Todas as figuras da plataforma Moodle foram retiradas do link SIGA do site da UFJF, de acesso exclusivo a alunos, tutores, professores e coordenador da segunda turma do curso de Pedagogia a Distância da UAB/UFJF (2009/2012).
Na coluna da esquerda, encontram-se links que remetem aos seguintes espaços: lista de Participantes da disciplina, que engloba todos os inscritos na mesma, inclusive professor e tutores; Atividades (Hot Potatoes, Fóruns, Livros, Recursos, Tarefas, Wikis, Escolhas); Pesquisa nos Fóruns e Administração, com funções específicas, em sua maioria do professor e do tutor.
Na coluna do meio, encontra-se a Agenda do Curso, ou seja, o curso propriamente dito. E na coluna da direita, estão os links referentes às Últimas Notícias, Próximos Eventos, Calendário e Atividades Recentes.
Na coluna da esquerda, onde se encontra o item Atividades, o menu disponível pode variar de acordo com o que está sendo proposto no curso. No exemplo ilustrado acima temos: Atividade Hot Potatoes, Fóruns, Livro, Recursos, Tarefas.
Passamos em seguida a descrever as atividades disponíveis no Moodle. A atividade denominada Hot Potato estrata-se em realidade de um programa que conta com um conjunto de ferramentas de autoria que possibilitam a criação de exercícios variados, como por exemplo, palavras cruzadas, múltipla escolha, associações entre colunas.
Tem sido utilizado como ferramenta em Educação a Distância, como suporte à construção de instrumentos de avaliação online.
A seguir apresentamos duas telas com atividades Hot Potatoes. A primeira mostra uma atividade de palavras cruzadas. O aluno deve procurar completá-la ao final de um determinado estudo, usando os conhecimentos que desenvolveu.
A outra propõe que se faça corresponder a coluna da esquerda com a da direita.
O Fórum é uma ferramenta de interação assíncrona, ou seja, não ocorre em tempo real. Existem diferentes tipos de fóruns: de notícias (divulgação de avisos e outras informações importantes que são postadas no decorrer do curso); de discussão (criar espaços para discussão sobre temas específicos ou gerais do curso); de dúvidas (discutir sobre dúvidas em relação a determinado tema ou questão do conteúdo da disciplina ou sobre esclarecimentos de ordem técnica: dificuldade em abrir um arquivo, em postar uma tarefa, formação de grupo de trabalho, etc.).
A seguir apresentamos a tela do primeiro fórum da disciplina Matemática I, no Polo de Ilicínea da UAB2/UFJF, em que os alunos são convidados a descreverem a experiência que têm da matemática, seja nos espaços escolares como nos não escolares (família, comércio, grupos sociais, etc).
A atividade Livro disponibiliza, na sala virtual, livros eletrônicos e materiais de estudo com várias páginas, postados pelo professor.
A seguir um exemplo de livro disponibilizado no Moodle no curso de Matemática I(UAB2/UFJF), no Polo de Ilicínea.
A tela apresentada exibe, à esquerda, o “Sumário” do livro. Clicando-se sobre o item, é aberta a página que se deseja consultar.
O item Recurso, no menu atividades, permite acessar todas as atividades postadas pelos tutores no decorrer da disciplina: orientações, livros, áudios, gabarito de provas, tarefas, etc.
Na tela apresentada a seguir, temos uma lista de materiais disponíveis no Moodle na disciplina de Matemática I (UAB2/UFJF), no Polo de Ilicínea.
Na ilustração, na coluna referente ao “Nome”, tem-se, por semana, o título dos recursos que foram disponibilizados na plataforma naquela semana. Ao clicar-se sobre o nome do recurso, esse é aberto para leitura.
Através do item Tarefa, o aluno obtém acesso a todas as tarefas propostas na disciplina, bem como sua pontuação, a data para entrega e o tipo de arquivo a ser utilizado para seu envio.
A próxima tela apresenta uma página do recurso Tarefa. A primeira coluna apresenta o nome e a foto de cada cursista que, nessa ilustração, foi desfocada para evitar sua identidade. A segunda coluna mostra a pontuação obtida por cada aluno na tarefa. Na terceira, o tutor posta seu comentário sobre o desenvolvimento feito pelo aluno, explicando seus erros e acertos. A quarta coluna consiste na tarefa postada pelo estudante. As três últimas colunas mostram a data, a situação e a média final.
O termo Wiki é uma apropriação analógica de uma expressão de origem havaiana, cujo significado é “muito rápido”. Faz-se uma analogia da palavra com a velocidade em que páginas do texto podem ser criadas e atualizadas. O Wiki do Moodle permite que os participantes de um curso trabalhem juntos em páginas web, acrescentando, expandindo e alterando seu conteúdo. No Moodle, wikis podem ser uma ferramenta poderosa para o trabalho colaborativo em educação. Uma turma inteira pode editar um documento de maneira coletiva, criando um produto feito por ela. Por outro lado, cada aluno pode ter seu próprio wiki e trabalhar nele com a colaboração de seus colegas.
As ilustrações a seguir mostram diferentes momentos de uma atividade de construção de um texto por um grupo de alunos.
A figura 10 a seguir mostra uma página de edição do texto. Ao observarmos a ilustração, podemos verificar 4 abas ao centro da figura com as palavras: Visualizar, Editar, Links, Histórico. Ao clicar em editar, abre-se essa caixa que possibilita a digitação.
Caso o texto tenha inserido links de referência ou consulta, pode-se ter acesso a eles por meio da aba Links.
As figuras 11 e 12 mostram aspectos que permitem ao tutor ter acesso às intervenções de cada aluno. A figura 11 foi obtida ao se clicar em Histórico. Como é possível observar, no espaço foram feitas 11 versões. Ao lado desse índice, encontram-se as palavras Navegar, Recuperar e Dif.
Ao marcar a opção Dif, pode-se ter acesso através da visualização em cores distintas do que foi modificado de uma versão para outra, como ilustra a figura 12 em que o texto aparece em duas cores ( verde e vermelho).
A ilustração das diferenças entre a versão 8 e a versão 9 de um texto que está sendo produzido pelos componentes do Grupo 4 ajuda a compreender como se dá sua constituição ede que modo o trabalho com a ferramenta viabiliza uma interação entre os alunos e mostra possibilidades de avaliação, por parte do tutor, da qualidade de cada intervenção. O texto em letras vermelhas indica o que o autor da versão 9 está retirando e em letras verdes o que está inserindo.
A fim de organizar os grupos para o desenvolvimento do Wiki ou mesmo para outra atividade (uma tarefa em grupo ou mesmo uma discussão de algum tema), pode-se lançar mão da ferramenta Escolha, que, programada pelo tutor, permite a formação de grupos com número limitado de participantes. A ilustração a seguir mostra uma formação de grupos para o desenvolvimento de uma tarefa a ser desenvolvida num momento posterior. O número de participantes nesse caso é de no máximo 6 por grupo.
Figura 13 - Tela de uma atividade de Formação de Grupos13