Prelúdio: execução integral (coordenação,
independência das vozes, regularidade da pulsação) Fuga: junção das partes na terceira entrada do tema no pedal.
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
TPC: consolidar e progredir na leitura do repertório em estudo. “Prière à Notre
Dame”: execução da parte inicial (secção A)
e leitura da restante peça. Canzona: leitura e dedilhação
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 12 Março de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 2.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Preparar repertório para o teste de avaliação
Preparação para o teste Selecção do repertório que a aluna deverá apresentar no momento de avaliação, de forma a sentir-se confiante.
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Pulsação
Execução integral do concerto: coerência estilística e regularidade da pulsação dentro de cada andamento.
Desenvolver
metodologias de estudo
Polifonia Ritmo
Fuga: trabalho sobre a malha polifónica
entre o final do 2.º tema e o início do 3.º tema no pedal.
Leitura do 3.ª andamento da Canzona: trabalho sobre a precisão rítmica. Desenvolver hábitos de
trabalho
Regularidade e método de estudo
TPC: consolidar e progredir na leitura do repertório em estudo. “Prière à Notre
Dame”: execução da parte inicial (secção A)
e leitura da restante peça. Canzona: leitura e dedilhação
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 22 Março de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 2.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Promover a auto- avaliação e postura crítica
Auto-avaliação e postura crítica
Diálogo com a aluna no sentido de uma consciencialização do seu desempenho no teste, salientando-se os aspectos positivos e os aspectos negativos a melhorar.
Desenvolver metodologias de estudo Coordenação Legato Dedilhação Leitura
Fuga: junção das mãos nas partes estudadas.
Execução da “Prière à Notre Dame”: secção A e A’ (legato e dedilhação).
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
TPC: consolidar e progredir na leitura do repertório em estudo.
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 23 Março de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 2.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver metodologias de estudo Leitura Articulações Análise formal Terminologia
Prelúdio e Fuga: execução integral em
andamento muito lento.
Execução do 1.º andamento da Canzona (mãos separadas): entradas das diferentes vozes e respectiva clareza e coerência em termos de articulações.
Apreciação da peça Offertoire sur les Grand
Jeux (Missa dos Conventos, F. Couperin):
estrutura seccionada, Reconhecimento das diferentes indicações de teclado e de registação.
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
TPC: consolidar e progredir na leitura do repertório em estudo. A professora e executa a Sonata em Lá menor (para órgão) de Carlos Seixas, para que a aluna possa proceder à sua leitura durante as férias da Páscoa.
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 9 Abril de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver metodologias de estudo Ritmo Acentuação Agógica Legato
Offertoire sur les Grand Jeux: execução da
primeira secção da percepção das hemíolas; execução da penúltima secção da: análise harmónica para ser memorizada e facilitar a alternância de teclados.
Execução da “Prière à Notre Dame”: agógica e qualidade do legato. Desenvolver hábitos de
trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 13 Abril de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Pulsação
Execução integral do Prelúdio e Fuga: coerência estilística e regularidade da pulsação. Desenvolver metodologias de estudo Inegualité Leitura Estilo
Offertoire sur les Grand Jeux: execução das
partes com mãos juntas para trabalhar a
inegualité. Acentuações derivadas do
compasso ¾.
Execução da Sonata: mãos separadas (enquadramento histórico e musical de Carlos Seixas)
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 16 Abril de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver metodologias de estudo Inegualité Acentuação Textura Ornamentação Estilo
Offertoire sur les Grand Jeux: execução das
partes com mãos juntas para trabalhar a
inegualité. Acentuações derivadas do
compasso ¾. Forma de executar diferentes texturas.
Canzona: execução o I andamento
(ornamentação e clareza das vozes). O tipo de acentuação pretendido no II andamento. Desenvolver hábitos de
trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 20 Abril de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Articulações Pulsação
Execução integral do Prelúdio e Fuga e do
Concerto: coerência estilística e regularidade
da pulsação.
Desenvolver
metodologias de estudo
Inegualité
Domínio dos teclados Textura
Fraseado
Offertoire sur les Grand Jeux: alternância
de teclados entre secções, e acordes (tipo de movimento); Acentuações; inegualité. Execução da Sonata: mãos separadas (articulações e fraseado)
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 23 Abril de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Articulações Fraseado
Execução do Offertoire sur les Grand Jeux: coerência estilística e regularidade da pulsação entre as secções (algumas ainda com mãos separadas).
Execução integral da Canzona: carácter das diferentes secções, cadências.
Desenvolver
metodologias de estudo
Leitura Coordenação Articulações
Execução da Sonata (mãos juntas em andamento muito lento): coerência das articulações na entrada do tema em cada uma das vozes.
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 4 Maio de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Pulsação Articulações Ornamentação
Execução do Offertoire sur les Grand Jeux: coerência estilística e regularidade da pulsação entre as secções.
Execução integral da Canzona: carácter das diferentes secções, cadências, ornamentação. Execução da “Prière à Notre Dame”: regularidade da pulsação e qualidade do
legato.
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 8 Maio de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Articulações Pulsação Ornamentação
Execução do Offertoire sur les Grand Jeux: coerência estilística e regularidade da pulsação entre as secções; inegualité. Execução da Sonata: clareza das vozes. Execução da “Prière à Notre Dame”: regularidade da pulsação e qualidade do
legato.
Execução do Coral: fraseado. Desenvolver hábitos de
trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 11 Maio de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Pulsação Articulações Ornamentação
Execução do Prelúdio e Fuga: fluidez na Fuga.
Execução da Sonata: clareza da textura. Execução integral da Canzona:
ornamentação e fraseado.
Execução da “Prière à Notre Dame”: regularidade da pulsação e qualidade do
legato.
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo
Mestrado em Ensino da Música
Didáctica do Ensino Especializado/ Estágio do Ensino Especializado
Plano de Aula
Mestrando: Isabel Albergaria Sousa Data: 14 Maio de 2018
Professor Cooperante: Ana Paula Andrade Período lectivo: 3.º Período
Professor Orientador (ESML): João Vaz Local: sala 28
Tipo de aula: individual Aluno: C Grau/ano: 7.º grau (Secundário) Duração da aula: 45’
Objectivos Conteúdos Procedimentos
Desenvolver a interpretação Estilo Fraseado Consistência rítmica Polifonia Agógica Pulsação Articulações Ornamentação
Execução do Concerto e do Prelúdio e
Fuga: consistência musical e técnica.
Execução da “Prière à Notre Dame”: regularidade da pulsação e qualidade do
legato.
Preparar a apresentação em audição
Selecção de repertório Escolher, junto com a aluna, o repertório a apresentar na audição (agendada para o dia 19 de Maio).
Desenvolver hábitos de trabalho
Regularidade e método de estudo