8.1. Anexo 1: Carta Aos Pais e/ou Responsáveis.
Senhores Pais e/ou Responsáveis
Meu nome é Augusto Theodoro de Carvalho, portador do documento de identidade MG – 15.504.446, estudante do curso de licenciatura em Química pela Universidade Federal de Viçosa e, no presente semestre participo da disciplina de monografia a qual visa a elaboração de um trabalho para conclusão do curso.
O trabalho, cujo desenvolvimento também inclui a participação de dois professores do departamento de Química, visa a elaboração e construção de novos materiais didáticos que facilitem o processo de ensino e aprendizagem para os estudantes do ensino médio quanto ao conteúdo de Química. É de longa data que já se ouve falar na grande dificuldade que alunos e alunas encontram ao cursar essa disciplina no Ensino Médio. Em detrimento disso, várias abordagens pedagógicas têm sido elaboradas e pesquisadas para auxiliar facilitar a assimilação e compreensão dessa ciência pelos estudantes. Eu venho pesquisar o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, conhecidas como TIC, aplicadas na educação. Como material a ser analisado utilizarei uma ferramenta chamada de motion graphics, que no caso são animações que inclusive estão muito presentes em nosso dia-a-dia. Seja em uma abertura de canal de televisão, em uma propaganda, como também nos desenhos animados dentre outros.
Então, avaliarei se essa ferramenta auxilia no processo de ensino e aprendizagem e motiva os alunos e as alunas a buscarem mais pelo conhecimento e mostre que a ciência da natureza Química não é complicada. O material da pesquisa está disponível na internet e pode ser acessado através do seguinte link:
http://laboratorios.uaitec.mg.gov.br/praticas/medio/quimica/ano2/index.swf
Desse modo, solicito a assinatura de algum responsável autorizando a participação do(s) filho(s) e/ou da(s) filha(s) para essa pesquisa. A aula terá duração de uma hora e meia (1h30), será ofertada na própria Escola e terá início no horário das 16h00.
Desde já agradeço a compreensão, colaboração e aproveito para desejar um ótimo dia!
Forte saudoso abraço a Todos e a Todas! Atenciosamente,
Augusto Theodoro de Carvalho
8.2. Anexo 2: Apresentação da proposta de aula aos estudantes.
APRESENTAÇÃO
Prezado(a) aluno(a), o presente questionário tem como finalidade investigar a importância e a validade do uso das TIC - Tecnologias da Informação e Comunicação - no processo de ensino e aprendizagem. Será abordado na pesquisa o uso de motion
graphics. Ao que se percebe as animações estão cada vez mais presentes em nosso
cotidiano. Mas, o que vem a ser motion grafics? A melhor tradução é grafismo em movimento, ou seja, é a “manipulação de camadas de imagens temporizadas de todos os tipos”. Aqueles podem ser textos, formas, fotos, vídeos, ilustrações, objetos 3D e outros. Desse modo, será dada uma aula para que se avalie/pesquise o quanto motiva e ajuda nos estudos sobre conteúdos de Química do Ensino Médio.
Então, agora que estão familiarizados com o que se trata a pesquisa, vou falar sobre a aula. O conteúdo a ser abordado é o de soluções, mais especificamente sobre o preparo de uma solução em um laboratório. Muitas das Escolas brasileiras não possuem laboratório para práticas experimentais de química, física e/ou biologia muito menos condições de serem feitas em sala de aula para melhor chamar a atenção do aluno e da aluna bem como motivá-los a quererem saber mais sobre determinado conteúdo. Entretanto, apresentam em sua infraestrutura laboratórios de informática em que os computadores podem ou não estarem conectados à internet. O conteúdo estará disponível para posteriores acessos e novos estudos através do seguinte link:
http://laboratorios.uaitec.mg.gov.br/praticas/medio/quimica/ano2/index.swf
A respeito do questionário teremos perguntas mais pessoais, referentes à residência de cada um e, em seguida, a opinião sobre o método didático pedagógico escolhido para lecionar o conteúdo. Vantagens, desvantagens e a opinião de cada aluno e aluna que estiverem participando da pesquisa.
Desde já agradeço a ajuda e a solidariedade para o cumprimento da pesquisa e obtenção de dados para posterior análise. Aproveito e também desejo que tenhamos uma boa aula!!!
8.3. Anexo 3: Questionário que foi aplicado para obtenção de dados.
QUESTIONÁRIO
Prezado(a) aluno(a). Espero que responda as questões desse questionário com franqueza e sinceridade uma vez que o mesmo faz parte de uma pesquisa a qual poderá trazer melhorias para o ensino básico público. Nesse questionário constam 11 perguntas simples sendo algumas objetivas e outras discursivas. Desde já agradeço sua participação!
Primeiramente, para conhecer a realidade a qual se encontra responda as seguintes perguntas, por gentileza.
1. Em sua residência há computador(es) e/ou notebook(s)? Em caso negativo, por favor, vá para a questão 5.
( ) Sim. ( ) Não.
2. Em caso afirmativo na questão anterior e a quantidade for apenas um, esse aparelho é de uso pessoal ou familiar?
( ) Pessoal; ( ) Familiar.
3. Você tem acesso à internet pelo computador/notebook em sua residência? ( ) Sim, tenho acesso à internet.
( ) Não possuo acesso à internet.
4. Você possui smartphone? E, em caso afirmativo, acessa à internet pelo mesmo? ( ) Sim, possuo smartphone e acesso à internet por ele.
( ) Sim, possuo smartphone mas não acesso à internet por ele. ( ) Não possuo smartphone.
No que diz respeito ao tema dessa pesquisa, responda as perguntas abaixo. 5. Em relação ao tema dessa pesquisa, você já se deparou em algum lugar, seja
jornal, revista, internet, televisão ou outro meio de comunicação e informação que fazia alguma referência ao termo motion graphics, animações?
( ) Sim. Qual (is)? ________________________________________. ( ) Não, primeira vez.
6. Em caso afirmativo para a questão anterior, você lembra como foi apresentado o termo motion graphics?
Agora, tratando-se a respeito da aula e da forma como foi realizada, por gentileza, responda os seguintes questionamentos.
7. Você já teve, alguma vez durante o ensino médio, aula na sala de informática de sua escola?
( ) Sim. ( ) Não.
9. Em relação a aula, qual o grau de satisfação? Foi como esperado? ( ) Estou muito satisfeito(a) e foi mais do que o esperado.
( ) Estou satisfeito(a) e foi como esperado. ( ) Estou um pouco satisfeito(a).
( ) Não estou satisfeito(a) com a aula. Porque? Justifique se sentir à vontade para isso.
10. Na sua opinião, o método utilizado facilitou sua compreensão a respeito do conteúdo abordado?
11. Em termos de motivação. Você se sentiu motivado a aprender mais o conteúdo devido à forma didático-pedagógica adotada? E o quanto se sentiu motivado? ( ) Sim, bastante motivado.
( ) Sim, pouco motivado.
( ) Sim, mas sou indiferente quanto à forma de abordagem. ( ) Não. Não me adequei bem ao método utilizado.
( ) Não. Outro motivo. Qual? _____________________________________.