Enquadramento do estudo
3. Caracterização da escola e do contexto social
A Escola da Serra é um pseudónimo para uma escola do 1.º ciclo que fica situada num dos concelhos vizinhos da capital, a Nordeste e a cerca de 30Km desta. Abrange uma área de 78 Km2, distribuídos por 4 freguesias.
A escola contava com 23 alunos no momento em que decorreu a investigação, 1 tarefeira e 2 docentes (1 pertencente ao quadro de zona pedagógica do Oeste e outra contratada). Na escola existem 2 turmas: uma que integra o 1.º e 2.º anos e outra com 3.º e 4.º anos. O horário de funcionamento é o horário duplo da manhã (das 8 às 13 horas, com um intervalo das 10:30 às 11 horas) e duplo da tarde (13:15 às 18:15 horas, com um intervalo das 15:30 às 16:00 horas).
O tipo de Edifício é o Plano dos Centenários Rural e está afastada 3km tanto da sua sede de freguesia como da sua sede de Concelho, logo, do aglomerado populacional central.
Os alunos são na sua maioria de nacionalidade portuguesa e são provenientes de um meio rural onde existe alguma indústria (serviços) e algum comércio tradicional. No entanto, dos vinte, cinco alunos são de origem/nacionalidade brasileira. Existem ainda dois alunos de origem africana mas de nacionalidade portuguesa.
A faixa etária dos pais situa-se entre os 24 e os 55 anos e a das mães entre os 26 e os 41 anos de idade (sendo a faixa etária dos 30 – 40 anos a que engloba maior número de pais e de mães). A maioria dos alunos provém de famílias com um nível sócio-económico médio, médio-baixo, sendo que quatro alunos (que são irmãos) pertencem a uma família que beneficia de Rendimento Mínimo Garantido.
Relativamente às habilitações literárias dos pais, na maioria possuem uma escolaridade média baixa (4.º/6.ºano); alguns possuem o 12.º ano de escolaridade, não havendo habilitações de nível superior.
No que diz respeito ao meio sócio-cultural familiar, nota-se a seguinte situação: apenas algumas mães são domésticas, trabalhando na sua maioria
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nas áreas do comércio, serviços e agricultura; os pais estão distribuídos por vários sectores. Note-se que as mães são as responsáveis (encarregados de educação) pela vida escolar dos seus educandos à excepção de apenas um aluno, do qual o pai está indicado como encarregado de educação.
Grande parte dos alunos tem um ou mais irmãos. A maioria frequentou 1 ou 2 anos no Jardim-de-infância.
A maior parte dos alunos desloca-se a pé para a escola, sendo que quase todos moram relativamente perto da mesma. Nenhuma das crianças é transportada para a escola por transporte cedido pela autarquia. Vão para a escola com pais, familiares, de carro, a pé ou com carrinha do A.T.L. (apenas quatro frequentam esta instituição). Possuem habitação própria e os que não possuem são os alunos vindos de outros países, nomeadamente do Brasil.
No que se refere a actividades extra, os alunos do 3.º/4.º anos têm aulas de inglês (duas vezes por semana), de carácter facultativo (a maioria frequenta as aulas), com uma professora exterior à escola, cedida pela autarquia; há também a prática de atletismo, uma vez por semana. Os restantes alunos beneficiam de aulas/ateliers de expressão plástica dadas por uma professora contratada pela autarquia. Todos os alunos têm aulas de natação uma vez por semana, nas Piscinas Municipais, e são levados em transporte da autarquia, na companhia da professora titular da turma. Relativamente a actividades extra - -escolares/curriculares, apenas quatro alunos as frequentam: um aluno no Grupo Desportivo e três que estão inseridos num Grupo Folclórico.
3.1. Caracterização daAmostra
O estudo em causa refere-se ao ano lectivo 2005/2006 e a amostra foi constituída por um total de 20 alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico, dos 2.º, 3.º e 4.º anos, pertencentes a um grupo culturalmente diversificado, que classificámos de grupo A, tendo atribuído um código a cada um dos alunos.
Foram excluídos do estudo três alunos do 1.º ano de escolaridade, uma vez que considerámos que pela sua idade não teriam um envolvimento
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significativo nas actividades que implicavam o debate sobre determinados conceitos.
Sendo a Escola da Serra um espaço de diversidade étnica e geográfica, com jovens oriundos de culturas marcadamente diferentes que se encontram no quotidiano escolar, considerámos que seria uma escolha adequada para o tipo de estudo que se pretendia desenvolver.
Quanto ao nível etário, a maioria dos inquiridos pertence ao escalão 8-9 anos de idade. No que respeita ao sexo, constatámos que o masculino representa a maioria (15 rapazes/5 meninas). No que diz respeito às nacionalidades, estavam presentes essencialmente duas: portuguesa (16) e brasileira (4). De referir, no entanto, que entre os alunos de nacionalidade portuguesa há a registar alunos com ascendência africana (2).
Após esta pequena introdução, apresentamos de forma mais detalhada as características de cada um dos alunos que participou no nosso estudo, como podemos verificar no quadro seguinte.
Quadro 1: Elementos de caracterização dos alunos
Cod. Idade Sexo Nacionalidade Nacio/Pai Nacio/Mãe Natural/Pai Natural/Mãe
A1 9 M Brasileira Brasileira Brasileira Brasil Brasil
A2 9 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A3 9 M Brasileira Brasileira Brasileira Brasil Brasil
A4 9 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A5 11 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A6 12 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A7 9 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A8 10 M Portuguesa Portuguesa Espanhola Portugal Espanha
A9 13 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A10 9 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A11 8 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A12 11 M Brasileira Brasileira Brasileira Brasil Brasil
A13 9 M Portuguesa Portuguesa Africana Portugal Portugal
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A15 8 F Portuguesa Africana Africana África (Guiné)
África (Guiné)
A16 8 M Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A17 7 M Brasileira Brasileira Brasileira Brasil Brasil
A18 8 F Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
A19 8 F Portuguesa Portuguesa Portuguesa Portugal Portugal
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