Como primeiro ponto a considerar, é justo revelar que a motivação e o apoio para pensar sobre este estudo e a sua culminância com a proposta de intervenção, bem como a condução do processo de materialização do produto, partiu da inter-relação das experiências profissionais na SEBTT com as contribuições advindas do Mestrado Profissional em Gestão de Processos Institucionais (MPGPI) por meio dos conteúdos abordados relativos à gestão da administração pública na contemporaneidade; as perspectivas de inovação, produtividade e ferramentas; os valores morais e éticos imbricados, os perfis e comportamentos profissionais necessários; as responsabilidades sociais e de cidadania expressos pela apropriação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), dentre outras abordagens bastante significativas para a melhoria dos processos institucionais.
Outro ponto a ressaltar refere-se ao caráter inédito da existência de uma normativa no âmbito da UFRN para a tratativa dos processos acadêmicos e administrativos inerentes a exequibilidades dos Cursos Técnicos de Nível Médio. Com o “Regulamento de Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio” a instituição terá o primeiro documento que regulará os procedimentos acadêmicos e administrativos com base nas exigências legais pertinentes a essa modalidade da educação básica, cumprindo assim com mais assertividade os 4 (quatro) princípios da Administração Pública (Legalidade, Moralidade, Eficiência e Publicidade). Também, tornando legítima essa oferta formativa em seus documentos internos, consequentemente, dotando-se da segurança jurídica necessária à administração central e a gestão administrativa e acadêmica das Unidades Acadêmicas Especializadas.
Mais um aspecto a destacar foi a participação efetiva e rica do Grupo de Trabalho constituído pela Portaria Eletrônica nº 109, de 10 de abril de 2019, conforme Anexo A. Os membros que constituíram essa Comissão de trabalho realizaram a atividade de forma bastante colaborativa, respeitosa, responsável, comprometida, com zelo, pontualidade e enriquecedora troca de saberes e experiências.
E, por último, tendo em vista que se trata da primeira versão do documento, após sua publicação por Resolução pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE), ele será aplicado, sendo objeto de atualização permanente pela instituição.
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APÊNDICE A – FORMULÁRIO APLICADO AOS COORDENADORES DE CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO
QUESTIONÁRIO
COORDENADOR DE CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO
Caro(a) coordenador(a),
É com satisfação que o(a) convido a participar da pesquisa EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ÂMBITO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE REGULAMENTAÇÃO a qual desenvolvo por meio do Mestrado Profissional em Gestão de Processos Institucionais – MPGPI do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA sob a orientação do Prof. Dr. José Orlando Ribeiro Rosário.
O estudo visa diagnosticar se há normativa específica que legitime a Educação Profissional no âmbito da UFRN. Assim, eu, Laura Medeiros Souto, enquanto pesquisadora da temática em referência, lhe sou muito grata pela sua colaboração em responder a esse questionário.
1. Qual(is) o(s) documento(s) da UFRN essa Unidade Acadêmica Especializada considera para tratar as questões acadêmico-administrativas dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio?
( ) Regimento Geral da UFRN
( ) Regulamento de Cursos Regulares da Graduação ( ) Outro. Especificar:
2. Considerando a sua resposta na questão de número 1, a oferta e o desenvolvimento dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio na UFRN precisa ser norteado por um documento específico?
( ) Concordo ( ) Discordo ( ) Não tenho opinião UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS
INSTITUCIONAIS