Atividades Complementares

As atividades complementares são componentes curriculares que têm como objetivo principal enriquecer e expandir o perfil do egresso com atividades que privilegiem aspectos diversos da sua formação, incluindo atividades desenvolvidas fora do ambiente acadêmico.

Tais atividades constituem instrumental importante para o desenvolvimento pleno do aluno, servindo de estímulo a uma formação prática independente e interdisciplinar, sobretudo nas relações com o mundo do trabalho. Estas atividades podem ser cumpridas em diversos ambientes, como na instituição a que o estudante está vinculado, em outras instituições e em variados ambientes sociais, técnico-científicos ou profissionais, em modalidades tais como (parecer CNE/CES N^o136/2012):

• Formação profissional (cursos de formação profissional, experiências de trabalho ou estágios não obrigatórios);

• Extensão universitária junto à comunidade, de pesquisa (iniciação científica e participação em eventos técnico-científicos, publicações científicas);

• Ensino (programas de monitoria e tutoria ou disciplinas de outras áreas), políticas (representação discente em comissões e comitês);

• Empreendedorismo e inovação (participação em Empresas Junior, incubadoras ou outros meca-nismos).

Estas e outras atividades com as características mencionadas devem ser permanentemente in-centivadas no cotidiano acadêmico, permitindo a diversificação das atividades complementares desen-volvidas pelos estudantes, tais atividades possibilitam aos estudantes ampliarem seus currículos com experiências e vivências acadêmicas, sejam elas internas ou externas ao curso.

O curso busca contribuir com o desenvolvimento sustentável da sociedade, promovendo o in-centivo à pesquisa e à ciência, criando mecanismos de inclusão e aprimoramento humano, social e na área de negócios.

Neste cenário, a flexibilização do currículo pode ser contemplada também com atividades com-plementares, visando o desenvolvimento integral, a maior especialização e melhor adequação das ha-bilidades e competências do aluno. Tais atividades constituem um conjunto de estratégias pedagógico-didáticas que permitem, no âmbito do currículo, a articulação entre teoria e prática e a complementa-ção, por parte do estudante, dos saberes e habilidades necessárias à sua formação.

As atividades complementares exercidas pelo aluno do curso de Engenharia de Computação deverão totalizar a carga horária de 210 horas, sem requisito, equivalente a 14 créditos, estando de acordo com o limite máximo estabelecido para graduação de acordo com o disposto na Resolução CNE/CES N^o 2 de 18 de junho de 2007. A contabililzação destas horas, bem como as normas de aplicação são regulamentadas no documento interno, produzido pelo NDE e revisado pelos docentes do curso, intitulado: “REGULAMENTO PARA ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO”.

Neste documento as atividades complementares estão relacionadas em uma tabela de enqua-dramento detalhada, cujos grupos visam atender às expectativas acima, e podem variar de acordo com as demandas. Os agrupamentos estão listados a seguir:

4.3 Estrutura curricular 67

• Atividades de iniciação à docência, à pesquisa ou à extensão;

• Participação em eventos ou organização de eventos;

• Atividades de extensão;

• Produção técnica ou científica;

• Vivência profissional complementar;

• Atividades de complementação da formação social, humana e cultural;

• Participação na semana acadêmica e de extensão;

• Atividades complementares especiais;

• Atividades complementares não enquadradas nos demais grupos.

Devido à dinâmica do processo, a lista completa de atividades complementares previstas deve ser obtida recorrendo-se ao regulamento atualizado das referidas atividades.

Além das atividades complementares citadas anteriormente, duas ações são contempladas de maneira especial: a Monitoria e a Iniciação Científica (IC).

Os alunos aptos e interessados na realização de Monitorias de disciplinas ou laboratórios e projetos de IC, normalmente são selecionados e aceitos mediante Edital interno como descrito an-teriormente. Entretanto, ainda que a oferta de bolsas para a realização destas duas atividades seja constante, percebeu-se que a limitação de vagas pelos editais poderia desfavorecer alguns desses alu-nos. Com o desafio de incentivar e promover esta integração, o Colegiado do curso implementou o programa de atividades complementares especiais.

As Monitorias e projetos de Iniciação Científica, para os alunos com desempenho satisfatório e que não foram contemplados com bolsas, estão estruturadas em oito disciplinas optativas: Monitoria I, Monitoria II, Monitoria III e Monitoria IV; Iniciação Científica I, Iniciação Científica II, Iniciação Científica III e Iniciação Científica IV. Cada disciplina relacionada a uma Monitoria será ministrada em um período, sendo uma pré-requisito da outra, ou seja, o aluno só poderá ser Monitor como atividade complementar por até 4 períodos.

Como benefício estendido, o aluno integralizará os créditos de cada disciplina como optativa.

Da mesma forma, cada disciplina IC estará associada a um projeto de Iniciação Científica, que deve obedecer aos mesmos trâmites dos editais específicos. Entretanto, para as disciplinas de IC deve-se incentivar a participação do aluno até a conclusão do projeto, ou seja, pelo prazo de um ano. Neste caso, como as disciplinas de IC também são oferecidas semestralmente, sendo uma pré-requisito da outra, o aluno poderá participar de até 2 projetos em caráter de atividade complementar especial.

Para se fazer o controle das disciplinas de IC e contabilizar horas de optativas adequadamente, o

aluno integralizará apenas 1 crédito na primeira disciplina e 3 na seguinte, somando-se 4 créditos em optativas por projeto.

Cada disciplina de Monitoria e IC terá um professor coordenador indicado pelo coordenador do curso. Caberá ao professor coordenador destas disciplinas organizar a documentação e realizar através de formulário próprio, os termos de compromisso entre os professores orientadores e os alunos envolvidos, além de acompanhar a evolução dos trabalhos.

Os professores orientadores das disciplinas de Monitoria são os professores das disciplinas que oferecerão um monitor. Os professores orientadores das disciplinas de IC são professores que tiveram projetos aceitos no edital interno, porém sem a captação de bolsa.

O Sistema de Gerenciamento de Horas Complementares (SGHC) foi desenvolvido com o ob-jetivo de melhorar a eficiência, desempenho e organização do registro e avaliações das atividades complementares. Neste caso, o aluno submete os comprovantes em um portal web e aguarda a avali-ação das atividades enviadas. O sistema permite gerar relatórios com o total de horas por grupo e por atividade. Desta forma, o aluno pode acompanhar, de forma conveniente, a quantidade de horas de-feridas criando um ambiente organizado para o gerenciamento de suas atividades complementares. O SGHC também implementa uma série de regras, provenientes do Manual de Atividades Complementa-res, cujo objetivo, é diminuir substancialmente a quantidade de erros na contabilização das atividades complementares.

Todos os detalhes sobre o desenvolvimento das atividades complementares especiais podem ser obtidos no documento interno, mencionado anteriormente nesta seção.