Como apresentado neste estudo, o processo de formação de estratégias foi defendido a partir da premissa que sua formação era composta por seis dimensões, propostas por De Wit e Meyer (2004), quais sejam: “pensamento lógico”; “pensamento criativo”; “formação emergente”; “formação deliberada”; “mudanças revolucionárias”; e “mudanças evolucionárias”.
A finalidade desse trabalho foi verificar as dimensões predominantes no processo de formação de estratégia – pensamento, formulação e mudança, segundo a proposta de De Wit e Meyer (2004), tendo como escopo de análise um modelo de gestão de uma Instituição de Ensino Superior privada do Rio Grande do Norte.
Apesar disso, percebeu-se que neste estudo, os resultados demonstraram não haver uma forma de mudança evolucionária no ramo estudado, de forma que apenas as “mudanças revolucionárias” parecem ser prevalecentes neste meio. Em síntese, as grandes inferências obtidas nesta pesquisa são as de reforçar a importância relativa da dimensão de “formação deliberada”, visto que neste estudo, foi observado que quanto mais elevado o nível hierárquico do indivíduo, maior é a relação com essas estratégias, e também que o pensamento lógico possui ligação com o nível hierárquico, sendo esse um novo achado em relação aos já encontrados em outros estudos da área.
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Logo, pode-se inferir que os indivíduos de maior nível hierárquico possuem afinidade com a formação estratégica deliberada e com o pensamento lógico, de forma que tais decisores formulam suas estratégias com uma forte tendência a racionalidade e planejamento. Portanto, em relação aos objetivos traçados, tem-se que o objetivo de descrever como a estratégia é elaborada a partir das dimensões do pensamento, formação e mudança da estratégia foi realizada com sucesso, assim como a caracterização dos sujeitos da pesquisa quanto à formação acadêmica, nível hierárquico, tempo no cargo e ao gênero, conforme apresentado na análise descritiva do estudo.
Além disso, ainda em relação aos objetivos traçados, pode-se inferir que a investigação do que implica nas dimensões do pensamento, formação e mudança da estratégia e o estabelecimento de relações entre os constructos do processo de formação de estratégia e os aspectos relacionados à formação acadêmica, nível hierárquico, tempo no cargo e ao gênero foi realizada com sucesso, conforme os resultados apresentados.
As contribuições desse estudo podem ser apontadas no ambiente empresarial e acadêmico. Considera-se que os resultados podem contribuir para que uma organização fortaleça as relações que envolvem o nível gerencial do processo de formação estratégica.
Espera-se, no âmbito acadêmico, que esse trabalho possa colaborar com o fortalecimento da pesquisa a respeito de fatores que contribuem para o desempenho de gestores numa organização.
Por fim, constata-se a necessidade de dar continuidade à investigação e aprendizagem de novas categorias e caminhos para construção de análises e teorias voltadas para o desenvolvimento do processo de formação de estratégias.
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APÊNDICE
Mestrado Profissional em Administração. Prof. Kleber Nóbrega
Pesquisa: Processo de Formação de Estratégia sob a Perspectiva de Decisores. Considerando a escala:
1. Discordo totalmente. 2. Discordo parcialmente.
3. Nem concordo, nem discordo. 4. Concordo parcialmente.
5. Concordo totalmente.
MÓDULO 1 – Escreva no espaço indicado o número da escala que melhor expressa sua opinião sobre o seu PENSAMENTO ESTRATÉGICO como dirigente de sua empresa.
Q Escal a
Prática do Pensamento Estratégico
1.1 Costumo realizar uma reflexão crítica sobre minhas crenças e forma de
pensamento.
1.2 Realizo análise do ambiente interno da empresa e do setor em que
ela atua antes de formular estratégias.
1.3 Testo minhas crenças organizacionais com o objetivo de melhorá- las e poder
aplicá-las.
1.4 Testo minhas suposições para evitar basear as estratégias apenas na
intuição.
1.5 Desenvolvo estratégias de maneira formal, seguindo uma lógica
clara.
1.6 Utilizo a imaginação como fonte de criação estratégica. 1.7 Sou intuitivo na formulação de estratégias e me
baseio no meu entendimento sobre as coisas.
1.8 Formulo estratégias com base na minha forma de pensar e ver as
1.9 Acredito que estratégias surgem de boas ideias e não de boas observações
sobre os fatos.
MÓDULO 2 - Escreva no espaço indicado o número da escala que melhor expressa sua opinião sobre sua maneira de FORMAR / FORMULAR ESTRATÉGIAS como dirigente de sua empresa.
Q Escal a
Prática da Formação / Formulação da Estratégia 2.1 Acredito que um plano estratégico deva ser
completamente finalizado antes de ser iniciada sua execução.
2.2 Crio estratégias com orientação de longo prazo.
2.3 Documento e torno explícito os planos estratégicos definidos para o negócio
ou atividade.
2.4 Traço metas e/ou objetivos bem definidos para guiar as estratégias.
2.5 Acredito que uma boa estratégia deve ser capaz de descrever as
ações das pessoas, evitando improvisos. 2.6 Creio que uma estratégia também pode ser
construída ou modificada na
medida em que as ações vão sendo realizadas. 2.7 Acredito que as estratégias surgem no dia a dia, à
medida que as coisas vão sendo realizadas.
2.8 Acredito que planos estratégicos podem surgir à medida que se identificam
novas oportunidades de ação.
2.9 Estou certo que novas estratégias podem surgir de experiências ou iniciativas
das pessoas.
MÓDULO 3 - Escreva no espaço indicado o número da escala que melhor expressa sua opinião sobre sua forma de fazer MUDANÇA ORGANIZACIONAL como dirigente de sua empresa.
Q Escal a
Prática da Mudança Organizacional
3.1 Percebo que as mudanças com melhores resultados são aquelas que
reinventam o modo de funcionar do negócio ou da atividade. 3.2 Implemento mudanças de grande impacto e com velocidade
para minimizar a
resistência das pessoas.
3.3 Acredito que para mudar é preciso ter coragem para romper com a situação
existente indesejável.
3.4 Desenvolvo habilidades para realizar grandes mudanças na estratégia
considerando a pressão dos concorrentes ou novas exigências do
governo.
3.5 Estou certo que para ocorrer uma mudança estratégica é necessário ocorrer
uma grande mudança organizacional.
3.6 Acredito na capacidade de aprendizado da empresa e que as mudanças
devem acompanhar o ritmo deste aprendizado.
3.7 Creio que a mudança é algo naturalmente presente no dia a dia de uma
empresa.
3.8 Percebo que alterações em rotinas e processos são coisas que
precisam de certo tempo para se entender, testar e aplicar. 3.9 Entendo que em minha empresa não há uma única pessoa
com força
suficiente para realizar uma grande mudança que altere a estratégia.
3.10 Implemento várias pequenas mudanças organizacionais que cumulativamente
MÓDULO 4 – Por favor, responda as seguintes questões gerais sobre você e sua empresa:
4.1 Há quanto tempo você é dirigente nessa empresa? ( ) anos 4.2 Qual o seu cargo atual?
4.3 Qual o seu grau de estudo?