As opções e expectativas profissionais dos alunos

Dos 39% dos alunos entrevistados que trabalham (figura 36), 44% cumprem a jornada de trabalho de 40 horas semanais mais horas extras (vide figura 37). Verificamos, portanto, que a busca pela qualificação visa garantir melhores condições de emprego na sociedade

O curso está contribuindo/contribuiu para a profissão? Não 93% Sim 7% Não Sim

Alunos que trabalham

61% 39% Não trabalha / Desempregado Trabalha Jornada de Trabalho 20h 20% 30h 7% 40h 29% 40h mais horas extras 44% 20h 30h 40h

40h mais horas extras

capitalista, já que esta é concorrencial e desumana para aqueles menos qualificados, pois produzem menos por não conhecerem as inovações tecnológicas que garantem, de certa maneira, maior lucro e produtividade aos capitalistas empresários.

Figura 38: Relação dos alunos que trabalham

Figura 39: Jornada de trabalho dos alunos.

No entanto, constatamos que 93% dos alunos entrevistados que trabalham responderam que o curso não está contribuindo para a atual função exercida no mercado de trabalho (figura 38), isso deixa claro que a relação com o trabalho visa garantir os meios para sobrevivência na sociedade.

Trabalhou para ajudar os pais

(ou responsáveis) na renda familiar durante a infância e adolescência (14 a 17 anos)?

Não 81% Sim. 19% Não Sim.

Expectativa para mudar de profissão

18%

25% 57%

Não

Não, mas estou me aperfeiçoando. Sim

Entre os alunos que responderam que estão trabalhando, 57% desejam mudar de profissão, 27% responderam que não, porém estão se aperfeiçoando e 18% não possuem expectativas para mudar de profissão, de acordo com a figura 39:

Figura 41: Expectativa de mudança profissional.

Com relação à pergunta se teve que trabalhar durante a infância ou adolescência para contribuir com a renda familiar (vide figura 40), 19% dos alunos responderam que sim, considerando que a maioria dos alunos é do Ensino Médio Integrado, o dado é significativo, pois demonstra a relação diretamente com o trabalho, valendo-se de sua força de trabalho para a mais-valia.

Figura 42: Trabalho na infância e na adolescência

Na questão sobre os motivos pelos quais escolheram estudar curso técnico ou tecnológico, a maioria dos alunos mostrou expectativas favoráveis à mudança ou conquista de um bom emprego no mercado de trabalho, quase todos têm a consciência da competitividade e exigência cada vez maior de qualificação técnica e versátil para a indústria e comércio, concepção esta um tanto quanto hegemônica, fruto da ideologia dominante.

Abaixo destacamos algumas respostas que ressaltam essa questão:

Porque era a melhor escolha neste momento e vai ser bom pro meu futuro. Porque era o melhor para mim e para o meu futuro.

Porque pretendo me formar em engenharia da computação. Porque eu gosto muito de computador.

Porque sei que está precisando de funcionário nessa área. E sei que vai ser bom no futuro.

Porque tenho a oportunidade de me transformar em um profissional em uma área da qual eu quero atuar.

É um curso que chamou minha atenção, para ter um futuro melhor. Para aperfeiçoar o meu currículo.

Porque eu quero ter um bom emprego para ter bastante dinheiro

Porque gosto da área e oferece mais oportunidade no mercado de trabalho.

A área da Indústria vem empregando muitas pessoas, então a qualificação é essência.

Campo profissional amplo e interesse na área. Gosto muito de Informática e quero seguir nessa área.

Pela curiosidade em aprender matérias relacionadas à área e expandir o conhecimento.

A busca de uma formação que atendesse as vagas oferecidas.

Porque preciso estar sempre estudando para melhorar em minha profissão. Um meio para ascensão profissional.

Pela possibilidade de melhoria da carreira profissional.

Porque na minha cidade não tem uma escola de ensino médio de qualidade, então vim para o IF.

Porque é algo de que sempre me interessei e porque alguns amigos meus já fizeram (fazem) e me indicaram.

Pois o ensino é melhor e porque gosto de Informática.

Acredito que o curso técnico em informática me trará conhecimentos muito importantes para diversas áreas de trabalho não só a que especifica a informática. Para aprimorar meus conhecimentos. Afinal, tecnologia é tudo.

Porque sempre me interessei pela área de Informática, é um ramo que cresce muito. Porque era a mais perto de casa, de graça, com qualidade e porque me interessei por automação quando ouvi falar.

É interessante e é o curso que movimenta o mercado.

Porque tem grande nível de aprendizagem pelo mercado de trabalho.

Escolhi apenas porque minha mãe queria que eu fizesse e optei pelo curso de informática.

Porque é uma escola onde você já garante seu emprego futuramente.

Em relação às expectativas em relação ao curso, as respostas dos entrevistados foram quase sempre relacionadas à questão do trabalho, ou seja, estão fazendo o curso para terem maiores oportunidades de emprego e inserção no mercado de trabalho. Vejamos abaixo algumas respostas que interpretam esta questão:

Foram das melhores.

Expectativa de arrumar um emprego bom quando acabar. É um curso de excelente qualidade.

Garantir espaço no mercado de trabalho.

Boa, pois possui várias matérias sobre a área que pretendo trabalhar.

Em um primeiro momento, não tinha conhecimento sobre a área, a partir do 1º módulo me identifiquei com o curso e pretendo seguir carreira.

Melhores possíveis, ótimos professores e ótimos laboratórios. Conseguir um bom emprego e ascensão profissional.

Melhor colocação profissional, consequentemente, uma melhor qualidade de vida. Quanto as disciplinas e os professores são ótimos, porém após a crise financeira deste ano foi realmente difícil encontrar um emprego nesta área.

Concluí-lo e pretendo usar os meus conhecimentos que eu aprendo aqui na escola para ingressar na AEA como piloto da Academia da Força Aérea.

Adquirir conhecimentos que possam me auxiliar futuramente na busca por uma vaga no mercado de trabalho.

Ingressar no mercado de trabalho nessa área, possuir um curso para saber cada vez mais e acrescentar em meu currículo.

Aprendi muito mais do que imaginava, porém faltou um pouco mais de aula prática.

Estou satisfeito com os resultados e espero ainda mais, pois o curso é muito bom. Muito bom pois o IF é uma escola excelente.

Satisfatórias, mas pode melhorar através de diálogo.

Bem difícil. Não tenho muito tempo para estuda, aí fica ruim, mas vamos batalhar para seguir em frente.

Aperfeiçoar meu nível de conhecimento e adquirir novos conhecimentos, além de conhecer novas áreas dentro da informática.

Ser capacitado e ter um diferencial.

O curso é bom, pois há esforço de professores e alunos. Mínimas, não estou gostando, é chato e pacato.

De que obteria grande leque de informações e aumentaria meu conhecimento na área, além do "peso" que o diploma terá na minha carreira.

Estágio na área e faço manutenção em casa.

Muito superiores, considero-me hoje pronto para ingressar no mercado de trabalho com grandes oportunidades.

Entretanto, apesar das expectativas bem favoráveis, sabemos que a sociedade capitalista sobrevive e representa sua lógica perante a existência da exclusão social, consequentemente, a vida desumana por aqueles que sofrem oportunidades desiguais geradas pelo desemprego.

Os alunos que já haviam feito algum curso técnico em outra escola de ensino profissional, responderam à questão 58, mostrando que o Instituto Federal aborda mais o conteúdo teórico e prático, conforme algumas respostas selecionadas abaixo:

Este curso aborda mais conceitos técnicos, porém o tempo é pouco para tanto conteúdo. Principalmente neste segundo semestre de 2009.

Aqui, os estudos são bem mais aprimorados. Era somente o básico e aqui já aprendo muito mais. Era menos complicado.

Qualidade de ensino, estrutura física e conceito. Qualidade de ensino e professores mais habilitados. Bem puxado, aprende mais.

Os cursos do IF têm uma qualidade muito superior. Ensino de melhor qualidade na parte técnica. É muito mais difícil.

Aulas práticas, indicação de futuro. Mais equipamentos e mais suporte técnico. Ensino de melhor qualidade na parte técnica.

No ensino, no modo em que tratam os alunos e as matérias. O jeito que o professor explica.

No IF o conteúdo da matéria é mais específico e mais elaborado. No outro curso, era apenas a "introdução" do assunto.

Já fiz Informática na Microcamp e hoje na SPNET, a diferença é que ajuda na matéria.

Destacamos nos apêndices de A a D, quatro questionários respondidos para uma amostragem das perguntas elaboradas e algumas questões que foram respondidas. O intuito também foi o de mostrar que há algumas tentativas de aproximação maior do conteúdo teórico e prático, e não tão somente a ênfase para o ensino prático e tecnicista. A escola demonstra interesses em relação ao desenvolvimento cultural e humanístico dos alunos por meio de atividades esportistas, de inserção social, reflexão e outros.

CAPÍTULO 3: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO IFSP, CAMPUS SÃO JOÃO DA BOA VISTA