Part II - General Structure of Engines
R. Stone; Introduction to Internal Combustion Engines, 1999
3. Braking system
The different constructive solutions used in a vehicle’s braking system. Antilock braking system, electronic stability control and traction control.
4. Transmission system
Main components of the various possible transmission system configurations and their function on that same system. Failure analysis, diagnostics and preventive actions in a vehicle’s steering, suspension, braking and transmission systems.
3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Aulas teórico-práticas: exposição de conceitos contidos no programa, seguido de resolução de problemas.
Aulas de laboratório: uso de um simulador de condução para avaliar a influência no comportamento dinâmico das várias configurações e afinações dos subsistemas de um automóvel. Serão mostrados em laboratório os vários componentes dos subsistemas do automóvel.
Avaliação distribuída com exame final.
3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Theoretical-practical lessons: explanation of the concepts contained in the syllabus followed by problem solving related to those same matters. Laboratory classes: the students will use a driving simulator to evaluate the influence on the vehicle dynamics of the various configurations and setups of the transmission, brake, suspension and steering systems. The various components of the vehicle subsystems will be shown in the laboratory.
Distributed assessment with final examination.
3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular:
As aulas teórico-práticas são compostas de uma parte expositiva e uma parte prática. Na parte expositiva são apresentados os conceitos fundamentais das diferentes matérias do programa juntamente com a
demonstração dos principais resultados através do método interpretativo. Apela-se à participação dos alunos, pretendendo-se que estes adquiram uma visão global dos temas abordados e suas várias interligações. Na parte prática, os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos na resolução de casos práticos melhorando a sua compreensão das matérias lecionadas. As aulas de laboratório utilizam o método participativo onde os alunos em grupo, executam, sob orientação de um docente, trabalhos relacionados com o que se tratou nas aulas teórico-práticas anteriores.
3.3.8. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
The theoretical-practical classes are divided into an exposition part and a practical part. In the exposition part of the class the fundamental concepts of the different subjects of the syllabus are thought, together with the demonstration of the main results by using the interpretive method and calling for the participation of the students. The students are encouraged to acquire an overview of the subjects thought and their different interconnections. In the practical part of the class the students will apply their knowledge in practical cases in order to improve their understanding of subjects taught. The laboratory classes use the participatory method where students in groups, under the guidance of the teacher, execute small projects and tasks related to the previous theoretical-practical classes.
3.3.9. Bibliografia principal:
T.D. Gillespie;Fundamentals of Vehicle Dynamics, SAE. ISBN: 1-56091-199-9 D.L. Milliken;Race Car Vehicle Dynamics, SAE. ISBN: 1-56091-526-9
Mapa IV - Sensores e Atuadores/ Sensors and Actuators 3.3.1. Unidade curricular:
Sensores e Atuadores/ Sensors and Actuators
3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo) e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
Victoria de Los Angeles Reyes Cortés Ferreira (3TP)
3.3.3. Outros docentes que leccionam a unidade curricular e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
Mário Jorge Saldanha Couto Alves (2PL)
3.3.4. Objectivos de aprendizagem da unidade curricular (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):
Completando com sucesso o programa de aprendizagem da unidade curricular, os estudantes estarão aptos a:
• Descrever as características de medida em termos de exatidão e incerteza de sensores e atuadores.
• Especificar e projetar módulos funcionais para medição de grandezas não elétricas por via elétrica.
Dimensionar dispositivos de conversão de sinais elétricos em valores normalizados.
• Conhecer e caracterizar diferentes sensores utilizados no automóvel para a medição das diferentes variáveis.
• Com base nos transdutores estudados conhecer e caracterizar diferentes atuadores utilizados no automóvel para alteração dos parâmetros das variáveis.
• Conhecer e descrever os principais meios de transmissão de sinais no automóvel.
• Compreender e construir por blocos uma cadeia de medida estabelecida entre elementos sensores e atuadores.
3.3.4. Intended learning outcomes of the curricular unit (knowledge, skills and competences to be developed by the students):
On successful completion of the curricular unit, student will be able to:
• Describe the main characteristics of sensors and actuators from the accuracy and uncertainty of measurement instruments.
• Specify and design functional modules for the measurements of physical variables through electrical signals.
• Design electrical signals to electrical standard values conversion devices.
• Characterize different automotive sensors for the measurements of different variables.
• Characterize different automotive actuators in order to change the variables parameters.
• Knowledge and describe of the main automotive signals transmitters.
• Understand and build block measurement chain established between sensors and actuators devices.
3.3.5. Conteúdos programáticos:
1-Fundamentos das técnicas da medição;
2-Módulos funcionais para medição de grandezas não eléctricas por via eléctrica;
3-Módulos de condicionamento de sinal;
4-Sensores aplicados no automóvel.
3.3.5. Syllabus:
1-Fundamentals of measurement techniques;
2-Functional modules for the measurements of physical variables through electrical signals;
3-Signal conditioning modules;
4-Applications and automotive sensors.
3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular:
Os conteúdos programáticos da unidade curricular encontram-se estruturados de acordo com as
competências previstas nos objetivos. Assim, em cada temática são abordados os conceitos fundamentais e as ferramentas essenciais no domínio da instrumentação de medida de forma a proporcionar os
conhecimentos teóricos e procedimentos práticos que aportarão aos estudantes a compreensão dos
princípios de funcionamento dos sensores, atuadores e condicionadores de sinal que lhes permitirão projetar dispositivos de instrumentação específica do automóvel e construir cadeias de medição por blocos.
3.3.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
The curricular unit´s contents are structured, regarding its suitability for the intended learning outcomes.
Therefore, each subject approaches fundamentals concepts and required tools in the field of measurement instrumentation in order to provide the theoretical knowledge and practical procedures that will give the students the understanding of the operating principles of sensors, actuators and signal conditioners, allowing the design of automotive instrumentation devices appropriate for building automotive block measurement systems.
3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Aulas Teórico-Práticas que consistem em:
• Exposição da matéria e reflexão crítica através do debate com os alunos.
• Estudo de casos e realização de exercícios de aplicação.
Aulas de Laboratório que consistem em:
• Realização de trabalhos experimentais;
• Utilização de dispositivos reais de instrumentação de medida, sensores e atuadores, estudados na unidade curricular.
A avaliação baseia-se em:
• Realização de dois testes de avaliação ou exame final (60%).
• Realização de trabalhos de laboratório com entrega de relatório (25%).
• Realização de um Seminário com o tema “Sensores e Atuadores no Automóvel” (15%).
3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Lectures including
• Exposure of contents and critical reflection through discussion with the students;
• Case study and practical application exercises.
Laboratory classes including
• Experimental work;
• Use of real measurement instrumentation devices.
Assessment includes
• Two individual tests or exam carried out at the end of the course (60%).
• Experimental works and reports (25%).
• Seminary work (15%)
3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular:
Considerando os objetivos da unidade curricular esta está estruturada em aulas teórico-práticas onde serão abordados os fundamentos teóricos e estudo de procedimentos em instrumentação de medida que permitirão adquirir os conhecimento e compreensão dos assuntos e aplica-los na realização de exercícios em que são dimensionados dispositivos de instrumentação e medida com aplicações específicas ao automóvel. As aulas laboratoriais providenciam o desenvolvimento de competências práticas através da implementação de dispositivos reais e a sua caracterização através da análise de dados. A realização de testes e de um trabalho de seminário realizado pelos estudantes permitirá demonstrar a capacidade de resolução de problemas e de conhecer e descrever o funcionamento dos dispositivos sensores e atuadores no automóvel.
3.3.8. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
Regarding the intended learning outcomes, the curricular unit is structured in lectures approaching
fundamentals and practical procedures that will provide the student knowledge and understanding of subjects and apply them in exercises designing measurement instrumentation devices with specific automotive applications. The laboratory classes provide practical skills development through the implementation of real devices and their characterization by data analysis. The tests or final exam and the seminary work carried out by the students will allow them to demonstrate their ability to solve problems and their knowledge and description of automotive sensor and actuators principles.
3.3.9. Bibliografia principal:
M. H. Weetbrook & J. D. Turner; Automotive Sensors, Institute of Physics Publishing. ISBN: 0-7503-0293-3.
R. Bosch; Automotive Handbook, 5. ed., 2000. ISBN: 0-7680-0669-4.
Gustavo da Silva; Instrumentação Industrial, 2ª edição – Vol. I, ESTSetúbal, 2004. ISBN: 972-8431-22-8.
Mapa IV - Sistemas de R efrigeração/ R efrigeration Systems 3.3.1. Unidade curricular:
Sistemas de Refrigeração/ Refrigeration Systems
3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo) e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
João Nuno Pinto Miranda Garcia (3TP, 2PL)
3.3.3. Outros docentes que leccionam a unidade curricular e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
<sem resposta>
3.3.4. Objectivos de aprendizagem da unidade curricular (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):
Fornecer os conceitos básicos da Refrigeração, e dos seus principais equipamentos. Conhecer, seleccionar, e dimensionar sistemas de Refrigeração. Dotar os alunos de ferramentas que lhe permitam usar os conceitos teóricos e práticos necessários ao estudo dos vários tipos de máquinas frigoríficas, assim como realizar o seu pré-dimensionamento.
No final da unidade curricular os alunos deverão ser capazes de:
- Calcular cargas térmicas de refrigeração
- Calcular potências frigoríficas, calcular COP’s, de sistemas de refrigeração.
- Seleccionar e dimensionar adequadamente equipamentos frigoríficos.
- Saber dimensionar ciclos frigoríficos de um ou dois andares de compressão.
3.3.4. Intended learning outcomes of the curricular unit (knowledge, skills and competences to be developed by the students):
Providing the basic concepts of Refrigeration, and its main equipment. Knowing, selecting, sizing and cooling systems. Provide the students with tools that allow you to use the theoretical and practical concepts necessary for the study of various types of refrigeration equipment, and perform its pre-sizing.
At the end of the unit students should be able to:
- Calculating thermal loads in refrigeration;
- Calculate refrigeration capacity, calculate COP's of cooling systems;
- Select and properly size refrigeration equipment;
- Design refrigerators cycles of one or two floors compression.
3.3.5. Conteúdos programáticos: