O que motivou o desenvolvimento dessa pesquisa, visando a produção do audiolivro, foi a possibilidade de contribuir na aprendizagem de alunos com deficiências visuais. Ao produzir um material que pode ser utilizado por alunos não só com NEEs visuais, mas também os com NEEs intelectuais e até mesmo os videntes, faz com que os mesmos se sintam incluídos nas turmas regulares.
O audiolivro, produzido, tem como proposta uma abordagem que pode ser trabalhada com alunos do 5º e 6º ano, fazendo com os eles, assim como a personagem da história busquem, possíveis, soluções de como evitar o incidente contado no audiolivro e se conscientizem de como devem fazer o uso correto da água, um dos temas propostos nos Parâmetros Curriculares.
A avaliação com estudantes não pôde ser feita como planejado junto ao IBC, devido o problema de atraso na liberação da pesquisa pelo comitê de ética da UFF. Mas, de acordo com a avaliação do prof. Rafael (com deficiência visual) da profa. Joana (vidente), o conteúdo abordado no audiolivro mostra-se bastante claro, e atinge o seu objetivo. Porém, precisa de alguns pequenos ajustes, sugeridos pelos avaliadores, como a inserção de algumas notas de rodapé, com a intenção esclarecer melhor alguns conceitos para os alunos com deficiência visual.
Para fazer a distribuição e divulgação do audiolivro, assim como parte do material desenvolvido projeto no qual o mesmo faz parte, pretende-se disponibilizar a versão em CD para as bibliotecas na qual já foram feitas algumas doações e a disponibilização no formato MP3 on-line, através do QR Code criado, em plataformas próprias para divulgação de audiolivros e no Portal do Professor.
O livro da Molequinha insere conteúdos de Educação Ambiental aos alunos do Ensino Fundamental II, promovendo discussões sobre questões que impactam diretamente a sociedade, já que na maioria das vezes os materiais paradidáticos disponíveis para essa faixa etária é direcionado a Literatura.
Este estudo se mostrou extremamente enriquecedor, para minha formação como docente, pois evidencia a relevância do desenvolvimento de recursos, como
audiolivro, que contribuem no processo de aprendizagem de pessoas com NEEs visuais e intelectuais, funcionando como instrumento de mediação para professores com intenção de facilitar o processo de inclusão social e formação cidadã para todos.
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