As Mudanças ao Longo do Desenvolvimento em Desempenhos e Autorrelatos: Associação com idade

No IMO-WAIS III foi observado que quanto maior a idade, maiores foram os escores ponderados nos subtestes dígitos e sequência de números e letras, e a soma dos ponderados dos três subtestes. Nos resultados do índice de memória operacional também foi observado que com aumento da idade foram identificados maiores índices e classificações de percentis correspondentes (Tabela 58).

Tabela 58: Associações entre idade e IMO-WAIS III.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Subteste dígitos - Escore ponderado 0.341^* 0.016 49 Houve associação positiva

significativa entre a idade dos participantes e os escores ponderados do subteste dígitos. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Subteste sequência de números e letras - Escore ponderado

0.411^** 0.003 49 Houve associação positiva significativa entre a idade dos participantes e os escores ponderados do subteste sequência de números e letras. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Soma de escores ponderados dos subtestes do IMO

0.394^** 0.005 49 Houve associação positiva significativa entre a idade dos participantes e a soma de escores ponderados. O efeito encontrado foi de média magnitude.

IMO 0.398^** 0.005 49 Houve associação positiva

significativa entre a idade dos participantes e os índices de memória operacional. O efeito encontrado foi de média magnitude.

IMO - Percentil 0.411^** 0.003 49 Houve associação positiva significativa entre a idade dos participantes e os percentis do índice de memória operacional. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

No BPA foi observado que quanto maior a idade houve tendência a menos acertos e menores escores brutos em atenção concentrada, e menores classificações de percentil em atenção alternada. Da mesma forma, com o aumento da idade foram observados menos acertos e menores escores brutos em atenção dividida, menores escores brutos em atenção alternada e geral (Tabela 59).

Tabela 59: Associações entre idade e BPA.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Atenção concentrada – Acertos -0.246^† 0.088 49 Houve associação negativa

marginalmente significativa entre a idade dos participantes e o número de acertos em atenção concentrada. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Atenção concentrada - Escore bruto -0.251^† 0.082 49 Houve associação negativa marginalmente significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em atenção concentrada. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Atenção dividida – Acertos -0.537^** <0.001 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e o número de acertos em atenção dividida. O efeito encontrado foi de grande magnitude.

Atenção dividida - Escore bruto -0.486^** <0.001 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em atenção dividida. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Atenção alternada - Escore bruto -0.376^** 0.008 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em atenção alternada. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Atenção alternada – Percentil -0.269^† 0.061 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os percentis em atenção alternada. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Atenção geral - Escore bruto -0.458^** 0.001 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em atenção geral. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

Na escala BIS-11 foi observado que quanto maior a idade, houve tendência a maiores classificações de percentis em impulsividade geral (Tabela 60).

Tabela 60: Associações entre idade e BIS-11.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Impulsividade geral – Percentil 0.155^† 0.057 49 Houve associação positiva

marginalmente significativa entre a idade dos participantes e os percentis em impulsividade geral. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

Na escala EPF-TDAH foi observado que quanto maior a idade houve tendência a menores escores médios na área saúde, e menores escores brutos e médios na área doméstica.

Com aumento da idade também foram observados, menores escores brutos na área saúde, e maiores escores brutos e médios na área trânsito (Tabela 61).

Tabela 61: Associações entre idade e EPF-TDAH.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Área saúde - Escore bruto -0.320^* 0.025 49 Houve associação negativa

significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos na área saúde. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Área saúde - Escore médio -0.343^† 0.016 49 Houve associação negativa marginalmente significativa entre a idade dos participantes e os escores médios na área saúde. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Área trânsito - Escore bruto 0.325^* 0.023 49 Houve associação positiva significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos na área trânsito. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Área trânsito - Escore médio 0.327^* 0.022 49 Houve associação positiva significativa entre a idade dos participantes e os escores médios na área trânsito. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Área doméstica - Escore bruto -0.273^† 0.058 49 Houve associação negativa marginalmente significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos na área doméstica. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Área doméstica - Escore médio -0.280^† 0.051 49 Houve associação negativa marginalmente significativa entre a idade dos participantes e os escores médios na área doméstica. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

Nas Escalas de Síndromes-ASR e OASR foi observado que com o aumento da idade houve tendência a menores escores T em problemas com pensamento. Com o aumento da idade foram observados menores escores brutos, escores T e classificações de percentis em problemas somáticos, menores escores brutos e escores T em Ansiedade/Depressão, menores, escores brutos em problemas com pensamento (Tabela 62).

Tabela 62: Associações entre idade e Escalas de Síndromes-ASR e OASR.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Ansiedade/Depressão - Escore bruto -0.371^** 0.009 49 Houve associação negativa

significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos

em sinais de

Ansiedade/Depressão. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Ansiedade/Depressão - Escore T -0.327^* 0.022 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores T em sinais de Ansiedade/Depressão.

O efeito encontrado foi de média magnitude.

Problemas somáticos - Escore bruto -0.357^* 0.012 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em sinais de problemas somáticos. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Problemas somáticos - Escore T -0.343^* 0.016 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores T em sinais de problemas somáticos.

O efeito encontrado foi de média magnitude.

Problemas somáticos – Percentil -0.386^** 0.006 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os percentis em sinais de problemas somáticos.

O efeito encontrado foi de média magnitude.

Problemas com pensamento - Escore bruto -0.299^* 0.037 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em sinais de problemas com pensamento. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Problemas com pensamento - Escore T -0.249^† 0.085 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores T em sinais de problemas com pensamento. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

Nos Itens Críticos e Total de Problemas - ASR e OASR foi observado que com o aumento da idade houve menores escores brutos e classificações em percentis do total de problemas. Também com o aumento da idade houve tendência a menores escores T do total de problemas (Tabela 63).

Tabela 63: Associações entre idade e itens críticos e total de problemas - ASR e OASR.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Total de problemas - Escore bruto -0.441^** 0.001 49 Houve associação negativa

significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em total de problemas. O efeito encontrado foi de média magnitude.

Total de problemas - Escore T -0.262^† 0.069 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os escores T em total de problemas. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Total de problemas – Percentil -0.249^† 0.084 49 Houve associação negativa significativa entre a idade dos participantes e os percentis em total de problemas. O efeito encontrado foi de pequena magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.

Nas Escalas de Funcionamento Adaptativo-ASR e OASR foi observado que quanto maior a idade, maiores são os escores brutos em forças pessoais (Tabela 64).

Tabela 64: Associações entre idade e Escalas de Funcionamento Adaptativo-ASR e OASR.

Índices dos elementos avaliados r de Pearson p n INTERPRETAÇÃO Forças pessoais - Escore bruto 0.565^** <0.001 49 Houve associação positiva

significativa entre a idade dos participantes e os escores brutos em forças pessoais. O efeito encontrado foi de grande magnitude.

Legenda: n= número de participantes; r de Pearson= valor do teste; p= nível de significância, as referências de significância são ^† se p < 0.10, ^* se p < 0.05, ^** se p ≤0.001.