Caracterização das salas

1.4.1 Creche.

A sala onde foi realizada a PES em creche, denomina-se sala 2C e possui uma área de 51,03m2. Esta encontra-se organizada em nove áreas específicas denominadas pela educadora da seguinte forma: área de acolhimento, área dos livros, área dos jogos de mesa, área de garagem, área da pintura, área de modelagem, área da casinha, área de construção e área de trabalhos/desenho.

Na área de acolhimento as crianças têm oportunidade de se sentirem confortáveis nos momentos da hora do conto e de diálogo com a educadora e com o respetivo grupo.

A área dos livros situa-se num local acolhedor onde as crianças podem manusear e explorar os diversos livros.

Na área dos jogos de mesa as crianças brincam, aprendem e interagem umas com as outras, desenvolvendo assim, a coordenação visual e a motricidade fina.

Na área da garagem as crianças têm acesso a modelos de diferentes tipos de meios de transporte e a uma caixa de ferramentas, o que lhes permite desenvolver o jogo simbólico, reproduzir alguns sons e também desenvolver o sentido de partilha entre crianças.

Na área da pintura existe um cavalete e uma mesa que possibilita às crianças desenvolver a criatividade e a motricidade fina, podendo as mesmas pintar na horizontal ou na vertical.

0 1 2 Paquistanesa Ucraniana 2 1 Total de crianças

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Na área da modelagem existe plasticina e a massa de cores como materiais, permitindo assim às crianças criarem diferentes formas e manusearem estes materiais livremente.

A área da casinha permite às crianças interpretarem e reproduzirem comportamentos que observam no dia-a-dia dos adultos, desenvolvendo assim o jogo simbólico. Esta área possui uma cozinha com mobiliário semelhante ao real e adequado ao tamanho das crianças, bem como utensílios de cozinha, uma cama, vestuário, bonecas e respetivos carrinhos de bebé.

Na área da construção as crianças podem brincar com legos e materiais de encaixe, tanto individualmente como em grupo. Nesta área podem aprender a partilhar e a desenvolverem a criatividade e a coordenação visual e motora.

Por fim, na área dos trabalhos e desenhos a educadora acompanha e conduz as crianças de forma a existir uma maior organização e aprendizagem. É um espaço comum, onde as crianças realizam os trabalhos propostos ou desenho livre e onde existem vários materiais de expressão plástica. Esta área permite desenvolver o interesse, a motivação, a autonomia, o espírito crítico e a motricidade fina.

A organização do espaço da sala de atividades procura proporcionar às crianças conforto e bem-estar, tendo em atenção as características da faixa etária e ao mesmo tempo as necessidades educativas. Relativamente ao mobiliário e equipamento existentes, os mesmos são adequados às características das crianças, estando praticamente todo o equipamento ao alcance das mesmas, de forma a promover a sua autonomia. No entanto, por motivos de segurança, determinados materiais não estão ao seu alcance.

Em relação à luminosidade da sala de atividades, a mesma tem uma boa iluminação, tanto natural como artificial.

Quanto ao aquecimento da sala, este é providenciado por alguns aquecedores elétricos que estão colocados nas paredes da sala de atividades.

Na entrada da sala existem bolsas onde se colocam os pertences das crianças (chupetas, ganchos, entre outros) e um cesto onde as mesmas arrumam os brinquedos que trazem consigo.

Relativamente às medidas de segurança e saúde das crianças e da equipa pedagógica, os/as educadores/as possuem formação de primeiros socorros. Os cuidados diários obrigatórios a ter na creche são o uso de sapatos próprios dentro da instituição e de touca no refeitório. Existe ainda formação em medidas de autoproteção (simulacro).

61 1.4.2 Jardim de infância.

A sala onde observámos e cooperámos denomina-se sala 2 e possui uma área de 45,56m2. Esta sala encontra-se organizada em sete áreas distintas, designadas da seguinte forma: área dos jogos; área da garagem; área da casa; área da loja; área da pintura; área de recorte/colagem e área dos livros.

Na área dos jogos as crianças exploram e brincam individualmente ou em grupo com vários tipos de jogos didáticos, nomeadamente puzzles e dominós, entre outros. Estes jogos possibilitam que as crianças desenvolvam a coordenação visual e motora, a criatividade e a partilha.

Na área da garagem/construção as crianças têm acesso a diferentes modelos de meios de transporte, animais, legos e blocos de encaixe, o que lhes permite desenvolver o jogo simbólico, assim como reproduzir alguns sons.

As áreas da casinha e da loja permitem às crianças interpretarem e reproduzirem comportamentos que observam no dia-a-dia dos adultos, desenvolvendo assim o jogo simbólico. Esta área possui uma cozinha com mobiliário semelhante ao real e adequado ao tamanho das crianças, bem como utensílios de cozinha, uma cama, vestuário, bonecas e respetivos carrinhos de bebé, uma caixa registadora e um balcão de loja.

Na área da pintura existe um cavalete e as atividades que aí decorrem possibilitam às crianças desenvolver a criatividade e a motricidade fina.

Na área de desenho/recorte/colagem a educadora acompanha e conduz as crianças de forma a existir uma maior organização e aprendizagem. É um espaço comum onde as crianças realizam os trabalhos propostos ou desenho livre e onde existem vários materiais de expressão plástica. Esta área permite desenvolver o interesse, a motivação, a autonomia, o espírito crítico e a motricidade fina das crianças.

A área dos livros encontra-se num local onde as crianças podem manusear e explorar os diversos livros.

Para além das áreas mencionadas anteriormente, a educadora decidiu criar novas áreas, nomeadamente a área da ciência, da escrita/matemática, o atelier e a área da modelagem.

A organização do espaço da sala de atividades prende-se com uma opção pedagógica de uma gestão partilhada pelas crianças, com forte motivação para a sua autonomia, onde os materiais estão todos ao seu alcance.

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Na sala existe também um local onde as crianças se reúnem nos momentos da hora do conto e de diálogo com a educadora e respetivo grupo. Nesta área as crianças têm oportunidade de se sentirem confortáveis.

Em relação à luminosidade da sala de atividades, a mesma tem uma boa iluminação, tanto natural como artificial.

Quanto ao aquecimento da sala, este é providenciado por dois aparelhos de ar- condicionado colocados nas paredes da sala.

À entrada da sala existe um cesto onde as crianças arrumam os brinquedos que trazem consigo e uma mesa onde estão colocadas as suas garrafas de água, devidamente identificadas.

Relativamente às medidas de segurança e saúde das crianças e do pessoal, consideram-se as exigidas e necessárias, sendo que as medidas de segurança do equipamento são razoáveis.