A Educação Infantil no município de Santo André

O histórico da Educação Infantil, na cidade de Santo André, configura-se pelas ações dos profissionais da educação a partir de 1968, quando surge o serviço de Recreação Infantil (RI), no qual as professoras eram atletas e tinham por objetivo trabalhar as várias modalidades de esporte.

Em 1979, surgiram as Associações Comunitárias Educacionais Assistenciais e Recreativas (ACEAR), com o intuito de assistir as crianças carentes. As associações, atualmente, são o Centro Educacional Assistencial e Recreativo (CEAR), que visa um trabalho mais pedagógico e menos assistencial.

Em 1987 são inauguradas as Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs), que possuem como meta a intensificação no trabalho pedagógico para qualificar ainda mais a Educação Infantil (DIASDI, 2004).

A cidade vem configurando e (re) configurando sua história para a consolidação de uma educação de qualidade e de direito a todos. Portanto, é interessante apresentarmos o perfil da Educação Infantil na cidade, nos dias de hoje. Em 2012, Santo André possuía 271 (duzentas e setenta e uma) escolas de Educação Infantil, no âmbito privado e municipal. As instituições privadas perfaziam um número de 201 (duzentas e uma) escolas ao mesmo tempo em que a rede municipal contava com 70 (setenta) unidades. (BRASIL, INEP, 2012) Com este perfil, mesmo que o número de escolas privadas seja maior, a rede municipal apresentou um número mais elevado de matrículas. Assim, em 2012, das 15.491(quinze mil quatrocentas e noventa e uma) matrículas, 8.771 (oito mil setecentos e setenta e uma) se deram na rede municipal e 6.720 (seis mil setecentos e vinte) na rede privada.

Com o intuito de qualificar e ampliar o atendimento, Santo André está em processo de reorganização em acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – Lei nº 9394/96), para isso, atende nas creches, bebês na faixa etária de zero a três anos, em Escolas Municipais de Educação Infantil. No Ensino Fundamental (EMEIFs), atende crianças de quatro a cinco anos, além da faixa etária pertinente ao Ensino Fundamental. Esse movimento acontece gradativamente, haja vista que a cidade tem como meta recompor todos os equipamentos com essa nova estrutura, em cumprimento ao que determina a LDB até o final do ano de 2016.

Santo André é conhecida como a cidade educadora, portanto, comprometida com a educação. Seu objetivo, em especial com a infância, é propiciar aos pequeninos momentos de explorações e experimentações aliadas ao desafio e prazer, pois se pretende que as crianças construam o conhecimento com a qualidade necessária para que alcancem o desenvolvimento integral.

É importante ressaltar que a cidade tem como compromisso a garantia da educação pública de qualidade social e democrática, para oportunizar ao sujeito a capacidade de construir conhecimentos nos campos das ciências, das artes, da filosofia, da tecnologia, da educação física, a partir de valores como cooperação e a solidariedade. Tem por objetivo que as crianças aprendam a aprender, a perguntar, a criar e a desenvolver consciência e pensamento crítico, respeitando as diferentes, experiências culturais e características cognitivas, afetivas e sociais de cada uma.

Embora a cidade seja compromissada com a melhoria sistêmica e contínua da educação, Santo André apresenta algumas dificuldades de cunho político, como as trocas de prefeito que, por vezes, impedem o andamento de bons projetos já iniciados. Neste sentido, o que sustenta a qualidade da educação na cidade, são o envolvimento e o compromisso de muitos docentes que se disponibilizam a lutar para o amplo desenvolvimento das crianças do município e seus arredores.

Todas as unidades da Educação Infantil contam com uma coordenadora de serviço educacional (CSE), que se responsabiliza por um setor de, aproximadamente, cinco creches, uma diretora de unidade escolar (DUE), uma assistente pedagógica (AP), quadro de pessoal docente, estagiários do curso de Pedagogia, auxiliares de desenvolvimento infantil (ADI) e equipe de apoio, com serviços de cozinha, limpeza, secretaria e saúde, além da participação de pais no conselho de escola e várias outras ações diárias (oficinas, palestras, reuniões, acompanhamento aos filhos etc.).

Para a qualidade do serviço oferecido, a equipe conta com o apoio e amparo constante da Secretaria de Educação (SE), com formações contínuas aos professores e equipe gestora, além de empenho para a garantia de atendimento às suas solicitações, a fim de que tudo o que for necessário e importante seja, na medida do possível, disponibilizado e atendido.

Na rede municipal de Santo André, a qualificação a partir da formação continuada é constante e têm por objetivo não dicotomizar teoria e prática. Ela ocorre nas Reuniões Pedagógicas Semanais (RPS), por meio de textos e pesquisas realizadas com diferentes autores, além das trocas de experiências, que propiciam aos professores o exercício da criticidade, para que consigam intervir com intencionalidade e promover aos nossos pequeninos momentos de desafios que possibilite o envolvimento com o meio e com os pares para o seu amplo desenvolvimento.

Estes momentos de trocas são constantes na unidade, distribuídos por segmentos, proporcionando aos funcionários de modo geral, uma relação com a criança para o atendimento de suas necessidades. São momentos, nos quais os docentes e as equipes de apoio se predispõem a discutir a infância e seu universo, considerando as várias concepções que arregimentam esta faixa etária.

Há alguns momentos de formação dentro da unidade e outros fora dela. Cada profissional tem o direito de escolher os temas que lhe são atrativos, interessantes e importantes para o desenvolvimento de suas funções. Vale lembrar que estas escolhas perpassam pelas especificidades de cada cargo e função, porém, todos com um único objetivo, a qualificação do serviço prestado para o bem-estar e desenvolvimento de nossas crianças.

Há dois anos, a rede também oferece, como uma grande formação, um dia da Mobilização Social, que ocorre em grandes parques da cidade com apresentações dos trabalhos das crianças, além de teatro, música, dança e shows que trazem como tema a educação e suas possibilidades. Outro momento, igualmente significativo, voltado para os (as) professores (as) e auxiliares de Educação Infantil que acontece desde 2014, é denominado A Rede em Roda. Esse movimento envolve todas as escolas da rede, conta com palestras de profissionais convidados e com várias oficinas, além de teatro e dança que são organizados e ministrados pelos funcionários, tendo como objetivo as trocas de experiências e a oportunidade de participação de todos.

experiências e saberes de suas práticas diárias. São temas pertinentes e necessários para a formação dos profissionais de Educação Infantil, com espaços de reflexão e diálogo, essenciais para o processo formativo dos atuantes e contribuintes para o desenvolvimento sócio-afetivo dos pequeninos que com todos compartilham os espaços da creche.

Os espaços de reflexão e diálogo são organizados na rede com polos em algumas das escolas, escolhidas por localidade ou espaço mais propício, concentrando temas variados. Assim, todas as unidades do município de Santo André, trocam saberes, com o objetivo de se fortalecerem e de qualificar cada vez mais a Educação Infantil na cidade.

A creche Prisma colaborou de forma significativa para o sucesso desse evento. Gestores e professores apresentaram Teatro para bebês, Cozinha experimental: alimentação saudável, Sensações, cheiros e movimentos, A carta da terra para crianças, dentre outras atividades.

Essas ações têm contribuído muito para a formação e interação de todos, contudo, entendemos que outras possibilidades devem ser cogitadas, o papel formativo, o tempo todo, deve ser evidenciado e explorado.

Há alguns anos, Santo André oferece aos pequeninos todos os materiais de higiene, alimentação, uniforme e brinquedos necessários para seu amplo desenvolvimento. Neste contexto, alguns projetos são planejados para que as crianças aprendam a cuidar de sua higiene, de seus prazeres e de suas vontades. Nesta linha de pensamento, foram escolhidos pelo corpo docente para os anos de 2015 e 2016, os projetos: Projeto Mascote, Alimentação saudável, Projeto culinário, Projeto escovação e Projeto Tchau, tchau fraldinha.

Para possibilitar esses projetos, contamos com os conselheiros da escola que, constantemente discutem e refletem, decidindo a partir do voto, as compras necessárias de materiais pedagógicos e diversos para contribuir com o desenvolvimento das crianças.

Assim, diariamente, muitas outras demandas trazidas pelas crianças requerem alcançar êxito, por isso, a equipe se empenha e se debruça para oferecer educação de qualidade.