APTIDÕES GERAIS PARA PESQUISA (PG)

Correspondência com competências indicadas nas DCN (Núcleo Comum)

Relação predominante com atividades do curso

PG1. Atuar de modo complementar ou integrado

com ação profissional própria de outros campos de atuação

e com pesquisadores de outras áreas do conhecimento, sempre que a compreensão dos fenômenos e processos envolvidos ou a ação sobre eles o justifique, mantendo a contribuição

particular da Psicologia

Art. 8º. (i) Atuar inter e

multiprofissionalmente, sempre que a compreensão dos processos e fenômenos envolvidos assim o recomendar

Desenvolvida a partir das disciplinas do primeiro semestre e de maneira preponderante nas atividades relacionadas à investigação (Estágios básicos e específicos

de pesquisa).

PG2. Analisar fenômenos e processos psicológicos com rigor e critérios científicos,

qualquer que seja a modalidade de intervenção e

de produção de conhecimento com a qual

esteja envolvido Art. 9º. (g) Utilizar os recursos da matemática, da estatística e da informática para a análise e apresentação de dados e para a preparação das atividades profissionais em Psicologia. Desenvolvida predominantemente em atividades voltadas à instrumentação (como aquelas presentes na disciplina Estatística) e nas relacionadas à investigação (Estágios

básicos e específicos de pesquisa)

PG3. Respeitar a pluralidade de enfoques e

perspectivas de compreensão dos fenômenos

e processos no âmbito da Psicologia como área de conhecimento e de ação na Psicologia como campo de

atuação profissional

Capacitação relacionada principalmente às atividades do curso voltadas ao estudo dos determinantes biológicos e sócio-culturais dos processos psicológicos (disciplinas Psicologia Social, Introdução às Ciências Sociais, Introdução à Ciência Psicológica e

Filosofia da Psicologia, por exemplo) e os estágios básicos e específicos em pesquisa. PG4. Utilizar criticamente

conhecimento existente, oriundo de diferentes áreas e campos, por meio do estudo e exame da produção científica com critérios de relevância,

rigor e ética

Desenvolvida a partir das disciplinas do primeiro semestre e de maneira preponderante nas atividades relacionadas à investigação (estágios básicos e específicos),

bem como por meio de uma atitude crítica na utilização do conhecimento disponível

sobre fenômenos psicológicos. PG5. Articular produção de conhecimento e intervenção profissional de forma permanente, de modo a garantir conhecimento acessível e identificação de lacunas de conhecimento ao

intervir, como parte da própria intervenção

Preponderantemente desenvolvida a partir das atividades relacionadas à participação dos alunos em projetos de pesquisa e de intervenção (estágios básicos e específicos)

conhecimento ou providenciar condições

para a produção de conhecimento necessário

para suprir lacunas identificadas em situações de intervenção profissional relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações profissionais, inclusive materiais de divulgação

primeiro semestre e de maneira preponderante nas atividades relacionadas à investigação (estágios básicos e específicos

de pesquisa).

PG7. Comunicar conhecimento científico

produzido de todas as formas possíveis, de modo a ampliar o acesso ao conhecimento

para todos os que dele possam necessitar, em particular para aqueles que não tem acesso facilitado a

este conhecimento.

Art. 8º. (n) Apresentar trabalhos e discutir

idéias em público

Capacitação promovida, principalmente, por meio das disciplinas que utilizam a prática

do seminário e também nas atividades relacionadas à própria investigação, com estímulo à apresentação de trabalhos em

APTIDÕES ESPECÍFICAS PARA PESQUISA (PE) Correspondência com competências indicadas nas DCN (Núcleo Comum)

Relação predominante com atividades do curso

PE1. Avaliar criticamente o

conhecimento no âmbito da Psicologia, os seus desafios teóricos e metodológicos

diante das necessidades contemporâneas

Capacitação favorecida por disciplinas como História e Sistemas em Psicologia,

Filosofia da Psicologia e Introdução à Ciência Psicológica, Ética na atuação do

Psicólogo

PE2. Delimitar e formular

perguntas de investigação científica sobre fenômenos e

processos psicológicos

Desenvolvida, principalmente, nas atividades associadas à investigação e

incluídas nas disciplinas de estágio específico de Pesquisa

PE3. Problematizar o

conhecimento científico disponível em um domínio

da Psicologia, como fonte para delimitar e avaliar relevância científica e social

de questões de investigação

Predominantemente desenvolvida nas atividades de investigação (Estágios básicos

e específicos em Pesquisa)

PE4. Planejar estratégias

para encaminhamento das questões de investigação

coerentes com pressupostos teóricos e epistemológicos, em termos de coleta e análise de dados, de forma a produzir

respostas para perguntas específicas de investigação;

Desenvolvida, principalmente, nas atividades associadas à investigação

(Estágios básicos e específicos em Pesquisa)

PE5. Definir, elaborar e

utilizar procedimentos e instrumentos para a coleta

de informações e de dados pertinentes às questões de investigação formuladas e

compatíveis com as estratégias e procedimentos planejados e com normas de uso, construção e validação;

Desenvolvida, principalmente, nas atividades associadas à avaliação psicológica e à investigação (Estágios

básicos e específicos em Pesquisa)

PE6. Elaborar e utilizar

procedimentos apropriados de investigação para análise e

tratamento de dados de diferentes naturezas;

Art. 9º. (f) Descrever, analisar e interpretar manifestações verbais e não verbais como fontes primárias de acesso a

estados subjetivos;

Capacitação obtida por meio do conhecimento relativo à estatística (disciplina Estatística) e de atividades incluídas nos estágios básicos e específicos

de intervenção e pesquisa

PE7. Consolidar decisões

relativas ao processo de investigação em projetos de

pesquisa, articulando elementos conceituais e

metodológicos, com

Desenvolvida, principalmente, nas atividades associadas à investigação e incluídas nas disciplinas Estágios básicos e

especificação de recursos necessários para a consecução do processo de produção de conhecimento

que atenda às questões formuladas;

PE8. Coletar dados e

informações relevantes por meio de observações diretas ou indiretas para responder a

perguntas específicas de investigação sobre processos

ou fenômenos psicológicos;

Art. 8º. (a) Analisar o campo de atuação profissional e seus

desafios contemporâneos

Preponderantemente desenvolvida nas atividades associadas à investigação

(Estágios básicos e específicos de intervenção e de pesquisa)

PE9. Organizar, tratar e

analisar dados e informações, coletados para

responder a perguntas específicas de investigação sobre fenômenos e processos

psicológicos;

Aptidões desenvolvidas, principalmente, no início do curso (estágios básicos de pesquisa, em função da natureza dos projetos de que participa) e, de modo privilegiado, no momento em que o aluno

está finalizando seu projeto de pesquisa (Estágios específicos de pesquisa 3 e 4)

PE10. Interpretar dados

analisados para responder a perguntas específicas de investigação sobre fenômenos ou processos psicológicos; Art. 8º. (d) Identificar, definir e formular questões de investigação científica no campo da Psicologia, vinculando-as a decisões metodológicas quanto à escolha, coleta, e análise de dados em projetos de pesquisa;

Aptidões desenvolvidas, principalmente, no momento em que o aluno está finalizando seu projeto de pesquisa (Estágio específico

de pesquisa 3 e 4, de modo privilegiado)

PE11. Comunicar

conhecimento produzido

para responder a perguntas específicas de investigação sobre fenômenos e processos

psicológicos de forma compatível com a audiência, veículo utilizado e normas de publicação adotadas pela comunidade a que se destina.

Art. 8º. (d) Identificar, definir e formular questões de investigação científica no campo da Psicologia, vinculando-as a decisões metodológicas quanto à escolha, coleta, e análise de dados em projetos de pesquisa;

Capacitações propiciadas por meio do desenvolvimento das atividades relativas

aos estágios básicos e específicos de pesquisa, que vão do primeiro ao penúltimo

APTIDÕES MAIS