BREVE APRESENTAÇÃO DOS/AS ESTUDANTES PESQUISADOS/AS

Conforme os procedimentos metodológicos da pesquisa, a seleção da amostra dos estudantes estava caracterizada como intencional, uma vez que a partir das informações obtidas pelos profissionais do SAE foi possível elencar uma lista de 40 estudantes que correspondessem ao público desejado. Assim, foi encaminhado convite, por meio de correio eletrônico e pelas redes sociais, para participar da pesquisa, contudo, dos/as 40 convidados/as, apenas 09 estudantes retornaram confirmando sua participação.

Devido ao baixo retorno dos/as estudantes, foram elaborados convites e cartazes para divulgação entre os/as beneficiários/as e enviados mais 40 e-mails para diferentes estudantes. E, por fim, outra alternativa utilizada para convidar os/as estudantes a participarem da pesquisa, foi a participação da pesquisadora em reuniões sobre assistência estudantil promovidas pelo SAE, realizada no dia 27 de março de 2017, com os/as beneficiários/as dos auxílios socioeconômicos, assim, estendeu-se o convite aos usuários/as.

Dessa forma, foi possível realizar um grupo focal com 06 participantes, no período matutino, o segundo grupo focal, com 09 participantes, foi realizado no período vespertino e, dos/as estudantes confirmados, compareceram apenas 04 estudantes, que formaram o terceiro grupo focal, totalizando 19 estudantes envolvidos na pesquisa empírica.

dos cadastros socioeconômicos do SAE, isso com o objetivo de traçar um perfil dos/as respondentes para analisar a amostra que, conforme se propôs a pesquisa, deve abranger estudantes de diferentes cursos, idades e rendas, oriundos de diferentes estados e municípios, entre outras características que compõem o espaço universitário.

Acerca do perfil dos/as estudantes participantes da pesquisa podem ser levantados alguns dados relevantes que contribuíram para a composição da amostra e, consequentemente, na análise dos grupos focais. Referente ao sexo dos/as respondentes, 14 são do sexo masculino e apenas 05 do sexo feminino. Quanto ao curso dos/as estudantes, 08 estudantes cursam ciência da computação; 03 ciências sociais; 02 geografia; 02 história; 01 administração; 01 enfermagem; 01 filosofia; e, 01 do curso de letras/português e espanhol. Dessa forma, 09 estudantes frequentam cursos bacharelados e 10 estudantes frequentam cursos de licenciatura.

As fases dos cursos em que os/as estudantes se encontram são variadas, abrangendo desde a primeira à oitava fase, contudo, destaca-se uma prevalência de estudantes que se encontram no primeiro e no quinto semestre. A respeito do turno frequentado, a maioria estuda no período noturno, sendo apenas um/a estudante de curso integral, um/a estudante do turno matutino e 06 do turno vespertino.

Sobre o processo de ingresso, destaca-se que 13 estudantes ingressaram pelo ENEM, 03 por processo seletivo especial, 02 por transferência interna e 01 por transferência externa. Sobre a forma de ingresso dos/as ingressantes pelo ENEM, é possível verificar que 06 estudantes ingressaram pela modalidade L1, caracterizado pela reserva de vaga a candidatos/as com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo e que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas; 03 estudantes ingressaram pela reserva de vaga a candidatos/as que, independentemente da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas; 01 estudante pela reserva de vaga a candidatos/as autodeclarados/as pretos/as, pardos/as ou indígenas que, independentemente da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas; e, apenas 03 estudantes ingressaram pela modalidade de ampla concorrência.

Acerca da trajetória dos estudos do ensino médio, é possível verificar que dos/as 19 estudantes participantes, 16 são oriundos de escolas públicas e apenas 03 de escolas da rede privada. A prevalência de estudantes de escolas públicas confirma o perfil geral de estudantes da UFFS, também ratificado pela amostra da pesquisa. Sobre o ano de conclusão do ensino médio, é possível registrar que um/a dos participantes formou-se em 2002, outro/a em 2009, 04 estudantes formaram-se em 2010 e o restante formou-se em anos distribuídos entre 2011 a

2015, sendo que apenas 02 estudantes formaram-se em 2016 e ingressaram no ano seguinte no ensino superior.

Sobre os locais de origem dos/as estudantes, verifica-se que a maioria é da região Sul, sendo 05 de Santa Catarina; 02 do estado do Paraná; e, 02 estudantes do Rio Grande do Sul. Do estado de São Paulo são oriundos 06 estudantes; 01 estudante da região Norte; e, 03 estudantes são estrangeiros. Referente à idade dos/as participantes, evidencia-se que elas variam de 18 a 25 anos e três dos participantes possuem 30, 31 e 32 anos, respectivamente.

Em relação aos dados da assistência estudantil, destaca-se que todos os/as participantes são usuários/as da assistência estudantil, logo, beneficiários/as dos auxílios socioeconômicos, sendo que 07 estudantes recebem os auxílios gerais, pois ingressaram pela modalidade L1 ou L2 e 12 estudantes possuem cadastro socioeconômico finalizado, conforme diretrizes da Resolução nº 10/2016 – CONSUNI/CGAE. Destes 12 estudantes, 08 estão classificados na Faixa I do IVS (até 400); 03 estudantes na Faixa II do IVS (acima de 400 a 800); e, 01 estudante na Faixa III do IVS (acima de 800 até 1320).

Diante das características dos/as participantes dos grupos focais, é possível destacar que os grupos formaram-se de maneira diversa, cada participante com suas características pessoais que o diferencia dos/as demais participantes, no entanto, possibilitando maximizar a diversidade e compreender alguns fatores relativos às motivações e percepções que têm das ações de assistência estudantil.

Dessa forma, conhecendo os/as participantes da pesquisa, a análise dos dados segue trazendo as percepções dos/as pesquisados/as sobre a assistência estudantil da UFFS.