C ONSIDERAÇÕES E R EFLEXÕES F INAIS

O fim deste ciclo de estudos implica um olhar para o ano que decorreu. Um ano repleto de novas aprendizagens e de desafios que transformaram a mestranda.

Conheceu profissionais da Educação que a estimularam, que a orientaram, com os quais colaborou e com os quais cresceu. Estando ainda numa fase de formação inicial, foi indispensável receber dos professores mais experientes as suas orientações, opiniões e conselhos fundamentados sobre a sua prática.

As experiências vividas em dois contextos diferentes, uma turma do 2º ano do 1º CEB e uma turma de 5º ano do 2ºCEB nas disciplinas de Matemática e Ciências Naturais, permitiram o contacto com um leque de práticas diferentes, uma riqueza de metodologias e estratégias e um olhar atual e reflexivo sobre o processo de ensino e aprendizagem. O trabalho colaborativo ao longo da PES, não apenas com o par pedagógico, mas com as professoras cooperantes e supervisores institucionais contribuíram para a evolução da mestranda. Foi essencial o contacto diário com estes profissionais da educação, sempre disponíveis para partilhar os seus conhecimentos e experiências, para desenvolver uma maior segurança e autoconfiança da mestranda e contribuir ainda para o seu desenvolvimento profissional. O caminho percorrido possibilitou o desenvolvimento de aprendizagens que contribuirão para marcar a diferença nos seus futuros alunos, tornando-os

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mais ativos na construção do seu saber e da sua identidade enquanto pessoas e cidadãos.

Conheceu alunos e alunas que a marcaram pelos seus risos, pela sua simpatia, pelas suas necessidades pessoais e de aprendizagem e pela sua entrega no dia a dia de uma profissão que vive deste relacionamento. É para estes jovens que a mestranda deseja continuar a construir o seu saber para que, em sala de aula e fora dela, possa contribuir para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.

A dimensão investigativa implementada abriu caminhos para a exploração de metodologias e estratégias. Incrementou a vontade de abrir caminhos enquanto futura professora, continuando a sua formação pela leitura, pela observação, pela partilha de experiências, pela ação e reflexão. A mestranda acredita que a reflexão sobre a prática e a implementação de novas abordagens vão ao encontro do que as crianças e os jovens esperam encontrar nas escolas e das suas necessidades e respondam às solicitações de uma sociedade em movimento e transformação.

A mestranda acredita que a inovação educacional poderá ser uma das vertentes do seu futuro enquanto professora, pois vivemos numa sociedade em constante mutação, com crianças e jovens que evoluem, onde interesses e necessidades se alteram e onde a evolução das tecnologias se cruza com a educação.

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