Ao final desse estudo pontuo algumas considerações que se fazem necessárias. Primeiramente relato sobre os espaços da escola que são organizados de tal forma que ajudam as crianças a se desenvolver de uma forma integral, brincando livremente sem a influência de um adulto. Sendo assim, o pátio tem um valor significativo na vida das crianças, pois ele marca esse tempo da infância.
Parar e olhar o brincar no pátio me fez refletir um pouco sobre nossa própria sociedade, culturalmente determinada, porque as brincadeiras nos mostram crianças interagindo e agindo a seu modo e de acordo com a sua percepção da realidade. Nota-se que todas as crianças brincam, pois é uma atividade básica e fundamental para elas. A linguagem das brincadeiras e os significados que elas provocam, são necessários serem percebidas, pois nos fazem reconhecer que as crianças não são adultos em miniatura, mas são seres únicos, com características próprias e ativas na construção do seu conhecimento.
As vivências que as crianças têm no pátio são lembradas por muitas delas pelo resto de suas vidas. Por isso, é necessária uma atenção especial, a esse espaço da escola esquecido muitas vezes por alguns professores, sendo visto sem muito valor, dando se mais destaque aos conteúdos que precisam ser aprendidos dentro da sala de aula. Esquecendo que a criança aprende nos diferentes espaços da escola.
A maneira como as crianças interagem, socializam e se relacionam com as outras no espaço do pátio refletem para as possíveis relações que terá no futuro. Se hoje algumas delas preferem ficar jogando no tablet, isoladas das outras, sem interação, podem futuramente sentir falta desses momentos de sua infância.
O que chama a atenção nesta pesquisa é a disponibilidade e confiança das crianças em falar sobre si mesmas. O que me surpreendeu e proporcionou um material rico para a construção de um diálogo com os registros de campo. Tive a impressão de que as entrevistas foram, para as crianças, um momento de reflexão sobre o que vivem no pátio. Nas falas delas foi possível perceber a diversidade de situações que acontecem no pátio, que, muitas vezes, não são notáveis. A autonomia, a criticidade, o espírito de liderança, as relações de gêneros, as brincadeiras, a diversidade cultural, os conflitos, a natureza, entre outros, são meios necessários para o desenvolvimento moral, social, físico e cognitivo da criança. Isso acontece com frequência no pátio da escola.
As crianças estão repletas de tecnologias que são trazidas de casa para serem utilizadas no pátio. Acredito que se estas forem utilizadas de forma equilibrada e na intenção de socializar, interagir não será um problema; mas caso contrário a criança ficará isolada das demais. Isso acaba por prejudicar sua vida social e o desenvolvimento de sua personalidade. O conhecimento e a formação intelectual não são suficientes para a construção de novas relações sociais e de convívio. Por isso, o pátio se torna o espaço adequado para que aconteçam essas relações de boa convivência, partilha e cooperação tornando a criança capaz de conviver na sociedade, consciente de seus direitos e deveres.
As novas tecnologias utilizadas no pátio poderão servir de aliadas para tornar as crianças conscientes da realidade que estão inseridas, tornando-as humanizadas. Que saibam aproveitar as ferramentas tecnológicas para a construção de um mundo, onde se vivencie os valores de justiça, igualdade, fraternidade, respeito às diferenças e tantos outros valores que vem se perdendo a cada dia.
Sugiro que a escola e a família avaliem como estão ocorrendo às influências das tecnologias no pátio, procurando perceber como as crianças estão aproveitando o pátio para a interação e desenvolvimento. As tecnologias trazem benefícios, mas ao mesmo tempo poderão estar prejudicando a criança. É necessário analisar as tecnologias que elas trazem para a escola, os alertando dos benefícios e dos malefícios que seriam os vícios e a falta de interação com as outras crianças. A escola e a família precisam se unir e procurar novos meios de utilizar o pátio para que este não perca a sua essência.
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ANEXOS
Entrevista com as crianças:
Nome: Idade: Turma:
1- O que você mais gosta de fazer no pátio? Por quê? 2- Qual o seu lugar preferido no pátio? Por quê? 3- Com quem você gosta de brincar no pátio? Por quê?
4- No dia do brinquedo qual brinquedo você gosta de trazer para a escola? Por quê?
Entrevista com a Professora:
Professora: Turma: Idade:
1- Como você percebe a importância do pátio para a criança?
Entrevista com a orientadora:
Orientadora: Idade: