O foco desse estudo possui como objetivo analisar a influência da condição térmica na percepção da produtividade laboral de discentes de uma instituição de ensino superior.
Este objetivo visa à elucidação sobre como as variáveis térmicas ambientais e pessoais podem influenciar a autopercepção da produtividade na atividade estudantil universitária.
O estímulo dessa pesquisa é que a educação representa o suporte essencial para a formação do cidadão ao fornecer habilidades cognitivas e motivação para a reflexão crítica. Estudar a educação e a produtividade do discente contribui para a promoção de mudanças e para o progresso da sociedade. Nesse contexto, um ambiente térmico satisfatório pode contribuir para uma melhor produtividade por parte dos discentes na realização de suas atividades estudantis, bem como , propostas de melhorias ambientais e na relação ensino-aprendizagem podem ser melhor estruturadas por intermédio da pesquisa.
Os resultados obtidos permitiram explicitar a tendência de que o índice PMV pode influenciar na percepção da produtividade de discentes, sendo um parâmetro importante nessa relação já que esse índice explica 43,57% da percepção da produtividade.
Os objetivos específicos contribuíram na obtenção mensuração das variáveis estudadas, tais como a quantificação da produtividade, temperatura do ar, temperatura de globo, umidade relativa, velocidade do ar, atividade metabólica, índice de isolamento térmico, índice PMV. Além disso, uma análise dessas variáveis relacionadas com a percepção da produtividade foi verificada para verificar a possibilidade de relações entre as mesmas.
Com o desenvolvimento dessa pesquisa espera-se que a temática relacionada ao conforto térmico ambiental e produtividade no ambiente universitário contribua com otimizações efetivas na relação ensino-aprendizagem. Assim sendo, como sugestões para pesquisas futuras seguem:
Aplicação do estudo em diferentes regiões geográficas para verificar a relação das variáveis;
Replicar o estudo considerando as possíveis variações nas estações climáticas;
Construção de um modelo matemático que considere o desempenho cognitivo em função do desempenho térmico;
Mensurar as disponibilidades de aprendizagem de cada pessoa, em conjunto com uma investigação médica e neurocomportamental considerando as variáveis térmicas ambientais.
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Para o desenvolvimento desse trabalho, foi realizada uma busca nas bases de dados eletrônicas, visando às produções científicas, neste caso artigos de todos os anos até o presente, pois a restrição pela busca nos últimos 10 anos apontaram poucas produções.
O acesso às bases foi realizado através do Portal de Periódicos CAPES/MEC. As bases escolhidas foram Scopus que é a maior base de dados de citações e resumo de literatura revisado por pares, Web of Science que fornece uma pesquisa de citação abrangente, dando o acesso a múltiplos bancos de dados que a referenciam a pesquisa transversal disciplinar, levando em conta a exploração detalhada de subseções especializadas dentro de uma disciplina acadêmica ou científica, Science Direct que combina publicações confiáveis de textos completos nas áreas científicas, técnica e de saúde com funções inteligentes e intuitivas para que os usuários possam se manter informados em suas áreas e trabalhar com maior eficiência e efetividade e por fim a base de dados Scielo que é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos brasileiros. Definiram-se as palavras chaves utilizadas na pesquisa dos artigos científicos relevantes ao tema estudado: Conforto térmico, produtividade, discentes e seus equivalentes na língua inglesa; usando a expressão booleana AND.
Na sequência foi utilizado o software gerenciador de referências Mendeley
Desktop® , Após a exportação dos 571 artigos encontrados, foram excluídos os
artigos duplicados e com base na leitura dos títulos e resumos, foram eliminados os artigos sem relevância com o tema do estudo; restando para compor o portfólio bibliográfico 76 artigos.
Na próxima etapa, utilizou-se o Methodi Ordinatio de Pagani et al (2015), conforme pode ser observado na equação 15. Esse método prioriza os artigos de maior relevância na pesquisa através da relação entre fator de impacto, número de citações e ano das publicações.
onde:
Fi = Fator de impacto do periódico;
α: Coeficiente atribuído pelo pesquisador, normalmente 10;
APe: Ano de realização da pesquisa; APu: Ano de publicação de artigo;
Ci: Número de citação do artigo em outros estudos.
As informações fornecidas pelo software Mendeley Desktop® como título,
autores, ano de publicação , citações e fator de impacto foram compiladas em uma planilha do Excel. Além disso, foram utilizadas teses de doutorado, dissertações de mestrado e outras referências científicas relevantes para compor este estudo.
APÊNDICE B- TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE) E TERMO DE CONSENTIMENTO PARA USO DE IMAGEM E SOM DE VOZ
Pesquisador (es/as) ou outro (a) profissional responsável pela pesquisa: Bianca Brekailo Silveira Nunes, Antonio Augusto de Paula Xavier e Ariel Orlei Michaloski.
Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR.
A) INFORMAÇÕES AO PARTICIPANTE
Prezado participante, convidamos a participar da nossa pesquisa. Abaixo se encontram as informações detalhadas
1. Apresentação da pesquisa.
A produtividade de discentes de uma Instituição de Ensino Superior pode ser relacionada a fatores externos que podem aumentar ou diminuir seu rendimento perante os resultados obtidos pelos mesmos, ou seja , aprovação ou não aprovação nas disciplinas que compõem a grade curricular do seu curso.
Esta pesquisa visa descobrir se um fator externo, no caso a influência térmica, está relacionada com o desempenho produtivo do discente. O intuito é relacionar formas de neutralizar essa interferência para aumentar assim o rendimento produtivo no ambiente universitário.
2. Objetivos da pesquisa.
Analisar a influência da condição térmica na percepção da produtividade laboral de discentes de uma Instituição de Ensino Superior.
3. Participação na pesquisa.
Para o senhor (a) participar desta pesquisa o discente deverá estar em sala de aula, realizando suas atividades estudantis normais das disciplinas que compõem o horário de aulas durante o período noturno de aulas das 18h40 às 22h10, já que os cursos da instituição participante são ministrados nesse período.
O senhor (a) responderá os questionários que terão como informação, dados pessoais, sensação e preferência em relação ao ambiente térmico, vestimentas individuais utilizadas (das 19h00-19h05) e informações referentes à sua autopercepção de produtividade (das 19h00-20h10 e das 21h30-21h40).
Para posicionar o equipamento de medição das variáveis térmicas (Confortímetro Sensu), sala será dividida em 6 partes em seu comprimento e 4 partes em sua largura, então, os pontos serão determinados pelos cruzamentos das linhas de divisão ou chamados de malhas retangulares. Além disso, será observado o espaço para a circulação normal dos senhores (as) na sala de aula, evitando alterações de rotina nos dias de medições. Esse dimensionamento será antes do início das aulas, ou seja, sem a presença dos senhores (as) (entre às 18h00 até às 18h30) pois quando iniciarem as aulas o equipamento já se encontrará posicionado.
Após essa definição, o equipamento Confortímetro Sensu será colocado em cima de uma carteira na altura de 0,8 m. Portanto, os senhores(as) não terão nenhum contato com o equipamento de medições térmicas.
4. Confidencialidade.
Os pesquisadores se comprometem em manter a confidencialidade dos dados de identificação pessoal dos participantes e os resultados serão divulgados de maneira agrupada, de forma que não permitam a identificação dos indivíduos que participaram do estudo.
5. Riscos e Benefícios. 5a) Riscos:
O presente projeto poderá apresentar como risco mínimo , o desconforto por parte do entrevistado por ter que responder qual seria sua percepção da produtividade relacionada à sua atividade.
Durante as medições térmicas não existe risco físico ou dano ao senhor (a) já que o equipamento não entrará em contato com o discente. Caso sinta- se constrangido ou com qualquer desconforto o procedimento será interrompido no mesmo momento em que o entrevistado relatar o problema e não será mais retomado.
5b) Benefícios:
O participante terá como benefício além do acesso ao resultado de sua avaliação, as informações referentes às propostas de melhorias no ambiente laboral que possam proporcionar também um aumento da sua produtividade .
6a) Inclusão:
Os participantes da pesquisa serão discentes, homens e mulheres, com idade variando entre 18 a 45 anos.
6b) Exclusão:
O critério de exclusão do estudo serão discentes lactantes, gestantes e pessoas que se encontrem em tratamento de saúde.
7. Metodologia de coleta de dados :
Os dados coletados acontecerão nos seguintes momentos com a participação efetiva dos senhores (as) sendo eles : Preenchimento do questionário referente às vestimentas utilizadas ( aplicado às 19h00) e preenchimento do questionário referente a percepção da produtividade ( aplicado às 20h10 e 21h30).
Para a mensuração das variáveis ambientais (temperatura de bulbo seco, velocidade do ar, temperatura de globo e umidade relativa) o equipamento que será utilizado será o Confortímetro Sensu, pode ser visualizado na Figura 1.
Figura 1- Confortímetro Sensu
Fonte : Autoria própria
Na primeira etapa o equipamento será ligado as 19h00 e iniciam-se os registros, sendo o intervalo de medições a cada 1 minuto, serão encerradas as medições as 20h10. Na segunda etapa o equipamento será ligado as 20h30, os registros realizados com intervalos de 1 minuto e serão encerradas as 21h40.
Será aplicado o instrumento IAPT- Instrumento Rápido para Avaliação da Produtividade de Trabalhadores aos senhores (as) individualmente nos horários de
20h10 e 21h30 , ou seja no final do período de aulas, para o senhor(a) realizar sua autopercepção da produtividade. As instruções para preenchimento do instrumento serão informadas ressaltando sobre a importância do preenchimento completo para a contabilização dos resultados nesse estudo.
8. Direito de sair da pesquisa e a esclarecimentos durante o processo.
Todo o participante da pesquisa tem o direito de deixar o estudo a qualquer momento, receber esclarecimentos em qualquer etapa da pesquisa. Bem como, evidenciar a liberdade de recusar ou retirar o seu consentimento a qualquer momento sem penalização.
Caso seja de seu interesse receber o resultado desta pesquisa assinale o campo a seguir:
( ) quero receber os resultados da pesquisa (e-mail para
envio : )
( ) não quero receber os resultados da pesquisa
9. Ressarcimento e indenização.
Os participantes desta pesquisa não terão nenhum ônus ou bônus aos mesmos. Qualquer pedido de ressarcimento será junto ao pesquisador mediante comprovante. Os casos de indenização oriundos da referida pesquisa serão tratados conforme legislação brasileira vigente.
ESCLARECIMENTOS SOBRE O COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA:
O Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos (CEP) é constituído por uma equipe de profissionais com formação multidisciplinar que está trabalhando para assegurar o respeito aos seus direitos como participante de