A partir da análise da Tabela de Acompanhamento de Execução dos Recursos do Par Prisional do MEC/SECAD (BRASIL, 2011a) constatamos que até maio de 2011, 14,88% dos Estados concluíram a elaboração das primei-ras versões dos PEESP, respectivamente, Santa Catarina, Rio Grande do Norte, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Além disso, 44,44% dos Estados, como Paraíba, Roraima, Tocantins, Goiás, Rondônia, Amapá, Piauí, Ceará, Amazonas, Bahia e Maranhão e incluído o Distrito Federal estavam previstos concluir os seus PEESP até o final de 2011. Enquanto que 40,74% dos Estados, isto é, Pará, Acre, Paraiba, Pernam-buco, Alagoas, Sergipe, Rio Grande do Sul, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo não tinham dados disponíveis acerca dos PEESP até maio de 2011, no documento analisado.
Esses dados estatísticos revelam que, em 2011, os Ministérios da Edu-cação e Justiça, Secretarias de Estado da EduEdu-cação e Segurança Pública articula-ram-se para iniciar a formulação das políticas educacionais no âmbito do siste-ma prisional. Este fato também é comprovado pela primeira etapa do planeja-mento realizado pelos Estados e Distrito Federal, quanto à elaboração das pri-meiras versões dos PEESP, trabalho que foi desenvolvido, considerando que cada Estado desejava captar recurso financeiro para aplicar na execução de pro-jetos destinados à população carcerária, servidores públicos da área da Educa-ção e Segurança Pública que trabalham com a formaEduca-ção escolar de adultos pre-sos.
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