Aspectos administrativos e organizacionais

A análise da categoria 2 - Aspectos administrativos e organizacionais foi desenvolvida tendo por base as respostas nos dois questionários das questões 15 - Qual (is) habilidade(s) você acredita serem importantes ao regente coral e 16 - Como você classifica a importância das interações e do espírito colaborativo entre os integrantes do Coral, bem como do material das atividades de organização de eventos e de cadastro dos coristas, de partituras e arquivos mp3 do repertório e de questões incluídas no Classroom,

A questão 15 teve por objetivo tomar conhecimento sobre quais habilidades os coristas acreditam ser importantes ao regente coral. Analisando os gráficos com os resumos das respostas na figura 17 observamos que do primeiro para o segundo questionário todas as habilidades tiveram um aumento percentual. Considerando as respostas individuais dos coristas, notamos que os integrantes C1, C4, C9, C16 e C17 ampliaram as opções de respostas no segundo questionário, os participantes C2, C7, C8, C10, C11 e C13 mantiveram as mesmas respostas nos dois questionários e os demais variaram alguns itens no segundo questionário.

Figura 17 - Resumo das respostas iniciais e finais da questão 15

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Outro. Especifique: Ser aberto a ideias/sugestões dos coristas

Ser atento às necessidades dos… Empreendedorismo

Criatividade Comunicação Liderança Bons conhecimentos musicais

0 (0%) 13 (72,22%) 15 (83,33%) 4 (22,22%) 15 (83,33%) 16 (88,89%) 15 (83,33%) 18 (100%) 2 (11,11%) 12 (66,67%) 14 (77,78%) 3 (16,67%) 12 (66,67%) 13 (72,22%) 14 (77,78%) 17 (94,44%) 15. Qual(is) habilidade(s) você acredita serem importantes ao

regente coral?

O item Bons conhecimentos musicais foi assinalado por todos os participantes. Embora pareça uma questão bastante óbvia, recebemos no coro a participante C7 que canta muito bem, mas que não tem conhecimentos sobre notação musical. C7 é regente do coro de uma igreja composto por 40 pessoas. Possivelmente, assim como C7, existem outros regentes corais em ambientes como projetos sociais, escolas, entre outros que não tem formação musical, portanto entendemos que a questão seria importante para conhecer a visão dos coristas sobre o assunto.

A habilidade comunicação aparece em segundo lugar com 88,9% das respostas seguida de liderança, criatividade e ser atento às necessidades dos coristas/bom ouvinte. O item ser aberto a ideias/sugestões dos coristas obteve 72,2% das respostas e a habilidade empreendedorismo ficou com 22,2%. No primeiro questionário a integrante C3 marcou a opção outro e escreveu que o regente deveria “unir os grupos de acordo com a divisão de voz e deixá-los fortes e independentes para que quando unidos o resultado seja melhor, mais convicto e as diferenças nas vozes seja visto e notado” e o participante C18 respondeu “ter visão 360°”.

Percebeu-se que os coristas entendem que o regente deve ser bom comunicador, líder, criativo, mas também atento às necessidades dos coristas/bom ouvinte. Mathias (1986, p. 18) indica que o regente “deve sentir as necessidades de seus cantores e propiciar-lhes momentos de descoberta, fazendo com que cada um se perceba uma peça importante dentro da engrenagem social”. Notamos que o regente deve estar sempre pronto a ouvir o que os coristas têm a dizer, observando-os individualmente. Se o regente estiver atento e mantiver um canal de comunicação aberto com os coristas, estes poderão colaborar com o grupo de maneira mais espontânea. Segundo Abreu et al. (2011, p. 1248) a “aprendizagem colaborativa destaca-se pela participação ativa e a interação dos membros, tanto alunos como professores”.

A questão 16 - Como você classifica a importância das interações e do espírito colaborativo é demonstrada na figura 18. Os coristas C1 e C16 marcaram a opção importante. Observando as respostas das questões abertas de C1 e C16 percebeu-se que não mencionam em nenhuma delas alguma palavra que faça referência a interação, bem como verificou-se que os participantes são pessoas introvertidas. No entanto, C1 auxiliou em muitas atividades no laboratório de informática. Por outro lado, dezesseis participantes assinalaram que as interações eram muito importantes. Notou-se que na atividade de preparo da apresentação das canções tradicionais de diferentes culturas os participantes se organizaram para ensaiar a coreografia da música Haida, bem como na

montagem do figurino. De forma a agilizar a organização utilizaram os ambientes virtuais

WhatsApp e Classroom. Outro aspecto em que foi observada a colaboração entre os

coristas foi na instalação de programas e auxílio na realização de atividades no laboratório de informática e durante as semanas. Observou-se que notadamente as participantes jovens C1, C2 e C3 tiveram muita prontidão para ajudar todos os integrantes que estavam com diferentes dificuldades.

Figura 18 - Resumo das respostas iniciais e finais da questão 16

Possivelmente, após a aplicação das atividades com as TIC o coro percebeu diferentes possibilidades de aprendizagem e de interações. As atividades de preparo e disponibilização de repertório no formato de partituras no Musescore, de arquivos de áudios em mp3, bem como de tarefas que envolveram a organização de eventos e de administração de dados dos coristas demandaram bastante trabalho e tempo, no entanto, depois da utilização presencial e da postagem dos áudios, partituras e atividades no ambiente virtual Classroom, como demonstra a figura 19, compreendemos que o esforço empreendido foi bastante compensador porque tanto a regente quanto os coristas poderiam acessar o material previamente organizado quando necessário. Além do fator organizacional, o regente precisa de esforço e tempo de maneira que o grupo permaneça conectado nos projetos do coral e nesse aspecto as TIC poderiam ser uma ferramenta bastante útil. Sobre o emprego do modelo TPACK, Mishra et al. (2010) propõem que a utilização de tecnologias digitais requer que o educador faça um reaproveitamento dos recursos existentes de forma que se ajustem a propósitos pedagógicos.

88,89%

11,11%

16. Como você classifica a importância das interações e do espírito colaborativo entre os integrantes do Coral?

Muito importante Importante Pouco importante Indiferente

Organização da Apresentação das Canções Tradicionais de

diferentes Culturas

Vamos organizar a nossa próxima apresentação.

Você pode escolher as atividades com as quais deseja colaborar.

Repertório de Canções Tradicionais do mundo Musescore

Canções Tradicionais – mp3

Qual é a música?

Coloque nos comentários dessa atividade, uma ou mais músicas que você gostaria que fossem cantadas pelo Coral. Coloque o nome da música, o (a)

intérprete ou banda e um link do YouTube com a gravação.

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