Esta investigação, como de resto, todas as investigações movidas pela Libido Scienti, são desafios que muitas vezes superam nossas forças e minam nossa crença de chegar a um resultado final. É com alegria, pois, que essas considerações finais são escritas. Elas afirmam e marcam o início de um fascinante processo para compreender toda riqueza envolvida nos atos de leitura, decorrentes da revolução digital. Esta pesquisa conta de uma experiência de vida marcada pelo ensino de inglês, pelas relações com os alunos e todos os processos envolvidos nos mecanismos de aprendizado, atenção, interesse e tantos outros fascinantes aspectos.
A sala de aula é o lugar privilegiado do ponto de partida para observações que nos conectam, permanentemente, com o mundo. É na sala de aula que temos com os livros relações profundas e vamos a partir desse ambiente, compreender o quão essenciais eles são e como se tornarão nossos objetos familiares. Aprendemos que nos livros estão guardados os tesouros mais preciosos e que alguns deles guardam demônios. Desde cedo, aprendemos que ao longo da história, livros foram proibidos e queimados em praça pública. Os livros, portanto, guardam mistérios.
Todos aprendemos, também, que alguns livros são especiais. A Bíblia, por exemplo, ou o Alcorão, são livros que todos reconhecem como textos sagrados de suas respectivas religiões. E, ficamos também, sabendo dos livros de histórias, de livros mágicos capazes de nos transportar para mundos imaginários. Muitos acreditam que são os próprios poetas, os escritores, esses "escrevedores de livros", são mesmo os responsáveis por formatar os modelos de sociedade em que vivemos. Diz-se isso de Dante ou de Shakespeare.
O livro, tal como o conhecemos hoje, é o resultado da revolução promovida pela imprensa de Gutenberg. Graças a ele e ao gênio dos editores, o livro deixou de ser aquele misterioso objeto confinado aos mosteiros e aos castelos da aristocracia, e tornou-se o
elemento principal para toda revolução que viria marcar o nascimento da ciência moderna e a sequência de mudanças que formam o rosto da Modernidade.
É nesse contexto vasto e amplo, que essa investigação, reconhecendo seus limites, procurou recortar um aspecto fundamental para a compreensão do dilema apresentado entre o livro analógico e o livro digital. Talvez esse seja o maior desafio para uma investigação nos dias que correm. O volume de informações, a riqueza de novidades e possibilidades, exige do investigador, uma economia e atenção cuidadosa de um universo que parece escapar à observação e à análise, tamanha sua riqueza e possibilidade de caminhos. Com isso, enfatizamos, nesta investigação, um conjunto de autores que fossem capazes de nortear uma busca proveitosa e rica. A revolução digital, os processadores de textos, as possibilidades hipermidiáticas e a comunicação global marcada pelo aparecimento da internet, impôs uma reflexão sobre a natureza e os destinos dos tradicionais modos de produção do imaginário e da leitura dessas histórias, capazes de transformar nossas vidas. A experiência desse mestrado reuniu as condições de emergência de uma minha percepção mais amadurecida acerca da adequação das estruturas de linguagem que utilizamos ao falar de tais fenômenos midiáticos: por exemplo, o livro analógico e digital. Em que medida o vocabulário 'analógico' e 'digital' dá mesmo conta da nova dinâmica interativa (a digital) nas transações comunicativas da convivência humana? Que tal começarmos a falar desse recorte fenomênico em termos de salto de abstração de um subsistema para um supersistema: da imagem mística que promoveu seu próprio salto de abstração para a imagem técnica mediante sua temporária diluição adaptativa de informação em concatenações semióticas lineares: o texto, o livro, a literatura?
Há, portanto, um ponto de inflexão que marca o destino do livro, do escrever e do ler. E, neste fluxo, vislumbra-se logo, que se chama de novo agenciamento e outros modos de compenetração na fantasia. A presença da imagem, da música e das interações é que marca o
ponto de inflexão. O livro, se é que ainda assim podemos chamá-lo, é algo vivo, atual, ubíquo, encarnado na tela mágica dos screens dos nossos dias.
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Aventuras no Sem Fim
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Interview with Robert Darnton on the Digital Public Library of America, pt 1 http://aventurasnosemfim.blogspot.com.br/2012/08/a-biblioteca-digital-de- alexandria.html
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Robert Darnton on eBooks, Google Books, DPLA...
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El Livro por Jorge Luis Borges
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"However, the egg only got larger and larger, and more and more human: when she had come within a few yards of it, she saw that it had eyes and a nose and mouth; and, when she had come close to it, she saw clearly that it was HUMPTY DUMPTY himself. "I'm as certain of it, as if his name were written all over his face!" (Lewis Carroll)126
126 Jogo de tradução livre - (time 00:03:00): No entanto, o ovo se tornava maior e maior, e mais e mais humano:
quando ela estava há apenas alguns passos da coisa, ela viu que a coisa tinha olhos um nariz e uma boca; e, quando ela tinha se aproximado mais ainda, ela viu claramente que a coisa era HUMPTY DUMPTY ele mesmo. "Estou tão certa disso, como se seu nome estivesse escrito por todo o seu rosto!
Google Translation: "No entanto, o ovo só tem mais e mais, e mais e mais humano: quando ela havia chegado a poucos metros dele, viu que tinha olhos e um nariz e boca, e, quando ela chegou perto dele, ela viu claramente que era HUMPTY DUMPTY si mesmo. "Eu estou tão certo de que, como se seu nome foi escrito na sua cara!"
"Achilles: I don't care what you call it. I am just very relieved that you finally agree that it is my birthday, and we can go on to some other topic - such as what you are going to give me as a present.
Aquiles: A mim, seja o que for que o nomeie, não importa. Estou simplesmente muito
aliviado que tenha, finalmente concordado de que seja meu aniversário, podemos então partir para outro assunto- como o que você irá me presentear.
Tortoise: Hold on - not so fast. I will agree it is your birthday, provided one thing.
Tortoise: Opa, não tão rápido assim. Concordarei que seja seu aniversário, desde de que providencie uma coisa.
Achilles:What? I ask for no present?
Aquiles: O que? Que eu não peça resentes?
Tortoise: Not at all. In fact, Achilles, I am looking forward to treating you to a fine birthday dinner, provided merely that I am convinced that knowledge of all those yes-answers at once [...] allow me to proceed directly and without any further detours to the conclusion that today is your birthday. That's the case, isn't it?"
Tortoise: Nada disso. Na verdade Aquiles, estou ansioso por lhe oferecer um sofisticado jantar de aniversário, contanto simplesmente que eu esteja convencido de que o conhecimento de todas aquelas respostas-sim, de uma só vez, permita-me proceder diretamente e sem mais atalhos para a conclusão de que hoje seja seu aniversário. Este é o caso, certo?
DOUGLAS R. HOFSTADTER127,128
127
Jogo de tradução livre - (time 00:03:00)
128
Google Translation:
Aquiles: Eu não me importo com o que você chamá-lo de que eu sou apenas muito aliviado que você finalmente concordar que é meu aniversário, e nós podemos ir para algum outro assunto - como o que você vai me dar de presente.
Tartaruga: Hold on - não tão rápido. Eu concordo que é seu aniversário, desde uma coisa. Aquiles: O quê? Peço nenhum presente?
Tortoise: Nem um pouco. Na verdade, Aquiles, eu estou ansioso para tratá-lo para um jantar de aniversário multa, desde apenas que estou convencido de que o conhecimento de todos esses sim, respostas de uma vez [...] me permite ir diretamente e sem rodeios adicionais para a conclusão de que hoje é o seu aniversário. Esse é o caso, não é?