AL Formações nos

Planos Diretores do Núcleo Nor- deste (PDNN). Promover inovação no desenvolvimento dos do- centes.

Inovar nos portfólios dos segmentos: Saúde, Beleza, Moda, Comércio, Informática, Gastronomia. 2. Promover inovações no desenvolvimento dos docentes.

3. Realizar diálogos com empresários para fomentar e ampliar as parcerias nos segmentos.

4. Inovar na oferta de soluções educacionais pela utilização de tecnologias em sala de aula. 5. Melhorar a competitividade do Senac nesses segmentos.

6. Melhorar cada vez mais suas práticas pedagógi- cas e, com isso, apoiar os alunos na construção de conhecimentos.

Desenvolvimento de com- petências para aplicação das ações pensadas pelos PDNN.

Profed.

1.Capacitação de docentes no uso de tecnologias volta- das para sala de aula. 2.Capacitação de docentes para uso da metodologia institucional.

Capacitar os instrutores e corpo educacional do Senac/AL em cinco módulos:

1. Utilização de TICs para a prática docente; 2. Ambientes virtuais de aprendizagem e Microsoft Teams;

3.Ambientes virtuais de aprendizagem - Moodle; 4.Metodologias ativas de aprendizagem; 5.Uso da gamificação e aplicativos na educação.

Desenvolvimento de com- petências para o uso das ferramentas tecnológicas.

Encontro Peda- gógico.

Capacitação de docentes para uso da metodologia institucional.

Inovação das práticas educacionais, troca de práticas educacionais, repensar a prática docente e o planeja- mento escolar.

Desenvolvimento de com- petências para aplicação da metodologia institu- cional. AM Plano de Ação em Capacitação em Tecnologias Educacionais.

Ações de capacitação do- cente para as atividades de ensino remoto.

Implantar plataforma Microsoft Teams e outros recursos como: aplicativos e plataformas Web como ambiente de colaboração e ensino para oferta de aulas remotas.

Capacitação de 90 docen- tes no uso do MS Teams e situações de aprendizagem remotas; capacitação de 20 docentes em Elaboração de Materiais Didáticos com Recursos Tecnológicos; capacitação de 70 técnicos e docentes em MS Office e Minecraft Education. CE Encontro Técnico e Formação de Instrutores do Projeto Virando o Jogo.

Encontro para promover o alinhamento das diretri- zes entre instrutores que compõem o corpo docente do projeto.

Orientar quanto ao projeto. Maior alinhamento quanto ao objetivo, às etapas e às diretrizes do projeto. I Congresso de Educação Sesc/ Senac “Metodolo- gia e Inovação”.

O congresso veio para atender a um novo contexto tecnológico e de inovação para a educação; assim, ações como as Semanas Pedagógicas serão trans- formadas em espaços mais consistentes de discussão e troca de conhecimentos e experiências no estado.

Concentrar as atividades de formação continuada dos educadores do Sesc e Senac em espaços mais con- sistentes de discussão e troca de conhecimentos e experiências no estado, empreendendo em um novo contexto tecnológico e de inovação para a educação.

Com o tema “Metodologias e Inovação”, o congresso proporcionou à comuni- dade escolar de ambas Instituições e de institui- ções parceiras um diálogo reflexivo acerca das novas diretrizes educacionais, tecnológicas e inovadoras que impactam nas meto- dologias de sala de aula. (continua)

(continuação) DF 1. Programa de Formação Pedagógica Inicial e Continuada (PFPIC). Ações de formação pedagógica indicando as trilhas e as prioridades a serem desenvolvidas para potencializar o desempenho profissional relacionado ao fazer pedagógico. Há duas formações já previstas no calendário escolar: Encontro Pedagógico e Jornada Pedagógica. Esta última ocorreu no formato on-line, por causa da pandemia do novo coronavírus, e teve a participação dos docentes e da equipe.

Desenvolver ações de formação para os profissionais envolvidos com os processos educativos, com vistas ao aprimoramento das competências necessárias para o desenvolvimento pedagógico.

A DEP desenvolveu várias formações para os docen- tes e demais envolvidos no processo educativo. Participaram da Ambien- tação Pedagógica Inicial 76 docentes. No Encontro Pedagógico, participaram 254 docentes que corres- pondem a 80,3%. Com relação à Jornada Pe- dagógica, desenvolvida no formato on-line, participa- ram 81,7% dos docentes. Foram oferecidas forma- ções para os docentes utilizarem as plataformas virtuais disponibilizadas para as aulas remotas, tendo em vista o contexto da pandemia.

Participaram da webconfe- rência de capacitação sobre a Plataforma Blackboard 240 docentes; e sobre a Plataforma Moodle, 151 docentes.

Com relação ao projeto da Microsoft Education, foram formados 97 docentes. 2. Cursos de

qualificação_em saúde.

A DEP ofereceu capacita- ções para docentes e equipe pedagógica para adaptação das ferramentas para aula remota. ES 1. Treinamen- to de ensino remoto. 2. Oficinas de ensino híbrido.

1. Para a implantação das aulas remotas no Senac/ES com a plataforma Microsoft Teams, foram promovidos uma série de treinamen- tos, realizados na própria ferramenta, para capacitar as equipes pedagógicas na continuidade dos cursos que permitiam essa utilização. Foram realizados quatro treinamentos com foco nos docentes e analistas de Educação Profissional. 2. Metodologias do ensino híbrido: capacitação para os instrutores e corpo pedagó- gico do Senac/ES, por meio de oficinas que apresenta- ram o conceito do ensino híbrido e suas metodologias (sala de aula invertida, en- sino rotacional, rotação por estações de trabalho, entre outros).

1. Alinhar a utilização da plataforma e sua interati- vidade com os alunos.

2. Despertar neles e no corpo pedagógico do Senac/ ES as práticas adotadas em muitas instituições de ensino, de modo a tornar as aulas mais dinâmicas, atrativas e com metodologias mais atualizadas.

Treinamento: 117 parti- cipantes, totalizando 180 horas.

Relatório Geral Senac 2020 (continuação) MA Programa de Desenvolvimento de Instrutores. 2. Seminário de Educação Profis- sional.

Ações formativas: consistem em encontros pedagógicos desenvolvidos por meio de trilhas do conhecimento, com vistas ao aperfeiçoamento dos instrutores da Instituição. 1. Programa de Desen- volvimento de Instrutores (PDI): este ano, em formato remoto, foi desenvolvido em quatro etapas /encontros (síncronos e assíncronos) com a temática: O uso do Mi- crosoft Teams como ambien- te virtual de aprendizagem. 2. Seminário de Educação Profissional com a temática: Desafios e perspectivas na educação digital: metodolo- gias ativas e aplicativos na educação (teoria e prática). Contemplou assuntos rela- cionados ao atendimento da oferta remota/flexível e for- mas de atuação dos instruto- res na estruturação do Plano de Trabalho Docente para atender às novas proposições no processo de ensino-apren- dizagem provenientes da pandemia da covid-19.

Promover conhecimento, debates e reflexões no âm- bito da educação profissional no Senac/MA, fazendo a conexão das práticas pedagógicas docentes ao mundo do trabalho, além de oportunizar aos instru- tores espaço de revisão das práticas pedagógicas, a fim de ressignificá-las, tendo em vista a qualidade dos serviços educacionais.

1. PDI: certificação de 45 instrutores/supervisores no curso: O uso do Micro- soft Teams como ambiente virtual de aprendizagem; 2. Seminário de Educação Profissional: participação de 115 instrutores/super- visores. MG Qualificação da equipe docen- te diantedos desafios gerados pelo cenário de pandemia. Desenvolver e qualificar os docentes para uma atuação mais assertiva na modali- dade híbrida (sala de aula x remoto).

Os treinamentos foram pensados e estruturados visando facilitar a atuação e oferecer novos recursos didáticos diante do novo cenário depandemia, com foco nas aulas remotas.

Foram qualificados 387 docentes, que correspon- dem a 33,3% do total de empregados treinados e a 88,5% do quadro médio mensal de docentes. MS Uso de ferramen- tas tecnológicas em sala de aula - Office 365.

Esta capacitação faz parte de um projeto de aperfei- çoamento. Com o intuito de disponibilizar aos docentes e alunos do Senac soluções tecnológicas que possam enriquecer a prática peda- gógica em sala de aula e também estimular o aluno na busca do conhecimento nos momentos em que não estiver no ambiente escolar, através das plataformas Microsoft Office 365 para uso educacional e Minecraft Education Edition. A capacitação pedagógica consiste na realização de oficinas para orientar os educadores.

Promover a inovação tecnológica na oferta dos cursos de educação profissional, tornando esta ação uma estratégia para diferenciar os produtos do Senac e reforçar as marcas formativas em nossos alunos. Criar condições para tornar mais dinâmicas e inte- ressantes as aulas ministradas no Senac, por meio da utilização de tecnologias educacionais, sempre em alinhamento ao Modelo Pedagógico Senac.

Este projeto de forma- ção foi para 100% dos docentes (70) e equipe pe- dagógica, porém tivemos a participação de 90% (63). Durante a capacitação, os integrantes do curso discu- tiram e realizaram diversas atividades utilizando o Office 365 e o Minecraft. Ao fim da formação, os participantes do curso elaboraram situações de aprendizagem com o Office 365 e o Minecrat para consolidar as competên- cias requeridas e posterior inserção no Plano de Tra- balho Docente (PTD). 100% dos participantes classificaram a formação como ótima; a média da nota foi de 4,9 em uma variação de 1-5.

(continuação) MS Plano de Capa- citação Docente para o Ensino Remoto

Capacitação docente para que eles conheçam e se apropriem das tecnologias para utilização didática no ensino remoto, bem como as utilizem para manter o vínculo com os alunos matriculados nos cursos em andamento. Promoveram encontros utilizando a Pla- taforma Teams, uma a duas vezes por semana, com grupos de docentes, coorde- nadores e assistentes de co- ordenação, com duração de 1,5 hora cada. Os encontros foram para apresentação e capacitação de uma tecnolo- gia educacional e para que os docentes apresentassem o uso que eles podem fazer dela em sala de aula.

• Capacitar os docentes e coordenadores de todos os eixos no uso de tecnologias em sala de aula, buscando soluções de problemas de forma inovadora e incentivando a criatividade dos alunos.

• Manter o vínculo de estudo e a continuidade da prestação dos serviços educacionais contratados pelos alunos por ensino remoto em consequênciado período de quarentena imposto pelo novo coronaví- rus (covid-19).

Foram momentos de reflexão e de muito apren- dizado. Nessa Formação, foram revistos os planos de aula e atualizados para o ensino remoto; também foram criadas situações de aprendizagem inovadoras, criativas, com a utilização das metodologias ativas e ferramentas tecnológicas, favorecendo a aprendiza- gem significativa. Tivemos participação de 80% do público-alvo. MT Treinamento Corporativo para Equipe Pedagó- gica - Plataforma Microsoft Teams. Segmento da Informática para aperfeiçoamento, infor- mação e comunicação sobre as novas tecnologias para as aulas on-line.

Aperfeiçoamento/Informação e Comunicação. Com a realização do trei- namento, os participantes puderam obter conhe- cimentos na ferramenta para utilização em aulas remotas. Treinamento/ Capacitação - Tecnologias Educacionais Mi- crosoft Education. Processo de planejamen- to e adoção das soluções tecnológicas da Microsoft para proporcionar uma nova experiência de aprendiza- gem.

Capacitar instrutores/colaboradores para transforma- rem a sala de aula integrando tecnologia ao contexto pedagógico.

Com a realização do trei- namento, os participantes puderam obter conhe- cimentos na ferramenta para a utilização em aulas remotas. PA 1. S3 - Semana Senac Saú- de: Inovações Tecnológicas em Saúde.

Evento organizado segundo as estratégias do Plano Diretor de Saúde - co- ordenado pelo Senac/PA - para desenvolvimento profissional de equipes, em fomento à oferta educacio- nal do segmento. A S3 foi realizada em dois momen- tos distintos: o primeiro, no mês de setembro, abordou o tema “Inovações tecno- lógicas em saúde”, sendo dedicado exclusivamente ao público interno. Foram cinco dias de atividades trans- mitidas virtualmente na plataforma Microsoft Teams, sob operacionalização da equipe do Regional. O se- gundo momento ocorreu em novembro, também on-line, com o tema geral “Gestão em saúde”.

Promover o aperfeiçoamento docente, como parte das iniciativas estratégicas desenvolvidas para incre- mentar e fortalecer o itinerário formativo em Saúde, ofertado pelo Senac nos Departamentos Regionais no Acre, Amazonas, Amapá, Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins.

As programações das duas versões da Semana Senac Saúde contaram com 18 conferencistas atuantes em instituições de referên- cia nacional na gestão em saúde, bem como painéis de organizações reno- madas: Hospital Israelita Albert Einstein, Instituto Brasileiro para Seguran- ça do Paciente (IBSP), KPMG Brasil e Organização Nacional de Acreditação (ONA); fornecedores do segmento: Mafra Hospi- talar, Medtronic® Brasil, Mölnlycke®, ConvaTec®, MogiGlass®; e participa- ção de representante do Senac/SP. 1º momento: 173 partici- pantes; 2º momento: 115 convida- dos (63 internos e 52 ex- ternos representantes de 35 instituições de saúde).

Relatório Geral Senac 2020 (continuação) PA 2. Formação Teams para capacitação de instrutores e técnicos à oferta remota.

Para viabilizar a continui- dade da oferta educacional do Senac/PA em meio ao cenário da pandemia, o Departamento Regional buscou desenvolver com- petências funcionais, com a preparação de instruto- res e equipes pedagógicas para a operacionalização da oferta remota. Por isso, logo no mês de abril, foi iniciado o cronograma de oficinas on-line, com carga horária de 16 h cada, so- bre o uso das plataformas Microsoft Teams e suas ferramentas. A Formação Teams foi iniciada com a equipe da Unidade CEP Santarém, seguido de NEP Marabá (maio); CEP Papaléo/Belém (junho); CEP Parauapebas (julho); CEP Castanhal; CEP Belém; NEP Barcarena; e NEP Re- denção (julho-agosto).

A iniciativa do Regional objetivou capacitar instrutores e equipes pedagógicas das Unidades do Senac ao uso da Plataforma Microsoft Teams como ambiente para oferta remota de educação profissional.

Formação via Microsoft Teams: 65 empregados qualificados. 3. Cursos de Formação Office 365 e Minecraft Education.

Os cursos fazem parte do cronograma de formação do projeto “Uso de ferra- mentas Tecnológicas em sala de aula” - Microsoft Education, do Núcleo de Desenvolvimento Corpora- tivo Norte e Centro-Oeste, para as equipes pedagógi- cas dos seus Regionais.

Qualificar instrutores e equipes pedagógicas para transformarem a sala de aula, integrando tecnolo- gia ao contexto pedagógico, criando condições para tornar cada vez mais dinâmicas e interessantes as situações de aprendizagem propostas nas aulas do Senac, por meio da utilização de tecnologias educacionais, sempre em alinhamento ao Modelo Pedagógico Senac. Formação Office 365: 70 empregados qualificados. Formação Minecraft: 70 empregados qualificados. 4. Oficinas de Fortalecimento do Modelo Pedagógi- co Senac.

Com o tema “Impulso às soluções inovadoras pela via dos Projetos Integra- dores”, a Gerência de De- senvolvimento Educacional (GDE) do Senac/PA pro- moveu quatro oficinas de fortalecimento do Modelo Pedagógico e suas práticas foram preconizadas nas Unidades CEP Castanha, NEP Barcarena, NEP Ma- rabá e NEP Redenção. As oficinas, com carga horária de 8 h cada, abordaram a inovação no segmento da Educação, o alinhamento às demandas da sociedade e as situações de apren- dizagem propostas aos alunos em formações do Senac.

Capacitar e incentivar instrutores e equipes peda- gógicas a incrementar novas soluções às práticas em sala de aula.

40 empregados qualifi- cados.

(continuação) PB Capacitação de empregados vinculados a atividades estra- tégicas. Capacitação em competências estratégicas educacionais.

Capacitar (mínimo de 16 horas anuais) os empregados vinculados a atividades estratégicas educacionais. Os resultados referentes a este indicador consideram os empregados diretamente ligados à área educacional (supervisores e instrutores) e que participaram de atividades de capacitação especificamente nesta área, totalizando 496 h de CHE e 10,12 h/ pessoa em média. Se considerarmos o total de cursos realizados por este público-alvo em áreas diversas/afins, esse total sobe para 879 h de CHE e 17,93 h/pessoa em média. PE - Encontro Pedagógico 2020. Ação consolidada no calendário institucional do DR PE, que acontece sempre no início do ano letivo, envolvendo diretores, gestores, coordenadores pedagógicos e docentes do Regional e da Faculdade Senac/PE, realizado no período de três dias, na perspectiva da formação continuada e do alinhamento das ações educacionais.

Repensar sobre a prática docente, com foco no desaprender para reaprender; explorar o potencial fazedor do docente, estimulando o desenvolvimento da atitude Maker como forma de construir novas soluções para o futuro; sensibilizar os participantes quanto ao desenvolvimento de competências socioemocionais, usando recursos lúdicos e dinâmicas sinestésicas; estimular a criatividade e a inovação, aprimorando o uso de metodologias ativas e de ambientes pedagógicos de aprendizagem, como forma de otimização e gestão do tempo na prática docente; promover a troca de experiências pela disseminação das práticas pedagógicas desenvolvidas no DR-PE.

Alinhamento pedagógico de todo corpo educacional (300 pessoas) do Senac/ PE. (continua) Encontro Pedagógico em PE

Relatório Geral Senac 2020 (continuação) PR Semana de Aperfeiçoamento para Instrutores e Professores. Trata-se de um momento especial para a troca de co- nhecimentos e experiências e de agregar novas práticas educacionais, possibilitando a formação continuada de educadores e da equipe pedagógica.

A 12ª Semana de Aperfei- çoamento foi dividida em duas fases, ambas com carga horária de 12 horas. A primeira, com o tema “Um olhar para a qualidade: a dimensão educacional no contexto do mercado”, ocor- reu de forma presencial, de dias 28 a 30 de janeiro e contou com a participação dos palestrantes Allan Costa e Marcos Meier.

Já a segunda fase, de abril a maio, foi realiza- da totalmente on-line e caracterizou-se também como um momento de reflexão e prática sobre o uso de metodologias ativas de aprendizagem e ferramentas digitais, em função de capacitação para o estudo remoto ofertado pelo Senac/PR em caráter emergencial.

E para preparar seus instru- tores e a equipe pedagógica para o novo cenário de 2021, a Instituição anteci- pou a primeira etapa da 13ª Semana de Aperfeiçoamen- to para os dias 14, 15, 16 e 17 de dezembro.

O tema abordado foi “Edu- cação em Movimento”. A palestra de abertura contou com a participação do edu- cador José Moran.

Troca de conhecimentos e experiências e de agregar novas práticas educacionais, possibilitando a formação continuada de educadores e da equipe pedagógica. SC Projeto de For- mação Docente em Educação on-line. As capacitações envolve- ram três etapas: a primeira ocorreu com quatro encon- tros voltados a temas gerais para entendimento das aulas on-line; a segunda teve quatro encontros espe- cíficos para planejamento e desenvolvimento das aulas; e a terceira contou com cinco encontros e teve como foco o compartilhamento de boas práticas dos docentes que se destacaram nas metodologias e nos recursos das aulas.

Preparar a equipe técnica e os docentes para a conti- nuidade das ofertas em modelo remoto, mantendo a qualidade e a metodologia do Senac.

Uma média de 100 partici- pantes por capacitação e a socialização das gravações via web para a disse- minação nas Unidades Educacionais.

(continuação) SE Jornada Pedagó- gica Senac 2020 ”A inteligência emocional na Educação” Na programação anual de ensino do Senac em Sergi- pe, todos os colaboradores do setor administrativo e corpo docente são prepara- dos para a melhor evolução educacional. O início das atividades de 2020 foi marcado pela realização da Jornada Pedagógica Senac, nos dias 17 e 18 de feverei- ro, no Hotel Sesc Atalaia.

Com o tema “A inteligência emocional na educação”, a Jornada Pedagógica foi marcada pela realização de palestras e oficinas procedidas de forma dinâmica e interativa entre os componentes da equipe técnica do Senac, buscando promover um modelo de educação mais humanizado, fortalecendo a qualidade da edu- cação profissional. O tema principal foi abordado pelo professor-doutor Júlio Furtado, do Rio de Janeiro, considerado um dos principais nomes da educação contemporânea no Brasil.

RN gias em Sala de Uso de Tecnolo- Aula.

No Projeto de Sala de Aula Virtual, foi realizada a capacitação de instrutores e pedagogos sobre o uso de tecnologia em sala de aula, com foco nas ferramentas do Office 365, utilizadas para o atendimento remoto aos alunos no Senac/RN.

Capacitar os instrutores que estavam com suas aulas paralisadas e, nesse momento, iriam ministrar de forma remota, bem como os pedagogos, com foco no uso de ferramentas tecnológicas em sala de aula. Foi uma formação em diversas ferramentas tecnológi- cas para aumentar o repertório de possibilidades durante as conduções das aulas. As formações foram realizadas pelos próprios instrutores do Senac/RN e utilizando o próprio Microsoft Teams, ambiente de sala de aula do atendimento remoto.

Cerca de 70 instrutores capacitados. Todos os pedagogos capacitados; 14 h de treinamento. SP PDE - Programa de Desenvolvi- mento Educa- cional. Em 2020, foram ofertados diversos cursos no formato remoto, com destaque para os títulos a seguir: 1. Planejamento da prática pedagógica na ação educa- cional remota;

2. Planejamento da prática pedagógica na ação edu-