AM@G R @LJ 4  AMA8ASA - Avaluació Continua 1

nae"a a tots els ents +a arribat a bon port

s#escapa tanca blanca capa

1:1 7 9 8  9 16

Gom Fata ncercla l’opció correcta.

1. &ui dirigei( un vai(ell s:

a. el mariner. b. el capit!. c. el passat"er. 2. !ota oració Ga de contindre- almen/s:

a. un erb. b. un substantiu. c. un aderbi. ". l signe am, qu* introduWm una enumeració s:

a. el punt. b. la coma. c. els dos punts.

#. ;a part del vai(ell assen/alada en el di,ui( s’anomena:

a. proa. b. popa. c. babord.

%. Dn vers s:

a. l#5ltima paraula d#un poema.

b. una paraula ue acaba com una altra en un poema. c. cada una de les l%nies en u< es diidei el poema.

. ;a persona- l’animal o la cosa de qu* parlem en l’oració s: a. el subecte. b. el predicat. c. el erb. 9. n l’oració Maria "a dir (ola)*- cal escriure dos punts:

a. darrere de la paraula &aria. b. darrere de la paraula dir . c. Farrere de la paraula 'ola.

7. ;’e(pressióarribar a bon port signi$ica: a. acabar b& una cosa.

b. ser molt despistat. c. arribar a casa puntual.

8. ;a paraula que aca,a igual que gegant s:

a. estar. b. "elat. c. re"ant.

16. ;es oracions se solen dividir en:

a. obecte i predicat. b. subecte i predicat. c. subecte i erb.

1:2 DF@!A!

1#

est

ola !

Criteris d’avaluació i solucions DF@!A! 1#

Criteris d’avaluació Activitats

1 2 " # %  9 7 8 16

Fiferencia el ue &s una oració i el ue no +o &s. C ! ! Sap u< són el subecte i el predicat, i els identifica

en les oracions. C C !

Escriu subectes adeuats als predicats ue

se li proposen i iceersa. C

onei la funció dels dos punts i els utilit'a de

manera adeuada. ! C C C!

onei i utilit'a dierses paraules i epressions

relacionades amb el aiell. ! ! C! C

Sap u< &s un ers i compr&n el concepte

de la rima. ! ! C

 ontrolT  -roa tipus test.

Control

1. Epressions incorrectes, transformades en oracions L#oncle Antoni &s el "erm! del pare.

Auell llibre &s de la iaia.

2. @ració _{rup de paraules ordenades =amb almenCs un erb>}

ue epressen una idea.

Subecte  La persona, l#animal o la cosa de u< es parla.

-redicat _{All) ue es diu sobre el subecte.}

". H orren molt de pressa =->, auests cotes de Rórmula 1 =S>. H Gosaltres =S> dormirem a l#+abitació del fons del corredor =->. H Els pares de la meua e6na Val<ria =S> iuen a AlemanCa =->. #. 8M H El capit! d#auell aiell petrolier dóna ordres als seus

mariners. / H La mare del meu amic -ere a fer un past%s deliciós. / H El millor caall de la uadra a "uanCar la carrera. %. H El mestre ens a dir  \Go us oblideu de fer els deures].

H Jem isitat al"unes ciutats andaluses  Seilla, adis, M!la"a i Al"esires.

. 8M En auesta estanteria +i +a moltes coses ninos, pilotes, peluios, cotets i molts llibres.

9. 8M H El iuet a eclamar \*uins macarrons m&s bonsN]. H El iaio a pre"untar \A uina +ora arriba l#aióI].

7. 8esposta "r!fica.

8. H oan +a arribat a bon port amb el seu ne"oci i ara li a molt b&. H Maria nae"a a tots els ents i no sap uina decisió prendre. 16.o tinc una caseta, & una teulada roa

una caseta ,lancaT ue li fa decapa, t& un caminal ue +i porta amb una emeneia i un ardinet ambtanca. per on el fums’escapa.

!est 1. b. 2. a. ". c. #. b. %. c. . a. 9. b. 7. a. 8. c. 16. b.

Gom Fata

elaciona. Am, quina intenció utilitBem cada tipus d’oracióJ Enunciaties H H -er a fer pre"untes.

4nterro"atiesH H -er a donar ordres o per a pro+ibir. Eclamaties H H -er a afirmar o ne"ar al"una cosa.

E+ortaties H H -er a epressar sorpresa, ale"ria o tristesa. scriu el nmero corresponent. &uin tipus d’oració utilitBa cada personatgeJ

Enunciatia Eclamatia 4nterro"atia E+ortatia

scriu una oració de cada tipus.

Completa la descripció am, una enumeració incompleta.

La taula est! plena de menar +i +a

Go ens +o acabarem totN

Eclamatia Enunciatia 4nterro"atia E+ortatia 1: DF@!A!

1%

2 " ontrol # "m pot dir l’hora# $a molta calor! Ahir vam anar al cine. 1 Joan, tanca la finestra! 1 a 2 a " a # a

ncercla els punts suspensius i relaciona am, el que indiquen.

scriu una oració am, cada paraula.

Anota l’acció que $a cada personatge.

(plica la di$er*ncia entre la càmera i el càmera.

Copia l’oració su,stituint els dos termes equivocats per dos dels que et proposem.

H *uan a arribar el conidat, el t*cnic de so a"af! el $ocus per presentar(lo.

+rdena aquest poema tenint en compte que els versos 2 i # aca,en igual.

a e l#estiuN Famunt

Mira#l com s#ale"ra el sol em mira i riu. Famunt dels n5ols

Fubte Sorpresa Enumeració

incompleta Marc deu tindreQ ora deu anCs.

omprar& pomes, bresuilles, pl!tans, peresQ A la coa am descobrirQ pintures rupestresN

teleisor teleisió

c!mera presentador micr)fon altaeu

1:3 9 9 8  % 16 ontrol ;G4A 13 7 %lap, clap!

Gom Fata ncercla l’opció correcta.

1. ls punts suspensius són sempre:

a. tres ... b. dos .. c. uatre ....

2. Per a e(plicar un $et utilitBem una oració:

a. e+ortatia. b. enunciatia. c. interro"atia. ". 0os recursos que s’utilitBen en els poemes són:

a. les oracions eclamaties.

b. les personificacions i les comparacions. c. els punts suspensius i els dos punts. #. ;a persona que $ilma un programa s:

a. el t<cnic de so. b. el presentador. c. el c!mera. %. Dna de les $uncions dels punts suspensius s:

a. introduir una enumeració.

b. acabar una oració interro"atia.

c. interrompre una oració per epressar dubte. . Qi Ga una personi$icació en el vers:

a. el sol ens calfa. b. el sol somriu. c. el sol il$lumina. 9. ;’o,<ecte di,ui(at a la dreta s:

a. un teleisor. b. una teleisió. c. un altaeu. 7. Rs un e(emple d’oració e(Gortativa:

a. Go es poden obrir les finestres. b. Go obriu les finestres.

c. *ui +a obert les finestresI

8. n una enumeració incompleta- els punts suspensius s’escriuen:

a. al comenDament. b. al final. c. enmi" de l#enumeració. 16. Servei( per a il3luminar en un plató de televisió:

a. la c!mera. b. el micr)fon. c. el focus.

1:7 DF@!A!

Criteris d’avaluació i solucions DF@!A! 1%

Criteris d’avaluació Activitats

1 2 " # %  9 7 8 16

onei les diferents classes d#oracions ue +i +a

i les identifica C C! !

Escriu oracions de dierses classes de manera

correcta. C

Sap uan s#escriuen els punts suspensius

i els utilit'a amb correcció. ! C ! !

8econei la intenció amb u< s#usen els punts

suspensius en una oració. C

onei i utilit'a dierses paraules relacionades

amb el plató de teleisió. ! C C! C C !

Sap els recursos ue es poden emprar per a

escriure un poema. ! !

@rdena els ersos d#un poema tenint en compte

la rima. C

 ontrolT  -roa tipus test.

Control

1. Enunciaties _{-er a afirmar o ne"ar al"una cosa.}

4nterro"aties -er a fer pre"untes.

Eclamaties _{-er a epressar sorpresa, ale"ria o tristesa.}

E+ortaties _{-er a donar ordres o per a pro+ibir.}

2. Enunciatia  / Eclamatia  / 4nterro"atia 2 / E+ortatia 1. ". 8M Eclamatia  *uin "ol m&s bonicN

Enunciatia El meu euip +a marcat un "ol.

4nterro"atia Go saps ue no pots afar la "espaI E+ortatia Go afes la "espa, per faor.

#. 8M La taula est! plena de menar +i +a ensalades- sopa- verdures- carns- pei(os- marisc... Go ens +o acabarem totN %. Marc deu tindre... ora deu anCs. _Fubte.

omprar& pomes, bresuilles, pl!tans, peres... _Enumeració

incompleta.

A la coa am descobrir... pintures rupestresN Sorpresa.

. 8M teleisor El teleisor de la cuina no funciona b&. teleisió Jui fan una pel$l%cula molt bona per teleisió. 9. mauillar / aplaudir / filmar.

7. 8M La c!mera &s l#aparell per a filmar imat"es i el c!mera &s ui la fa serir.

8. *uan a arribar el conidat, el presentador a"af! el micrL$on per presentar(lo.

16. Famunt dels n5ols el sol em mira i riu. Mira#l com s#ale"ra a e l#estiuN

!est 1. a. 2. b. ". b. #. c. %. c. . b. 9. a. 7. b. 8. b. 16. c.

Gom Fata !ro,a en el te(t dos e(emples de cada tipus i copia’ls.

l curs que ve

La classe de 3& de prim!ria +a in"ut a ore#ns +ui per contar(nos u< farem l#anC ue e a l#escola.

Gosaltres +a%em sentit ue era un curs molt dif%cil, per) ens +an dit ue ens +o passarem b& i ue aprendrem moltes coses. a tinc "anes de comenDar el nou cursN H Rormes erbals simples

H Rormes erbals compostes H Aderbis

H -reposicions H onuncions

!ria la paraula que $alta en la de$inició i completaMla.

Si els "rups de paraules amb u< epressem idees contenen un , s#anomenen oracions. elaciona per a $ormar oracions i su,ratlla’n els su,<ectes.

Els "ossos de mon pare H H un aiell carre"at de o"uets. Fem! arribar! a Val<ncia H H +an caDat un conill enorme. La cuina del col$le"i H H els alumnes de l#escola noa. Jan "uanCat el partit H H est! plena de iuets.

scriu oracions que complisquen les característiques indicades.

H ;na oració interro"atia amb una forma erbal simple i un aderbi de temps.

H ;na oració enunciatia amb una forma erbal composta i una preposició.

1:: 1

Avaluació del tercer trimestre

ontrol

substantiu adectiu aderbi erb "

+,serva els codis i completa les paraules.

arra !ci  "ro !ra  llar

_pare _ata _cal _er _pr%nce

 ami destor for  n!ufra mol

elaciona cada signe de puntuació am, els seus usos.

H -er a deiar incompleta una enumeració.

H Abans de citar les paraules eactes ue +a dit al"5. H Faant d#una enumeració ue s#anuncia.

H -er a interrompre una oració per epressar dubte, sorpresa... )arca. +n es pot tro,ar cada o,<ecteJ

H altaeu museu plató de teleisió H rem museu aiell H !ncora aiell plató de teleisió H itrina museu ecaació Completa les oracions am, els ver,s del requadre.

H El turista al "uia ui +a pintat el uadre. H La presentadora es abans d#eiir al plató. H Antoni a tots els ents peru< &s molt indec%s. H L#arue)le" en un aciment prop del poble. elaciona. &uin recurs s’Ga emprat en cada casJ

+rdena els versos del poema- sa,ent que aca,en igual els versos 1M" i 2M#. l#aranCa compta tranuil$la

i les +ores an passantT Git de unC. L#aranCa fila i la tela es a fent "ran.

. M. ;ASJ

El ent u"a a acaDar les fulles. El seus cabells són com fils d#or.

omparació -ersonificació 1:? 16 7 9 8 % 9    p o ,   t o d   c o

ontrol AVAL;A4O FEL E8E8 84MES8E

ecaa pre"unta mauilla nae"a Fos punts -unts suspensius

Gom Fata ncercla l’opció correcta.

1. !ro,arem un timó:

a. en una boti"a de roba. b. en un aiell. c. en un plató de teleisió. 2. ;a paraula aleshores s:

a. una preposició. b. un aderbi. c. una conunció. ". Per citar les paraules que Ga dit alg escrivim:

a. un punt. b. punts suspensius. c. dos punts. #. Si volem descriure com s un animal o un o,<ecte:

a. podem fer un %nde.

b. podem comparar(lo amb una altra cosa.

c. podem escriure paraules ue tin"uen sensacions posities. %. l predicat de les oracions:

a. &s sempre la primera part de l#oració. b. &s sempre la se"ona part de l#oració. c. &s la part on es troba el erb.

. Si diem que un tel*$on+s l’'ltim crit - volem dir: a. ue t& massa olum.

b. ue &s molt antic. c. ue &s molt modern.

9. n general- darrere de vocal tLnica escrivim:

a. les lletres p, t i c. b. les lletres ,, d i g. c. el punt final. 7. ls versos $ormen part:

a. de les oracions. b. dels poemes. c. de les comparacions. 8. ;es paraules que e(pressen circumstàncies de temps- lloc- manera... són:

a. els aderbis. b. les preposicions. c. les conuncions. 16. n una e(cavació podem tro,ar:

a. un maniu%. b. un cab!s. c. un menador.

1?0

Criteris d’avaluació i solucions AVA;DAC@E 0; !C !@)S!

Criteris d’avaluació Activitats

1 2 " # %  9 7 8 16

Fiferencia les formes erbals simples i compostes. C onei la funció dels aderbis, les preposicions

i les conuncions, els diferencia i els usa b&. C ! !

ompr&n el concepte d#oració i en conei

els formants b!sics el subecte i el predicat. C C ! onei els diersos tipus d#oracions i n#escriu

se"uint dierses indicacions. C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies p/,,

t/d i c/g a final de paraula i les aplica correctament. C ! Sap en uins casos cal escriure dos punts

i punts suspensius. ! C

8ecorda paraules i epressions relacionades amb la casa dels iaios, l#ecaació arueol)"ica,

el museu, el aiell i el plató de teleisió. ! ! C C !

onei diersos recursos estil%stics. ! C

Sap u< cal fer per a escriure un poema. ! C

 ontrolT  -roa tipus test.

Control

1. 8M H farem, era / H +a in"ut, +a%em sentit / H +ui, b& / H de, a / H per), i.

2. Si els "rups de paraules amb u< epressem idees contenen un ver,, s#anomenen oracions.

". Subectes en ne"reta. ls gossos de mon pare _{+an caDat}

un conill enorme. / Fem! arribar! a Val<nciaun vai(ell carregat

de <oguets. /;a cuina del col3legi _{est! plena de iuets. /}

Jan "uanCat el partit _{els alumnes de l’escola nova}_.

#. 8M H Vindr!s al partit de futbol dem!I / H Els iaios +an arribat +ui de Mallorca.

%. H arrap / H !cid / H "roc / H !ra, / H llar g / H paret/ H atac / H cal, / H er d / H pr%ncep / H amic / H destor , / H for t / H n!ufrag/ H molt. . Fos punts_{Abans de citar les paraules eactes ue +a dit al"5. /}

Faant d#una enumeració ue s#anuncia.

-unts suspensius_{-er a deiar incompleta una enumeració. /}

-er a interrompre una oració per a epressar dubte, sorpresa... 9. H altaeu _{plató de teleisió / H rem} _{aiell /}

H !ncora _{aiell / H itrina} _museu.

7. H pre"unta / H mauilla / H nae"a / H ecaa.

8. El ent u"aQ _{-ersonificació. / Els seus cabellsQ} _{omparació.}

16. Git de unC. L#aranCa fila / i les +ores an passantT / l#aranCa compta tranuil$la / i la tela es a fent "ran.

!est 1. b. 2. b. ". c. #. b. %. c. . c. 9. a. 7. b. 8. a. 16. b.

Gom Fata

@ndica de quin tipus >su,stantiu- article- demostratiu- possessiu- inde$init- numeral- ver,- adver,i- ad<ectiu- preposició o con<unció? s cada paraula d’aquestes oracions. H El meu "os dorm en auella ella caseta.

( El ( en

( meu ( auella

( "os ( ella

( dorm ( caseta

H Al"uns pares i mares portaran dem! dos re"als.

( Al"uns ( portaran

( pares ( dem!

( i ( dos

( mares ( re"als

!ria entre els tipus de paraules anteriors i digues quina complei( cada $unció. H Eplicar com &s o com est! una persona, un animal o una cosa.

H Epressar circumst!ncies de temps, lloc, uantitat o manera. H Epressar uantitat de manera imprecisa.

H 4ndicar a uina persona pertanC un &sser o un obecte.

+,serva i escriu oracions am, $ormes ver,als que responguen a les indicacions. H Rutur, primera conu"ació, temps simple.

H -assat, se"ona conu"ació, temps compost.

H -resent, tercera conu"ació, temps simple.

1?2 1 2

Avaluació $inal

ontrol "

scriu una oració de cada tipus a$egint un predicat al su,<ecte que es dóna. H Enunciatia Els mestres

H 4nterro"atia La teua "ermana H Eclamatia L#euip del barri H E+ortatia Marc i LlorenD,

elaciona i digues en quina persona i en quin nom,re estan el su,<ecte i el ver,. Vosaltres dos H H est! ple de papers.

El despat del pare H H estudiem alemanC. Manel i o H H +eu arribat tard. scriu. &u* es cont en cada part de l’oracióJ H Subecte

H -redicat

Corregei( les paraules segHents- que estan mal escrites.

H cantaba H panta

H alberc H !rap

H estot H canbiar

0igues el nom de cada signe de puntuació i relaciona’l am, la $unció que $a.

Posa l’accent agut o greu a les paraules que el necessiten.

H naier H 8amon H timid H ancora H "erma H a"uila H nuol H paciencia H portal H famos H eamen H sabo

1? 9

8 #

H Separa dues oracions. H 4ntroduei l#enumeració. H Separa la salutació del tet. H Separa dins l#enumeració. H Marca el final d#un tet. H Enumeració incompleta. Jola Marta,

Et conide a la meua festa d#aniersari de diendres. Vindran molts amics teus Miuel, Anna, Un"els, arles... Si &ns t#+o passar!s molt b&.

Fani %



0igues qu* ens recorda la paraula 0DC a l’Gora d’escriure el guionet.

(plica per qu* s’Ga escrit- en cada paraula- el signe o la gra$ia destacats. H mo,le H paraMocs H pensaves H desem,re H "iraMsol ;lig i completa.

La tomaca &s Els n5ols són

de color de color

A l#estiu, les fulles són El pl!tan &s

de color de color

+rdena les lletres i escriu el nom de cada o,<ecte.

 L A @ S A S  A O 4 8 L ; S  @ R

X * ; M A 4 G 4 O M  P E  8 - 4

elaciona. +n pots tro,ar cada personatgeJ

bus H H -asseant per la orera d#una ain"uda. llenCater H H aminant per la coberta d#un aiell. ianant H H Atenent darrere el taulell d#una boti"a. dependent H H Eplorant el fons del mar.

capit! H H Asse"ut sota un arbre al bosc.

12 16

elaciona cada e(pressió am, el seu signi$icat.

indre la paella pel m!nec. H H Ser molt ell o molt antic. Anar amb peus de plom. H H Fominar una situació.

Ser de l#anC de la picor. H H Actuar amb molta precaució. Completa les oracions am, l’acció adequada.

H El c!mera l#aranCa amb molta cautela. H La mestra la suma de la pissarra. H L#arue)le" amb cura en el aciment. H L#abella tot el n<ctar de la flor.

)arca. Per a quin te(t s adequat cada recursJ

(plica ,reument per a qu* servei( cada recurs. H omparació

H 4nitació H 8eisió

Su,ratlla del matei( color les paraules que aca,en igual.

H esuena H +erbeta H cara"ol H poteta H esuirol H pena Completa el poema am, dos parells de paraules que Gages su,ratllat.

La mosueta +a fet un bot El cara"ol, ue &s bon doctor,

i +a cai"ut d# , li +a ist la ,

una pota s#+a trencat diu ue +aur! de descansar F&u meu, uina N en un llit d#

^@L_G `@F_L =fra"ment>

1?7 1 upla filma esborra ecaa 19 17 18 26 Elaborar un %nde.

-oema. reball de classe. FissenCar una bona portada.

reball de classe. -oema.

Rer una personificació.

4nitació. -oema.

4ndicar els actes pro"ramats per a una celebració.

artell. reball de classe. 1%

Gom Fata ncercla l’opció correcta.

1. Per separar els elements d’una enumeració escrivim:

a. dos punts. b. punt suspensius. c. coma. 2. l numeral que correspon a la quantitat "# s:

a. trenta(uatre. b. trentauatre. c. trentacuatre. ". 0e$inir una paraula vol dir:

a. eplicar el si"nificat ue t&.

b. eplicar uin tipus de paraula &s.

c. eplicar en uin "<nere i nombre est!. #. ,star als n'"ols vol dir:

a. olar en un aió.

b. tindre "anes de fer un iat"e. c. no atendre per estar despistat. %. Dn cartell servei( per a:

a. "raar un pro"rama. b. fer un treball. c. anunciar un esdeeniment. . 0’aquestes paraules- està mal escrita:

a. roi". b. acord. c. "irasol.

9. ls possessius Gan d’anar en el matei( g*nere i nom,re que: a. el erb ue acompanCen.

b. l#aderbi ue acompanCen. c. el substantiu ue acompanCen.

7. Per a enllaar dues oracions podem utilitBar la paraula:

a. dem!. b. i. c. all!.

8. l contrari de"endre s:

a. cobrar. b. donar. c. comprar.

16. ;es paraules agudes aca,ades en vocal- en vocal seguida de s- o en Men- Min: a. no s#accentuen. b. s#accentuen. c. no eisteien.

11. ;es línies que componen un poema s’anomenen:

a. ersos. b. oracions. c. paraules.

12. ls ver,s que aca,en en Mer pertan/en a: a. la primera conu"ació.

b. la se"ona conu"ació. c. la tercera conu"ació.

1". ;’acció de tirar llavors al camp s’anomena: a. llaurar.

b. plantar. c. sembrar.

1#. Per separar dos paràgra$s escrivim: a. punt i se"uit.

b. punt i a part. c. punt final.

1%. Pertan/ a un temps passat la $orma ver,al:

a. +aies anat. b. +aur!s anat. c. anir!s. 1. ;es oracions que e(pressen sorpresa- alegria o tristesa són:

a. enunciaties. b. eclamaties. c. e+ortaties. 19. l lloc on el mestre escriu am, clarió s:

a. el taulell. b. la paret. c. la pissarra. 17. n la paraula panxa- la x sona:

No documento Avaluació Continua 1 (páginas 85-114)