Anexo 1 - Escola Estadual de Ensino Fundamental Santa Luzia
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Anexo 3 - Tombamento Simbólico da Grutinha da Maria Degolada I
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Anexo 5 - Exposição Fotográfica do Projeto O Poder da Memória
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Anexo 13 - "Amor e Ciúme", do Fotógrafo Lunara, ano 1900/ Acervo do Museu Joaquim José Felizardo
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Anexo 17 - Inventário de Constância Rainieri III
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Anexo 18 - Inventário de Constância Rainieri IV
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Anexo 55 - Livro da Irmã Nelly Capuzzo, 1964.
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Anexo 57 - Oficina Desvendando o Arquivo Público: Relações de Gênero na Escola. Data 10/08/2017. Acervo pessoal.
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Anexo 59 - Percurso Territórios Negros. Data 17/08/2017. Acervo pessoal.
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Anexo 61 - Análise interseccional de fontes históricas. Data 13/11/2017. Acervo pessoal.
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Anexo 63 - Análise interseccional de fontes históricas. Data 13/11/2017. Acervo pessoal.
Anexo 64 - Ensaio fotográfico para vídeo-convite Festa da Consciência Negra. Data 06/11/2017. Acervo pessoal.
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Anexo 65 - Ensaio fotográfico para vídeo-convite Festa da Consciência Negra. Data 06/11/2017. Acervo pessoal.
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Anexo 67 - Dia da Consciência Negra da E.E.E.F. Santa Luzia.
Anexo 68 – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (p. 189 a 191)
Anexo 69 – AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM, VOZ E RESPECTIVA
CESSÃO DE DIREITOS (LEI N. 9.610/98) (p.192 à 193)
190 Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
PESQUISA: As Marias da Conceição:
Por um Ensino de História Situado, Decolonial e Interseccional
COORDENAÇÃO: Carla de Moura
ORIENTADOR: Fernando Seffner
1. NATUREZA DA PESQUISA: Você está sendo convidado a participar desta pesquisa que tem como finalidade investigar os efeitos éticos e estéticos do Ensino de História Situado. Este experimento teórico-metodológico tem aporte dos Estudos Decoloniais e articula a interseccionalidade como estratégia analítica à investigação histórica dos bens culturais aos quais a comunidade escolar atribui sentido de Patrimônio.
2. PARTICIPANTES DA PESQUISA: As alunas e alunos dos 8° e 9° anos da E.E.E.F. Santa Luzia em Porto Alegre.
3. ENVOLVIMENTO NA PESQUISA: Ao participar deste estudo seu filho (a) – ou adolescente sob sua responsabilidade participará da realização de uma produção audiovisual com técnicas acessíveis (celulares e Movie Maker) a partir dos seus percursos investigativos a cerca da História, a partir da Vila Maria da Conceição e da perspectiva das mulheres da comunidade. Para tanto serão registradas entrevistas de História Oral, os espaços com significado de Patrimônio para a Comunidade, assim como as visitas a Museus e Arquivos para a exploração de fontes históricas. Você tem a liberdade de se recusar a autorizar o jovem a participar; e o jovem tem a liberdade de desistir de participar em qualquer momento que decida sem qualquer prejuízo. No entanto solicitamos sua colaboração para que possamos obter melhores resultados da
191 pesquisa. Sempre que o Sr. (Sra) e/ou o adolescente queiram mais informações sobre este estudo podem entrar em contato diretamente com a profa. Carla de Moura, pelo fone (51)999880077.
4. RISCOS E DESCONFORTO: a participação nesta pesquisa não traz complicações legais de nenhuma ordem e os procedimentos utilizados obedecem aos critérios da ética na Pesquisa com Seres Humanos conforme a Resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, e Resolução 510, de 7 de abril de 2016. Nenhum dos procedimentos utilizados oferece riscos à sua dignidade.
5. CONFIDENCIALIDADE: Todas as informações de caráter individual coletadas nesta investigação são estritamente confidenciais. Acima de tudo interessam os dados coletivos e não aspectos particulares de cada jovem. A publicação da Produção Audiovisual acontecerá mediante autorização do uso de imagem.
6. BENEFÍCIOS: Ao participar desta pesquisa, o jovem terá como benefício direto a qualificação do Ensino de História na sua escola e a participação em um processo pedagógico que colabora na atribuição de sentidos ao presente a partir do passado. Como contrapartida, os resultados serão apresentados para os pais e demais alunos e professores da escola.
7. PAGAMENTO: Você não terá nenhum tipo de despesa por participar deste estudo, bem como não receberá nenhum tipo de pagamento por sua participação. Após estes esclarecimentos, solicitamos o seu consentimento de forma livre para que seu filho (a) ou adolescente sob sua responsabilidade – participe desta pesquisa.
Para tanto, preencha os itens que se seguem: CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Tendo em vista os itens acima apresentados, eu, de forma livre e esclarecida, autorizo meu filho (a) ou adolescente sob minha responsabilidade – a participar desta pesquisa.
Nome do adolescente Nome do responsável
192 Coordenadora da pesquisa
Agradecemos a sua autorização e colocamo-nos à disposição para esclarecimentos adicionais. O pesquisador responsável por esta pesquisa é o Prof. Dr. Fernando Seffner do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Telefone: 51 3308 3993.
193 Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Universidade Federal do Rio Grande do Sul
“AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM, VOZ E RESPECTIVA CESSÃO DE DIREITOS (LEI N. 9.610/98)
Pelo presente Instrumento Particular, eu,
, RG. n._ SSP-RS e do CPF n. , residente e domiciliado na
, responsável legal pelo aluno (a)_ ,
por este e na melhor forma de direito, AUTORIZO, de forma gratuita e sem qualquer ônus, à pesquisadora Carla de Moura, a utilização de imagem e de trabalhos desenvolvidos, vinculados em material produzido na oficina de produção de vídeo do Projeto de Pesquisa As Marias da Conceição – Por um Ensino de História Situado,
Decolonial e Interseccional, tais como:, fotos, vídeos, entre outros, em todos os
meios de divulgação possíveis, quer sejam na mídia impressa (livros, catálogos, revista, jornal, entre outros), televisiva (propagandas para televisão aberta e/ou fechada, vídeos, filmes, entre outros), radiofônica (programas de rádio/podcasts), escrita e falada, Internet, Banco de dados informatizados, Multimidia, “home video”, DVD, entre outros, e nos meios de comunicação interna, como jornal e periódicos em geral, na forma de impresso, voz e imagem. Através desta, também faço a CESSÃO a título gratuito e sem qualquer ônus de todos os direitos relacionada à minha imagem, bem como autorais dos trabalhos, desenvolvidos, incluindo as artes e textos que poderão ser exibidos, juntamente com a minha imagem ou não. A presente autorização e cessão são outorgadas livres e espontaneamente, em caráter gratuito, não incorrendo a autorizada em qualquer custo ou ônus, seja a que título for, sendo que estas são firmadas em caráter irrevogável, irretratável, e por prazo indeterminado, obrigando, inclusive, eventuais herdeiros e sucessores outorgantes. E por ser de minha livre e espontânea vontade esta AUTORIZAÇÃO/CESSÃO, assino em 02(duas) vias de igual teor.
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Artigo 79.º CODIGO CIVIL (Direito à imagem)
1- O retrato de uma pessoa não pode ser exposto, reproduzido ou lançado no comércio sem o consentimento dela; depois da morte da pessoa retratada, a autorização compete às pessoas designadas no n.º2 do artigo 71.º, segundo a ordem nele indicada.
2- Não é necessário o consentimento da pessoa retratada quando assim o justifiquem a sua notoriedade, o cargo que desempenhe, exigências de polícia ou de justiça, finalidades científicas, didáticas ou culturais, ou quando a reprodução da imagem vier enquadrada na de lugares públicos, ou na de factos de interesse público ou que hajam decorrido publicamente.
3- O retrato não pode, porém, ser reproduzido, exposto ou lançado no
comércio, se do facto resultar prejuízo para a honra, reputação ou simples decoro da pessoa retratada
LEI N. 9.610/98
Capítulo VI
Da Utilização da Obra Audiovisual
Art. 81. A autorização do autor e do intérprete de obra literária, artística ou
científica para produção audiovisual implica, salvo disposição em contrário, consentimento para sua utilização econômica.
§ 1º A exclusividade da autorização depende de cláusula expressa e cessa dez
anos após a celebração do contrato.
§ 2º Em cada cópia da obra audiovisual, mencionará o produtor:
I - o título da obra audiovisual;
II - os nomes ou pseudônimos do diretor e dos demais co-autores;
III - o título da obra adaptada e seu autor, se for o caso;
IV - os artistas intérpretes;
V - o ano de publicação;
VI - o seu nome ou marca que o identifique.
Nome: Endereço: Cidade: RG Nº: CPF Nº:
Telefone para contato:
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Roteiro para análise de fonte histórica:
Aula 8: Título:
1) Tipo de Fonte histórica:
A) ( ) Fonte primária ( ) Fonte secundária
B) ( ) Fonte escrita ( ) Fonte visual ( ) Fonte oral ( ) Fonte da cultura material
2) Natureza da Fonte histórica
( ) Inventário ( ) Carta de Liberdade ( ) Processo crime ( )Matérias de Jornal
( ) Entrevistas de História Oral ( ) Outros / Informar:_______________________
3) Que instituição faz a guarda do documento? ( ) Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul ( ) Arquivo Municipal Moysés Vellinho
( ) Museu Joaquim José Felizardo
( ) Outros/ Informar:__________________________________
4) O documento foi emitido por que órgão/instituição? Em que data e local?
5) Quem assina o documento? Que outros sujeitos são citados? Quais os marcadores sociais dos sujeitos podem ser identificados?
6) O que o documento informa? Destacar os pontos importantes fazendo citação de trechos entre aspas. Anote e pesquise o significado das palavras desconhecidas:
Aula 9:
7) Explicação do documento
A) Situar no tempo e no espaço, levar em consideração as questões de gênero, raça e classe do período histórico em questão. Há correspondência entre as
196 datas de produção e de difusão do documento? Que eventos importantes ocorreram quando o documento foi produzido ou publicado?
B) O documento procura expor a verdade? Pretende atingir um grupo de pessoas em particular? Com quais objetivos foi produzido o documento? Como o documento apresenta a realidade e por quê?
C) O que é realçado no documento? Quais as relações das informações destacadas com o lugar de fala de quem o produziu?
Aula 10
8) Crítica ao documento
A)O documento fornece informações falsas, deforma ou oculta informações?
B) O documento contradiz ou está de acordo com outros documentos?
C) O documento revela alguma intenção dos seus autores?
D) Quais respostas este documento fornece às perguntas de pesquisa e quais as novas questões que surgiram?