь та навичок.
Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента, регламентується робочим навчальним планом і повинен становити не менше 1/3 та не більше 2/3 загального обсягу навчального часу студента, відведеного для вивчення конкретної дисципліни (денної форми навчання).
Самостійна робота студента оцінюється викладачем під час проведення практичних занять, консультацій, поточного та підсумкового контролю. Самостійна робота передбачає обов’язкову систематичну підготовку до аудиторних занять: опрацювання теоретичних засад прослуханого лекційного матеріалу; вивчення обов’язкової та додаткової літератури; підготовку до поточного тестування та контрольних робіт;
виконання домашніх завдань, в тому числі розв’язання практичних задач; систематику вивченого матеріалу курсу перед написанням модулів та іспитом.
Види завдань для самостійної роботи студентів залежать від особливостей курсу або спецкурсу. Це можуть бути: реферування наукової літератури; пошук наукової літератури за певною темою; розв’язування задач; написання есе; розв’язування проблем; виконання певної практичної роботи; аналіз ситуаційних вправ; створення ситуаційних вправ; опрацювання певного матеріалу за навчальною літературою та створення структурної (візуальної) схеми прочитаного матеріалу. Реферування наукової літератури полягає у тому, що викладач пропонує студентам наукову літературу (книгу, її розділи, декілька книжок, наукові статті тощо) і студенти самостійно їх опрацьовують і представляють короткий звіт у вигляді невеликого реферату (2-3 стор.) про свої враження від прочитаного. Реферат варто пропонувати робити писаним, а не друкованим на комп’ютері, щоб запобігти запозиченням з системи Internet.
Пошук наукової літератури за певною темою. Викладач готує теми за курсом або його частиною та подає їх студентам, які мають в бібліотеці та в системі Internet підібрати адекватну літературу. Варто визначити певну кількість позицій або провести змагання, хто знайде більше літературних джерел. перший варіант доцільно
24
використовувати, якщо студенти шукають літературу за індивідуально визначеними темами, другий – коли подана одна тема для всіх студентів.
Есе (реферат). Викладач визначає тему або індивідуальні теми для есе. Теми для есе викладач вибирає проблемні, студентам писати своє власне бачення і не послуговуватися навчальною або науковою літературою. Відповідно варто пропонувати писати есе від руки, а не друкувати на комп’ютері, щоб запобігти запозиченням з системи Internet.
Підготовка есе (реферату) по одному з питань програми (на вибір студента) є самостійною домашньою письмовою роботою. Критерієм оцінки есе є такі його параметри: виразно сформульована проблема; обґрунтування її актуальності; короткий огляд літературних джерел та поглядів різних (кількох) авторів на суть проблеми; логічна послідовність та аргументованість викладу змісту есе; наявність власної (авторської) позиції; пов`язаність змісту есе із сучасними українськими реаліями (практичними чи теоретичними); наявність висновку і посилань на джерела. Не зараховуються есе, які є плагіатом, або передруком текстів з підручника чи Інтернету. Розв’язування проблем.
Викладач пропонує студентам проблемну ситуацію. Вони мають сформулювати проблему, перевести її у задачу та розв’язати. Організовувати цю роботу можна аналогічно до виконання певної практичної роботи. Відповідно до курсу або спецкурсу студенти отримують практичне завдання, виконують його і подають короткий письмовий звіт або відповідний результат роботи викладачу.
Аналіз ситуаційних вправ. Викладач розробляє (підбирає) ситуаційні вправи за певними розділом курсу і пропонує студентам їх розв’язати у письмовому вигляді.
Залежно від складності та обсягу роботи пропонувати аналіз ситуаційного завданням окремо кожному студентові, або групі студентів (2-5 осіб). Звітувати про аналіз ситуаційної вправи студенти можуть письмово або (що ефективніше) на практичному занятті перед загальною групою студентів.
Викладач може давати всім студентам однакові ситуаційні вправи і порівнювати, як кожен студент (група) їх розв’язала. Кожен студент (група) отримає різні ситуаційні вправи. Обговорення аналізу ситуаційних вправ доцільно проводити на практичному занятті перед загальною групою студентів, щоб всі студенти брали участь у роботі. Коли всі студенти аналізують одну ситуаційну вправу, доцільно провести дискусію за результатами її аналізу.
Створення ситуаційних вправ. Кожному студенту індивідуально або групі студентів розробити ситуаційні вправи з певної теми курсу. Самостійне опрацювання певного матеріалу за навчальною літературою та створення структурної (візуальної) схеми прочитаного матеріалу. Викладач надає студентам навчальний матеріал (певний розділ підручника), пропонує його опрацювати і зміст розділу представити у вигляді візуальної схеми, малюнку тощо. Схеми і малюнки, створені студентами слід представити та обговорити на практичному занятті або лекції.
25
РОЗДІЛ 2. ГРАФІК ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
Графік самостійної роботи доводиться до відома студентів на початку поточного семестру.
При організації самостійної роботи студентів з використанням складного обладнання чи устаткування, складних систем доступу до інформації (наприклад, комп’ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування тощо) передбачається можливість отримання необхідної консультації або допомоги з боку фахівця. Навчальний матеріал навчальної дисципліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виносять на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який студенти опрацьовували при проведенні навчальних занять. Самостійну роботу студентів організовує викладач через систему домашніх завдань, виконання яких має оцінювати викладач, і ця оцінка має входити до семінарської оцінки студента.
№ розділу, теми
Назва розділу, теми
Кількість годин
СРС Форма
контролю
Термін виконання
СРС/ІР
Тема 1 Концепція, види та структура контролінгу. 4
СЗ, залік по модулю, екзамен
Протягом 1 семестру
Тема 2 Класифікація об'єктів контролінгу. 6 Протягом 1 семестру
Тема 3 Поняття про центри відповідальності. 4 Протягом 1 семестру
Тема 4 Управлінський облік як основа контролінгу. 4 Протягом 1 семестру
Тема 5 Організаційно-методичні основи створення системи контролінгу на підприємстві.
4 Протягом 1
семестру
Тема 6 Планування та розробка бюджетів підприємства 6 1 Протягом семестру
Тема 7 Методи аналізу відхилень фактичних результатів від планових
3 Протягом 2
семестру
Тема 8 Експертна діагностика фінансово-господарського стану підприємства, мета, завдання і джерела інформації
4 Протягом 2
семестру
Тема 9 Методи стратегічної діагностики 3 Протягом 2 семестру
Тема 10 Методи оперативної діагностики 3 Протягом 2 семестру
Тема 11 Особливості контролінгу інвестиційних проектів 4 Протягом 2 семестру
Тема 12 Визначення критерію окупності інвестиційних проектів 4 Протягом 2 семестру
Тема 13 Аналіз критеріїв оцінки інвестиційних проектів з дисконтуванням грошових потоків
4 Протягом 2
семестру
Тема 14 Класифікація підходів до прийняття управлінських рішень у контролінгу
4 Протягом 2
семестру
Тема 15 Критерії прийняття управлінських рішень 4 Протягом 2
семестру Разом годин
самостійної роботи студента
60 Протягом 1 та
2 семестру
26
РОЗДІЛ 3. ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА І МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЇЇ ВИКОНАННЯ
Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначають навчальна програма дисципліни, методичні матеріалами, завдання та вказівки викладача. Самостійна робота студента забезпечує система навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, практикум, навчально-методичний комплекс дисципліни тощо. Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента. Для самостійної роботи студенту також пропонується відповідну наукову та фахову монографічну і періодичну літературу. Самостійну роботу над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної дисципліни студенти можуть виконувати у бібліотеці вищого навчального закладу, навчальних кабінетах, комп’ютерних класах (лабораторіях), а також в домашніх умовах.
Метою самостійної роботи студентів є активізація засвоєних знань, розвиток умінь та набуття навичок з предмету «КОНТРОЛІНГ» для подальшого їх використання на практиці.
При вивченні навчальної дисципліни «КОНТРОЛІНГ» самостійна робота здійснюється в основному в позаурочний час при виконанні самостійних завдань, зміст яких подається окремо.
Позааудиторна робота передбачає етапи:
теоретичний, який передбачає конспектування відповідного матеріалу, самостійне опрацювання текстів лекцій та рекомендованої літератури;
підготовка та участь в обговоренні питань на семінарських заняттях згідно планів семінарів;
підготовка до тестування по винесених на самостійну роботу питаннях.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Самостійна робота № 1
Тема. Концепція, види та структура контролінгу З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Cутність контролінгу. Основні концепції контролінгу.
2. Причини появи контролінгу на сучасних підприємствах.
3. Мета, функції та завдання контролінгу.
4. Види контролінгу.
5. Місце і роль контролінгу в управлінні підприємством.
Самостійна робота № 2
Тема: Класифікація об'єктів контролінгу З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Предмет і об'єкти контролінгу.
2. Характеристика витрат.
3. Собівартість продукції та її види.
Самостійна робота № 3
Тема: Поняття про центри відповідальності З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Поняття центрів відповідальності.
2. Класифікація центрів відповідальності.
3.
27
Самостійна робота № 4
Тема: Управлінський облік як основа контролінгу З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. . Управлінський облік і його відмінність від фінансового обліку. Завдання управлінського обліку.
2. Характеристика методів обліку витрат, що використовуються в системі контролінгу.
3. Оцінка методів управлінського обліку витрат для вирішення завдань контролінгу.
Самостійна робота № 5
Тема: Організаційно-методичні основи створення системи контролінгу на підприємстві З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Планування, його цілі, види та методи.
2. Поняття про бюджет. Цілі складання бюджетів.
3. Система бюджетів на підприємстві, їх зміст та взаємозв'язок.
4. Гнучкі та фіксовані бюджети.
5. Сфера використання різних типів бюджетів, особливості залежно від центрів відповідальності
Самостійна робота № 6
Тема: Планування та розробка бюджетів підприємства З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Поняття бюджету в контролінгу.
2. Цілі і етапи складання бюджетів.
3. Структура системи бюджетів.
4. Бюджетування за центрами відповідальності.
5. Переваги та недоліки бюджетування.
6. Підконтрольні показники в контролінгу.
Самостійна робота № 7
Тема: Методи аналізу відхилень фактичних результатів від планових З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Фактори, які впливають на величину прибутку.
2. Відхилення фактичних показників від планових (нормативних) як об’єкт контролінгу.
3. Факторний аналіз в контролінгу.
4. Завдання оперативного контролінгу у сфері збуту.
Самостійна робота № 8
Тема: Експертна діагностика фінансово-господарського стану підприємства, мета, завдання і джерела інформації
З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Цілі, завдання, зміст експертної діагностики фінансово-господарського стану підприємства. Джерела інформації для експертної діагностики.
2. Методи стратегічної діагностики.
3. Методи діагностики ефективності стратегії підприємства.
4. Методи діагностики стратегічних позицій підприємства: аналіз сильних і слабких сторін підприємства, можливостей і загроз.
5. Діагностика за слабкими сигналами.
6. Методи оперативної діагностики.
28
Самостійна робота № 9
Тема: Методи стратегічної діагностики З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Оцінка ефективністі стратегії підприємства.
2. Стратегічна позиція підприємства в кожному з напрямів його діяльності.
3. Сильні та слабкі сторони підприємства.
Самостійна робота № 10
Тема: Методи оперативної діагностики З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Горизонтальний (трендовий) аналіз.
2. Вертикальний (структурний) аналіз.
3. Порівняльний аналіз.
4. Факторний аналіз.
5. Аналіз фінансових коефіцієнтів.
6. Аналіз і оцінка фінансового стану підприємства за напрямками.
7. Оцінка майнового стану.
8. Оцінка ліквідності та платоспроможності.
9. Оцінка показників фінансової стійкості та стабільності.
10. Оцінка показників прибутковості та рентабельності підприємства.
11. Оцінка показників ділової активності.
12. Оцінка ринкової активності.
Самостійна робота № 11
Тема Особливості контролінгу інвестиційних проектів З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Мета, завдання, особливості контролінгу інвестиційних проектів.
2. Процес створення системи контролінгу інвестиційних проектів.
3. Критерії оцінки інвестиційних проектів у контролінгу.
4. Аналіз традиційних критеріїв.
5. Аналіз критеріїв оцінки інвестиційних проектів з дисконтування грошових потоків.
Самостійна робота № 12
Тема: Визначення критерію окупності інвестиційних проектів З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Показники комерційної ефективності.
2. Показники економічної ефективності.
3. Показники бюджетної ефективності.
4. Порівняння витрат.
5. Порівняння прибутку.
6. Порівняння рентабельності, до якого відноситься як спеціальний випадок статистичний метод окупності (pay-back).
Самостійна робота № 13
Тема: Аналіз критеріїв оцінки інвестиційних проектів з дисконтуванням грошових потоків
З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Аналіз ставки дисконтування з виправленням на ризик.
2. Аналіз методу достовірних еквівалентів.
29
3. Використання як достовірний еквівалент математичного очікування грошових потоків.
4. Метод стану переваги.
5. Аналіз методів прийняття рішень без використання чисельних значень імовірності.
6. Аналіз опціонних методів.
Самостійна робота № 14
Тема: Класифікація підходів до прийняття управлінських рішень у контролінгу З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Планування:
- визначення місії підприємства;
- з'ясування природи бізнесу;
- визначення цілей;
- аналіз змін у зовнішнім оточенні і їхнього впливу на майбутнє підприємства;
- вироблення стратегії й тактики досягнення поставлених цілей 2. Організація діяльності:
• визначення раціональної структури діяльності підприємства; з'ясування доцільності укрупнення блоків виконуваних робіт;
• координація функціонування блоків для їх гармонічної й несуперечливої роботи;
• з'ясування кола завдань, рішення яких на кожному рівні підприємства варто довіряти людям (зокрема, керівникам);
• визначення доцільності зміни структури підприємства через зміни в зовнішнім оточенні.
3. Мотивація:
• з'ясування потреб і потреб підлеглих;
• визначення ступеня задоволення цих потреб у ході діяльності, спрямованої на досягнення цілей підприємства;
« аналіз причин росту задоволення роботою й продуктивності праці підлеглих;
• виявлення заходів, що сприяють підвищенню рівня задоволеності роботою й продуктивності праці підлеглих.
4. Контроль:
• установлення критеріїв виміру результатів роботи;
• визначення періодичності оцінки результатів; » визначення ступеня досягнення цілей;
• з'ясування причин відставання й внесення коректив для оптимального досягнення поставлених цілей
Самостійна робота № 15
Тема: Критерії прийняття управлінських рішень З’ясувати такі питання та виконати завдання:
1. Класифікація підходів до прийняття управлінських рішень у контролінгу.
2. Вимоги до критеріїв прийняття управлінських рішень.
3. Критерії ухвалення рішень щодо обсягу і структури випуску.
4. Критерії ухвалення рішень "виробляти або купувати".
5. Критерії прийняття рішень при ціноутворенні.
6. Критерії ухвалення рішень в управлінні матеріальними потоками на підприємстві.
30
Питання для самоконтролю:
1. Роль контролінгу в системі управління підприємством.
2. Взаємозв’язок контролінгу з іншими функціями управління підприємством.
3. Напрями аналізу у стратегічному контролінгу.
4. Сутність і завдання контролінгу.
5. Мета і функції контролінгу.
6. Класифікація та поведінка витрат (релевантних, постійних і змінних, прямих і непрямих).
7. Управлінський облік, його відмінності від фінансового обліку.
8. Класифікація методів управлінського обліку.
9. Особливості контролінгу інвестиційних проектів.
10. Процес створення системи контролінгу.
11. Алгоритм контролінгу інвестиційних проектів.
12. Аналіз традиційних критеріїв інвестиційних проектів: термін окупності та рентабельність.
13. Аналіз критеріїв оцінювання інвестиційних проектів з дисконтування грошових потоків.
14. Роль служби контролінгу в організаційній структурі підприємства.
15. Організація служби контролінгу в холдингових компаніях.
16. Структура і склад служби контролінгу.
17. Інформаційні потоки на підприємстві в системі контролінгу.
18. Фактори негативного впливу на впровадження системи контролінгу на підприємстві.
19. Роль діагностики в управлінні підприємством.
20. Джерела інформації для експертної діагностики.
21. Матриця БКГ (Бостонської консультативної групи ).
22. Конкурентний аналіз за Портером.
23. Оцінка ризиків (метод аналогій, аналіз чутливості, аналіз сценаріїв, метод Монте- Карло, експертні методи).
24. Управління ризиками.
25. Класифікація підходів щодо прийняття управлінських рішень.
26. Вимоги до критеріїв прийняття управлінських рішень.
27. Визначення структури, цільових функцій та елементів контролінгу.
28. Практика застосування контролінгу в банківській діяльності.
29. Контролінг напрямів діяльності: завдання та інструменти.
30. Сучасні аспекти розвитку контролінгу.
31. Передумови формування і розвитку контролінгу.
32. Сутність, завдання і функції контролінгу.
33. Роль контролінгу в процесі управління.
34. Оперативний і стратегічний контролінг.
35. Основні підконтрольні показники в оперативному контролінгу.
36. Структура і змістовна характеристика розділів контролінгу.
37. Класифікація витрат та їх категорії.
38. Характеристика релевантних витрат.
39. Характеристика постійних і змінних витрат.
40. Характеристика нелінійних витрат.
41. Методи виявлення залежності витрат від обсягу випуску.
42. Характеристика прямих і накладних витрат.
43. Групи витрат за ступенем регулювання.
44. Поняття центрів відповідальності.
31 45. Класифікація центрів відповідальності.
46. Організація служби контролінгу на підприємстві.
47. Раціональна структура фінансово-економічних служб підприємства.
48. Організація служби контролінгу в корпорації (холдінгу).
49. Склад служби контролінгу.
50. Обов’язки спеціалістів з контролінгу.
51. Інформаційні потоки на підприємстві та їх система.
52. Вимоги до інформації, яка збирається в системі контролінгу для обробки та аналізу.
53. Послідовність робот по впровадженню системи контролінгу на підприємстві.
54. Стадії управлінського процесу.
55. Місце контролінгу в системі управління підприємством.
56. Взаємозв’язок контролінгу з функціями управління.
57. Формування контролінгової інформації.
58. Типи управлінських рішень.
59. Роль контролінгу в прийняття управлінських рішень.
60. Вибір організаційної структури підприємства.
61. Проектування організаційної структури підприємства.
62. Місце служби контролінгу в організаційній структурі підприємства.
63. Інформаційні потоки контролінгу.
64. Управлінський облік – інформаційна основа прийняття управлінських рішень.
65. Система обліку “Директ-кост”.
66. Система обліку “стандарт кост”.
67. Поняття бюджету в контролінгу.
68. Цілі і етапи складання бюджетів.
69. Структура системи бюджетів.
70. Бюджетування за центрами відповідальності.
71. Переваги та недоліки бюджетування.
72. Підконтрольні показники в контролінгу.
73. Фактори, які впливають на величину прибутку.
74. Відхилення фактичних показників від планових (нормативних) як об’єкт контролінгу.
75. Факторний аналіз в контролінгу.
76. Завдання оперативного контролінгу у сфері збуту.
77. Основні цілі експертної діагностики фінансово-господарського стану підприємства.
78. Зміст експертної діагностики фінансово-господарського стану підприємства.
79. Джерела інформації для експертної діагностики фінансово-господарського стану підприємства.
80. Методи стратегічної діагностики фінансово-господарського стану підприємства.
81. Методи оперативної діагностики фінансово-господарського стану підприємства.
82. Класифікація підходів до прийняття управлінських рішень в контролінгу.
83. Впровадження оперативного контролінгу в управлінні підприємством.
84. Цілі та пріоритети розвитку підприємства.
85. Система координації і контролю процесу досягнення кінцевого результату.
32
РОЗДІЛ 4. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
Результати самостійної роботи оцінюються викладачем згідно з чинною шкалою оцінювання. Якщо самостійна робота не буде виконана, то відповідь на семінарському занятті буде не повністю відкрита і тому бали відповідатимуть шкалі, яка приведена в підрозділі 9.2 Робочої програми навчальної дисципліни.
Самостійна робота студентів, яка передбачена в темі поряд з аудиторною роботою, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу контролюється при підсумковому семестровому контролі. Самостійна робота студента оцінюється викладачем під час проведення практичних занять, консультацій, поточного та підсумкового контролю. Самостійна робота передбачає обов’язкову систематичну підготовку до аудиторних занять: опрацювання теоретичних засад прослуханого лекційного матеріалу;
вивчення обов’язкової та додаткової літератури; підготовку до поточного тестування; виконання домашніх завдань, в тому числі розв’язання практичних задач; систематику вивченого матеріалу курсу перед написанням модулів та іспитом.
В залежності від особливостей дисципліни, характеру самостійної роботи викладач може встановити такі форми контролю:
поточний контроль засвоєння матеріалу на семінарських, практичних, лабораторних заняттях на основі відповідей на питання, повідомлень, доповіді, дискусій тощо;
тестовий чи інший контроль тем (змістових модулів), винесених викладачем на самостійне опрацювання студентів;
усна доповідь та/або письмовий звіт про розв’язання ситуаційних завдань тощо;
індивідуальний чи колективний проект (робота), передбачений навчальною програмою з дисципліни, що потребує формування практичних навичок і умінь студентів тощо.
Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять.Формами контролю за самостійною роботою може бути усне опитування на семінарі, колоквіум, перевірка письмових робіт (здійснених самостійно дослідних, індивідуальних, творчих завдань, есе, рефератів), опитування на іспиті (якщо питання чи теми для самостійної роботи не входили до розглянутих на семінарі).
Критерії оцінювання:
Оцінку «відмінно» (максимально 5 балів за семінарське заняття) студент отримує за умови відповідності виконаного завдання студентом та його усної відповіді (захисту виконаної практичної роботи) за усіма п’ятьма зазначеними критеріями.
Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку.
Контроль систематичного виконання самостійної роботи
Відмінно («5») – студент в повному обсязі володіє навчальним матеріалом, вільно самостійно та аргументовано його викладає під час усних виступів та письмових відповідей, глибоко та всебічно розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, використовуючи при цьому обов’язкову та додаткову літературу. Правильно вирішив усі тестові завдання. Правильно і вчасно захистив СРС по темі.
Добре («4») – студент достатньо повно володіє навчальним матеріалом, обґрунтовано його викладає під час усних виступів та письмових відповідей, в основному розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, використовуючи при цьому обов’язкову літературу.
Але при викладанні деяких питань не вистачає достатньої глибини та аргументації, допускаються при цьому окремі несуттєві неточності та незначні помилки. Правильно вирішив більшість тестових завдань. Виконав правильно СРС по темі семінару.
33
Задовільно («3») – студент в цілому володіє навчальним матеріалом викладає його основний зміст під час усних виступів та письмових відповідей, але без глибокого всебічного аналізу, обґрунтування та аргументації, без використання необхідної літератури допускаючи при цьому окремі суттєві неточності та помилки. Правильно вирішив половину тестових завдань. Невчасно подав СРС по темі семінару.
Незадовільно («2») – студент не в повному обсязі володіє навчальним матеріалом.
Фрагментарно, поверхово (без аргументації та обґрунтування) викладає його під час усних виступів та письмових відповідей, недостатньо розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, допускаючи при цьому суттєві неточності, правильно вирішив меншість тестових завдань. СРС виконана не по темі семінару.
Незадовільно («1») – студент частково володіє навчальним матеріалом не в змозі викласти зміст більшості питань теми під час усних виступів та письмових відповідей, допускаючи при цьому суттєві помилки. СРС по темі семінару не виконана.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ СРС
Рекомендована література до теми семінару Законодавчі та нормативні акти:
1. Електронний ресурс : Сайт «Законодавство України» / Закон України «Про підприємництво» // ― Режим доступу:
http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/698-12.
2. Електронний ресурс : Сайт «Законодавство України» / Господарський Кодекс України»
― Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/436-15.
3. Електронний ресурс : Сайт «Законодавство України» / Закон України «Про підприємства в Україні» // ― Режим доступу:
.http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/887-12.
4. Відомості Верховної Ради України. – 2014. – № 9. – Ст. 79.
5. Постанова Кабінету Міністрів України від 9 листопада 2011 року № 1156 // Офіційний вісник України. – 2011. – № 88. – Ст. 3199.
6. Брэбан Г. Французское административное право: под ред. и со вступ. сл. С. В. Боботова. / Г.
Брэбан – М. : Прогресс, 1988. – 488 с.
7. Галлиган Д. Административное право : история развития и основные современные тенденции / Д. Галлиган. – М. : Юристъ, 2002. – 410 с.
8. Адміністративна процедура та адміністративні послуги. Зарубіжний досвід і пропозиції для України : [авт.-упоряд. В. П. Тимощук]. – К. : Факт, 2003. – 496 с.
9. Административно-процессуальное право Германии : пер. с нем. / [В. Бергман, введ., сост.]. – М.
: Волтерс Клувер, 2007. – 288 с.
Основна та допоміжна література:
Основна:
1. Аспекты управления инновациями проектно-ориентированных организаций : моногр. / В. Р.
Молодецкий, Р. Б. Тян, В. А. Ткаченко и др. ; под. ред. Р. Б. Тяна, В. А. Ткаченко. – Д. : Вид-во
«Монолит», 2012. – 242 с.
2. Барановська С. П. Ризики діяльності інноваційних структур та методи їх зниження / С. П.
Барановська // «Проблеми економіки та управління». – Львів : Національний університет
«Львівська політехніка». – 2008. – № 628. – С. 376–380.
3. Гуменник В. І. Менеджмент організацій : навч. посіб. / В. І. Гуменник, Ю. С. Копчак, О. С.
Кондур. – К. : Знання, 2012. – 503 с.
4. Давидович І. Є. Контролінг : навч. посіб. / І. Є. Давидович. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 264 с.
34
5. Дериколенко О. М. Управління інноваційними ризиками на малих та середніх промислових підприємствах : моногр. / О. М. Дериколенко. – Суми : Вид-во Вінниченко М. Д., 2011. – 144 с.
6. Донець Л. І. Обґрунтування господарських рішень та оцінювання ризиків : навч. посіб. / Л. І.
Донець, О. В. Шепеленко, С. М. Баранцева, О. В. Сергєєва, О. Ф. Веремейчик. – Заг. ред. Л. І.
Донець. – К. : Центр учбової літератури, 2012. – 472 с.
7. Друкер П. Ф. Бизнес и инновации : [пер. с анг.] / П. Ф. Дракер. – М. : «Вильямс», 2007. – 432 с.
8. Ілляшенко С.М., Шипуліна Ю. С., Ілляшенко Н. С., Комарницька Г.О. Управління знаннями в системі інноваційного розвитку організації/ С.М. Ілляшенко, Ю.С. Шипуліна, Н.С. Ілляшенко, Г.О. Комарницька// Маркетинг і менеджмент інновацій. – 2017. - № 1. – С. 231-241.
Допоміжна:
9. Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке / П. Ф. Дракер. – М. : «Вильямс», 2007. – 272 с.
10. Ефективність стратегічного управління підприємствами : сучасні проблеми та перспективи їх вирішення : монографія / [В. П. Мікловда та ін.] ; Держ. вищ. навч. закл. «Ужгород. нац. ун-т», Вищ. навч. закл. Укоопспілки «Полтав. ун-т економіки і торгівлі» (ПУЕТ). – Полтава : ПУЕТ, 2013. – 230 с.
11. Князевич А. О. Механізми управління інноваційним розвитком : моногр. / А. О. Князевич, О.
В. Крайчук. – Рівне : РДГУ, 2011. – 133 с.
12. Ковальчук Т. Т. Макроекономічні ризики : класифікаційні ознаки, способи виміру, шляхи мінімізації / Т. Т. Ковальчук, Н. П. Ковальчук. – К. : Знання, 2012. – 301 с.
13. Контролінг : навч. посіб. / Г. О. Швиданенко, В. В. Лаврененко, О. Г. Дерев’янко, Л. М.
Приходько ; Мін-во освіти і науки України ; КНЕУ. – К. : КНЕУ, 2008. – 264 с.
14. Майсак О. С. SWOT-анализ: объект, факторы, стратегии. Проблема поиска связей между факторами / О. С. Майсак // Прикарпатский журнал : управление и высокие технологии. – 2013. – № 1(21). – С. 151–157.
15. Стратегічне управління конкурентоспроможністю : епістомологічні підходи та практична проблематика : монографія / [В. П. Мікловда та ін.] ; Держ. вищ. навч. закл. «Ужгород. нац. ун- т», Вищ. навч. закл. Укоопспілки «Полтав. ун-т економіки і торгівлі» (ПУЕТ). – Полтава : ПУЕТ, 2013. – 307 с.
16. Фіщенко О. М. Особливості оцінювання інноваційних ризиків / О. М. Фіщенко, А. В.
Халаімова // Маркетинг і менеджмент інновацій. – 2011. – № 4. – Т. ІІ. – С. 52–57.
17. Яцура В. В. Менеджмент : навч. посіб. / В. В. Яцура, О. П. Жук – Львів : Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2008. – 444 с.
Інтернет-ресурси:
1. Сервер Верховної Ради України: http://www.rada.gov.ua/
2. Рахункова палата України http://www.ac-rada.gov.ua/
3. Ліга Бізнес Інформ: www.liga.net/
4. Нормативні акти України: www.nau.kiev.ua
5. Державний комітет статистики України: www.ukrstat.gov.ua
6. Національний інститут стратегічних досліджень http://www.niss.gov.ua 7. Сайт Президента України http://www.president.gov.ua
8. Сайт Кабінету Міністрів України. http://www.kmu.gov.ua/control 9. Сайт Національного агенства України з питань державної служби http://www.nads.gov.ua/control/uk/index
10. Портал Центру політико-правових реформ http://www.pravo.org.ua/
11. Портал Інституту соціології Національної академії наук України http://i-soc.com.ua/institute/
12. Інтернет-портал для управлінців http://www.management.com.ua 13.Адміністративно-управлінський порталhttp://www.aup.ru/
14. Бібліотека економічної та управлінської літератури. http://ek-lit.narod.ru/links.htm
Укладач: Комарницька Г.О., к.е.н., доцент кафедри економіки та менеджменту.
