Caracterização da amostra

Antes de avançar para a apresentação e prototipagem de um modelo de aplicação móvel, que permitisse a abordagem de uma obra literária juvenil, apoiada com mecanismos de gamificação e atribuição de um Open Badge (medalha digital com valor simbólico de conquista pessoal e valor equivalente a um diploma) justificava-se uma pesquisa junto do público-alvo (jovens que frequentam o 2º Ciclo do Ensino Básico). Esta pesquisa teve as seguintes características:

Total da amostra: 99 jovens, de ambos os sexos (58% raparigas e 42% rapazes).

Escalão etário: entre 11-13 anos

Nível de escolaridade: todos frequentavam o 6º ano de escolaridade.

Local de origem: todos frequentavam a mesma escola pública, no Distrito do Porto.

Tipo de inquérito: questionário escrito (Anexo II), com respostas de escolha múltipla,

com 20 perguntas fechadas, preenchido sob anonimato. Foram distribuídos envelopes brancos convidando os jovens a selar o questionário, após preenchimento.

Consentimento informado: foi distribuído um documento, pelos encarregados de

educação (Anexo III), a explicar os objetivos do inquérito e a solicitar permissão para os jovens participarem no mesmo, de forma voluntária e anónima.

A Tabela 12 resume os objetivos pretendidos com cada uma das perguntas do questionário.

Tabela 12. Objetivos e contributos dos inquéritos por questionário.

Objetivos das perguntas: Contributo para desenvolvimento da App:

Pergunta 1.

Confirmar disponibilidade de acesso à Internet, em casa. Serve também de suporte à avaliação das respostas às perguntas 2-3

Acesso a Internet, em casa, deixa antever um maior grau de familiaridade com tecnologias digitais, o que poderá facilitar o uso e navegação na App. Simultaneamente, a maior ou menor familiaridade com estas tecnologias

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pode ajudar a interpretar de forma mais correta as respostas às perguntas 2 e 3 que tentam avaliar hábitos e preferências entre livro papel versus livro digital. Perguntas 2 e 3

Avaliar hábitos de leitura de livros eletrónicos e qual a preferência entre essa leitura versus a leitura de livros em formato papel.

Pretende-se relacionar a experiência prévia de leitura em livro digital e o formato de livro referido como preferido. Aferir a priori estas preferências poderá ser importante para, numa fase posterior, avaliar o grau de satisfação, em relação ao modelo desenvolvido.

Pergunta 4

Avaliar as perceções do jovem sobre a melhor forma de um livro se tornar popular, entre os seus pares. Escolha entre:

- livro com apoio de imagens. - livro gamificado e com prémio final. - livro com apoio de dicionário. - livro para ouvir.

Deliberadamente, a pergunta indica que o livro poderia ser digital ou impresso para evitar que o fator “formato” condicionasse as respostas. Pretende-se avaliar, em primeiro lugar, a recetividade inicial a uma gamificação à base de questionários, com pontos e prémio final. Simultaneamente, pretende-se avaliar qual o valor dado aos restantes fatores (imagem/áudio/dicionário). Forçando a que haja apenas uma resposta, pretende-se estabelecer uma hierarquia de valorização destes fatores fazendo-a refletir no design da App.

Perguntas 5-6-7-8-10-12

Avaliação de hábitos de leitura de livros, em contexto de tempos livres.

A App propõe-se incentivar a leitura em contexto de tempos livres, pelo que se justifica uma avaliação prévia dos hábitos existentes.

Perguntas 9 e 11

Avaliação de hábitos de leitura dos jovens e valor dado à mesma, quer pelos seus pares quer pelas pessoas de contacto mais próximo.

Não está contemplada na pesquisa uma componente de análise do perfil sociodemográfico dos jovens, a qual seria essencial para refletir mais exaustivamente sobre os seus hábitos de leitura. Contudo, com o foco no

design da App, houve intenção de avaliar se as pessoas

que rodeiam o leitor, e respetiva predisposição à leitura, interferem nas respostas às perguntas 5-6-7-8-10-12. Os resultados poderão servir de indicador ao equacionar mecanismos de interação social ou dinâmicas de grupo na App.

Perguntas 13-14-15-16 Tentou-se perceber como é feita a escolha de obras

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a atenção, agrada ou desagrada, nessas histórias, para eventualmente serem consideradas no design de conteúdos e questionário. Numa perspetiva futura, contribuem para definir o perfil de obras a incluir num modelo de aplicação móvel deste género.

Pergunta 17

Análise de sentimentos habituais que os jovens têm em relação à leitura de livros de histórias, na Escola.

O Documento de Metas Curriculares e descritores de desempenho foram analisados, não com intuito de simular, na App, o trabalho da Escola, mas como orientação para aferir o nível de competências de educação literária neste escalão etário, aproveitando-o para elaborar os Questionários. Perceber quais são as perceções e expetativas destes leitores, em relação a este tipo de leituras, pode dar pistas para otimizar os questionários e abordagem da obra. Contribui também para relações de complementaridade/colaboração, entre educação formal e educação não formal.

Perguntas 18 e 19

Comparar preferência entre perguntas de gramática ou interpretação de textos e as suas perceções sobre grau de autonomia ao nível interpretativo

Estas perguntas orientam o tipo de perguntas a incluir na gamificação e sistema de recompensas da App. Simultaneamente, indiciam o grau de autonomia percecionado pelos jovens quanto à interpretação textual. Esta última componente é talvez a mais difícil de explorar na App, já que só existe oferta de respostas de escolha múltipla, o que limita a autonomia de interpretação (não existe possibilidade de resposta escrita, a qual implicaria revisão por parte de um supervisor no sistema, numa comunicação assíncrona). Pergunta 20

Escolha de um título para o Open Badge (medalha digital) a atribuir pela App.

A pergunta destinou-se à escolha de um título para o

Open Badge a oferecer no final da leitura do livro, o qual

atua simbolicamente como recompensa e como certificado de participação numa leitura ativa.

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