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Habilidade
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Atividades/Metodologias
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atividades
SEDAP
(EI03CG01)
Vivenciar e promover jogos deimitação e de expressão de sentimentos.
Vivenciar brincadeiras de esquema e expressão corporal diante do espelho, utilizando as diferentes formas de linguagem.
Explorar corporalmente o ambiente da sala de aula e outros espaços da unidade e lugares externos com o intuito de expressar-se.
Movimento Espaço
Momentos livres de dança, no pátio, na sala.
Brincadeira do espelho – jogo da imitação (um aluno é o espelho e tem que reproduzir os movimentos que o colega realiza à sua frente).
Exploração dos ambientes da escola (pátio, sala de leitura, cozinha, quadra, sala de informática).
(EI03CG02)
Percorrer trajetos inventados espontaneamente ou propostos. Participar de situações livre ou orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás, muito, pouco.
Motricidade: controle e equilíbrio
do corpo Localização e Orientação espacial
Circuitos desenhados no chão, feitos com cordas, elásticos, tecidos, mobílias e outros limitadores e obstáculos para subir, descer, passar por baixo, por cima, por dentro, por fora, na frente, atrás, contornar demonstrando controle e adequação corporal e outros.
(EI03CG03)
Deslocar-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.Ritmos Baile de Carnaval.
Roda de músicas.
(EI03CG04)
Identificar, nomear, e localizar aspartes do corpo em si, no outro e em
Corpo humano Higiene
Em grupos confeccionar bonecos em tamanho real, com o contorno do corpo de
imagens, adquirindo consciência do próprio corpo.
Reconhecer e fazer uso de noções básicas de cuidado consigo mesmo.
um dos colegas, decorar e nomear as partes do corpo.
Escovação com orientações dadas pelo professor.
(EI03CG05)
Participar de jogos e brincadeiras de construção utilizando elementos estruturados ou não, com o intuito de montar, empilhar, encaixar e outros.Motricidade e habilidade manual
Manuseio e exploração de blocos lógicos, alinhavos, quebra-cabeça.
Roteiro – Jardim II (2º bimestre)
Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos
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Atividades/Metodologias
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SEDAP
(EI03CG01)
Realizar movimentos com gestos,expressões faciais e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas. Cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas
Movimento Música
Reprodução da coreografia apresentada pelo professor ou pelo colega.
Apreciação de diferentes gêneros musicais disponibilizado em aparelho de som.
(EI03CG02)
Participar de jogos e brincadeiras que permitam: andar e correr de diversas maneiras, saltar e gesticular. Participar de atividades que desenvolvam noções de proximidade, interioridade e direcionalidade.
O corpo e o espaço Orientação espacial
Construção de percursos para serem explorados pelos alunos (túnel, obstáculos, teias).
Caça ao tesouro contendo sinalização da direção que devem seguir.
(EI03CG03)
Vivenciar diferentes papéis em jogos e brincadeiras, criando movimentos e gestos, seu corpo e sua voz. Vivenciar brincadeiras e jogos corporais.Ritmos Jogos e brincadeiras
Amarelinha, roda, boliche, maria viola, passa-lenço, bola ao cesto e outras.
(EI03CG04)
Realizar, de forma independente, ações de cuidado com o próprio corpo. Realizar ações de higiene comautonomia.
Cuidados com o corpo
Autonomia ao buscar água quando sente sede, ir ao banheiro, lavar as mãos e escovar os dentes
(EI03CG05)
Manipular objetos de diferentes tamanhos e pesos. Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar à sua maneira, utilizando diferentes recursos e dando significados às suas ideias, aos seus pensamentos e sensações. Imaginação Motricidade e habilidade manual Representação gráfica e plástica
Pintura coletiva, em papel pardo.
Pintura em pratos de papel, tampas de caixa.
Roteiro – Jardim II (3º bimestre)
Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos
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Atividades/Metodologias
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SEDAP
(EI03CG01)
Discriminar e nomear as percepções ao experimentar diferentes sensações proporcionadas pelos órgãos dos sentidos.Órgãos do sentido Degustação explorando os sabores (azedo, doce, amargo, salgado).
Caixa tátil contento materiais com diferentes texturas e formas.
Brincadeira: com os olhos vendados o aluno deverá seguir os comandos do professor e
ir executando as tarefas. Nesta atividade pode-se também explorar diferentes odores.
Leitura de histórias que ilustrem o tema: Órgãos do sentido.
(EI03CG02)
Participar e promover brincadeiras de expressão corporal cantadas. Movimentar-se seguindo uma sequência e adequando-se ao compasso definido pela música ou pelas coordenadas dadas por seus colegas em brincadeiras ou atividades em pequenos grupos.
Movimentar-se e deslocar-se com controle e equilíbrio. Controle e equilíbrio do corpo Brincadeiras cantadas e cantigas de roda.
Exploração do recurso “Mala de surpresas sonoras”. Este recurso pode ser composto por materiais da escola como: colheres, formas, panelas, baldes. Por materiais confeccionados com os alunos: chocalho, latas com pedras, bandeiro. Utilização dos recursos para produção musical.
(EI03CG03)
Vivenciar situações de deslocamento e movimento do corpo fora e dentro da sala. Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar.
Movimentos Dança Brincadeiras
Brincadeiras: “Serpente”, “Estátua”, “Panobol”.
Show de talentos – apresentação de danças.
(EI03CG04)
Participar do cuidado dos espaços coletivos da escola, como o banheiro, o refeitório e outros. Conhecer e cuidar de seu material de uso pessoal.
Práticas sociais de higiene Autocuidado e
autonomia
Organização dos brinquedos, materiais escolares, livros nas estantes, materiais de uso pessoal, descarte do lixo no lugar apropriado.
Preservação dos ambientes da escola.
(EI03CG05)
Executar habilidades manuais utilizando recursos variados.Motricidade e habilidade manual
Atividades físicas: pular corda, manipulação de bambolês, jogar amarelinha, virar cambalhotas).
Roteiro – Jardim II (4º bimestre)
Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos
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Atividades/Metodologias
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SEDAP
(EI03CG02)
Percorrer trajetos inventadosespontaneamente ou propostos. Movimentar-se fazendo uso de
diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos.
Motricidade Jogos
Circuitos desenhados no chão, feitos com cordas, elásticos, tecidos, mobílias e outros limitadores e obstáculos para subir, descer, passar por baixo, por cima, por dentro, por fora, na frente, atrás, contornar demonstrando controle e adequação corporal e outros.
(EI03CG03)
Conhecer brincadeiras e atividades artísticas típicas de sua cultura local.Resgate de brincadeiras
Pesquisa com as famílias de brincadeiras vivenciadas por eles em sua infância. Fazer o registro em um cartaz. Após o registro experimentar as brincadeiras com os alunos.
(EI03CG04)
Participar do cuidado dos espaçoscoletivos da escola, como o banheiro, o refeitório e outros.
Conhecer e cuidar de seu material de uso pessoal.
Práticas sociais de higiene Autocuidado e
autonomia
Demonstrar autonomia na alimentação utilizando garfo e pratos de vidro, mastigando corretamente os alimentos.
Utilizar o banheiro adequadamente, lavando as mãos para evitar transmissão de doenças, despir-se e vestir-se, pentear-se, calçar-se e descalçar-se.
(EI03CG05)
Participar de jogos e brincadeiras de construção utilizando elementos estruturados ou não, com o intuito de montar, empilhar, encaixar e outros.Coordenação Motora
Jogar e manusear quebra-cabeça, jogos de encaixe, alinhavos.