A educação a distância, assim como a formação policial representam um desafio ao sistema educacional brasileiro. A educação corporativa torna-se fundamental para a formação do profissional de segurança. Independente da modalidade de educação, o policial necessita atualizar seus conhecimentos para o desenvolvimento das competências imprescindíveis ao exercício da profissão.
Nesse sentido, o estudo desenvolvido permitiu identificar que a representação da rede é construída pelos policiais a partir da posição funcional e institucional que eles ocupam na escala hierárquica da instituição, daí a representação da rede por meio da formação e da oportunidade, onde se destaca conhecimentos técnicos, legais para o exercício da atividade o que revela resultados significativos quanto à escola virtual, no que diz respeito ao grupo investigado, uma vez que na perspectiva deles ela vem cumprindo sua finalidade precípua, proposta no âmbito dos seus objetivos, enquanto escola virtual de formação continuada.
Essas representações se tornam essenciais, por que desnudam na perspectiva dos sujeitos que convivem com o objeto suas nuances, seus problemas, importantes para nortearem estudos, pesquisas, implementar mudanças em torno não só da rede, mas de forma mais abrangente no âmbito institucional do qual fazem parte.
A pesquisa aponta não só para a importância que a rede assume enquanto espaço de formação profissional continuada, mas principalmente como ambiente de construção do conhecimento que transpõe os limites do conhecimento técnico profissional revelando seus desdobramentos na formação de homens e mulheres e, sobretudo para a qualificação da prestação do serviço de segurança pública à sociedade, revelando um papel social de extrema relevância da rede EAD, pelo menos no que diz respeito aos sujeitos participantes da pesquisa.
Em que pesem as representações se situarem num polo positivo, vale ressaltar que não deixaram de vir a tona, as deficiências, apontando que a rede não é um espaço de ensino e aprendizagem perfeito, mas ao contrário, possui fragilidades para as quais é preciso pensar, aprofundar, estudos, pesquisas científicas, metodologias e iniciativas que otimizem seus resultados na formação corporativa dos profissionais de segurança pública.
Ainda assim, para um estado, como é o caso do Piauí em que atualmente há uma escassez significativa de formação continuada, a rede quando bem utilizada, pelos docentes e discentes revela-se como uma escola virtual produtiva, com reflexos na formação e atuação desse profissional.
A pesquisa desenvolvida permite afirmar que é preciso pensar urgentemente numa política de formação continuada estadual que dê conta de manter uma estrutura de formação dinâmica, ativa, constante para os policiais militares já que as mudanças na estrutura social em todos os seus aspectos também acompanha esse movimento ensejando a necessidade de que esses agentes estatais estejam constantemente atualizados, ampliando e construindo conhecimentos acerca das questões técnicas, humanas, legais, institucionais, entre outras, que contornam as ações e que são primordiais para a orientação, fundamentação e segurança na tomada de decisão inerente às ações da prática ostensiva.
Visualiza-se a partir dos resultados a necessidade de ampliar esse estudo com vistas a identificar as semelhanças e diferenças dessas representações e contribuições em relação aos demais profissionais de segurança pública, policiais civis e bombeiros militares que também frequentam as salas de aula virtual da rede nesse processo de formação, considerando as especificidades laborais, institucionais próprias dessas corporações, o que lhes confere posições profissionais e sociais diferentes dos policiais militares e que, portanto, podem interferir na representação construída e nas contribuições da rede.
No caso específico dos sujeitos participantes do estudo foi possível visualizar a importância que a EAD/SENASP tem no contexto da formação desses agentes e mais que eles próprios reconhecem a necessidade dessa formação e de oportunidades como as que a rede lhes oferece, constatando que é possível aprender virtualmente com relevância e resultados efetivos.
Portanto, na contra mão dos discursos que ainda persistem em se estabelecer no cenário educacional quanto à efetividade ou não da modalidade de educação a distância, o estudo aqui desenvolvido nos permite afirmar que é preciso intensificar os estudos sobre representações e educação a distância. Na medida em que qualquer julgamento generalizante pode tornar-se inapropriado e desprovido de validade considerando os resultados aqui apresentados.
A educação corporativa de homens e mulheres que compõe o efetivo dessa instituição seja na modalidade presencial ou distância confere a segurança pública a possibilidade de associado a um conjunto de outras medidas qualificar esses profissionais para o desafio da preservação da ordem pública tão necessária e tão essencial nos dias atuais, a qual não poderá ser mantida sem esforços conjuntos entre a sociedade e as instituições públicas, na busca da paz social tão desejada.
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APÊNDICES
APÊNDICE A - QUESTIONÁRIO PARA CARACTERIZAÇÃO DOS SUJEITOS DA PESQUISA
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PARA CARACTERIZAR OS SUJEITOS DA PESQUISA
1 QUANTO AO PERFIL DO POLICIAL 1.1 Faixa de idade ( ) 18 a 20 ( ) 21 a 25 ( ) 26 a 30 ( ) 31 a 35 ( ) 36 a 40 ( ) 41 a 45 ( ) 46 a 50 1.2 Gênero ( ) Masculino Prezado Colega,
Sou mestranda em Educação a Universidade Federal do Ceará (UFC). Estou desenvolvendo um projeto de dissertação que tem por objetivo investigar as representações sociais de educação a distância. Considerando que a formação do profissional de Segurança Pública é de grande relevância para o exercício das suas atividades profissionais na Polícia Militar do Piauí, convido-lhe para responder de acordo com o seu perfil as questões abaixo. Ressaltamos que será resguardado por questões éticas a identificação e todas as informações prestadas. Informo ainda que os dados serão apresentados no Curso de Mestrado em Educação bem como em eventos e/ou produções cientificas.
( ) Feminino 1.3. Estado Civil ( ) Solteiro ( ) Casado ( ) Viúvo ( ) Separado ( ) Divorciado 1.4 Nível de Escolaridade ( ) ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( ) Graduação ( ) Mestrado ( ) Doutorado
1.5 Posto ou Graduação na Corporação ( ) Capitão ( ) 1º Tenente ( ) 2º Tenente ( ) Subtenente ( ) 1º Sargento ( ) 2º Sargento ( ) 3º Sargento ( ) Cabo ( ) Soldado 1.6. Salário ( ) 1 a 2 sm ( ) 2 a 3 sm ( ) 4 a 5 sm ( ) 5 a 6 sm
1.7. Tempo de Serviço na Corporação ( ) 1 a 5 anos ( ) 6 a 10 anos ( ) 11 a 15 anos ( ) 16 a 20 anos ( ) 21 a 25 anos ( ) 26 a 30 anos
2.2 Gosto de efetuar leituras em: ( ) Ficção ( ) Romance ( ) Literatura ( ) Livros didáticos ( ) Jornais ( ) Revistas
2.3 Costumo adquirir livros ( ) Todos os meses
( ) A cada 6 meses ( ) A cada 1 ano
( ) Não costumo adquirir livros
2.4 Faço cursos oferecidos pela corporação desde: ( ) 1 ano ( ) 2 anos ( ) 3 anos ( ) 4 anos ( ) 5 anos ( ) 6 anos ( ) 7 anos ( ) 8 anos ( ) 9 anos ( ) 10 anos
2.5 Os cursos que realizei na corporação oferecidos pela Polícia Militar foram:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.6 No tocante às novas tecnologias acesso diariamente outro
( ) Email ( ) Orkut ( ) Twitter ( ) Facebook ( ) MSN ( ) Lindken
2.7 Quanto ao domínio do uso da internet s mídias digitais e novas tecnologias da informação e comunicação considero-me com: ( ) Ótimo domínio
( ) Bom domínio ( ) Regular domínio ( ) Insuficiente domínio
2.8 Já realizei na Rede EAD/SENASP :( ) de 1 a 2 cursos ( ) de 3 a 4 cursos ( ) de 5 a 6 cursos ( ) de 7 a 8 cursos ( ) de 9 a 10 cursos ( ) de 11 a 12 cursos ( ) de 13 a 14 cursos ( ) de 15 a 16 cursos ( ) de 17 a 8 cursos ( ) de 19 a 20 de 3 em 3 e acima do último
2.9 O curso que mais me chamou atenção na Rede EAD/SENASP foi:
Por quê?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.10 Os cursos que realizei na EAD/SENASP trouxeram as seguintes contribuições:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2.11 Os conhecimentos adquiridos nos cursos realizados me auxiliaram a atender os seguintes tipos de ocorrência:
( ) Apreensão de armas de fogo ( ) Apreensão de drogas ( ) Assaltos ( ) Furtos ( ) Furtos de veículos ( ) Ocorrências de trânsito ( ) Roubo ( ) Sequestro ( ) Violência doméstica Outras contribuições
2.12 Nos cursos realizados na rede EA/SENASP encontrei as seguintes dificuldades:
( ) Acesso a página da Rede EAD/SENASP ( ) Compreensão de conteúdos da Rede
( ) Postagens de atividades ( ) Interação com o tutor ( ) Interação com a turma
( ) Dificuldade no entendimento das questões de prova disponibilizadas no ambiente
Outras:
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.13. Os conhecimentos dos cursos que realizei na Rede EAD/SENASP me auxiliaram em situações da área:
( ) Pessoal ( ) Profissional ( ) Acadêmica
2.14 As experiências de aprendizagens quando encerro aos cursos na Rede EAD/SENASP resultam em:
( ) Novas aprendizagens
( ) Motivação para novas leituras no assunto estudado ( ) Melhor desempenho profissional
2.15 O grau de satisfação que atribuo aos cursos realizados na Rede: ( ) Sim
( ) Não
APÊNDICE B – ROTEIRO PARA ENTREVISTA
INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS - ENTREVISTA
ROTEIRO DE QUESTÕES:
1. Eu gostaria que você falasse um pouco sobre a rede EAD/SENASP.
2. A rede oferece cursos com as mais variadas temáticas. Agora eu gostaria que você falasse um pouco sobre a relação entre esses cursos e o exercício da sua atividade profissional de segurança pública.
Sou mestranda em Educação a Universidade Federal do Ceará (UFC). Estou desenvolvendo um projeto de dissertação que tem por objetivo investigar as representações sociais de educação a distância. Considerando que a formação do profissional de Segurança Pública é de grande relevância para o exercício das suas atividades profissionais na Polícia Militar do Piauí, convido-lhe para responder de as perguntas abaixo. Ressaltamos que será resguardado por questões éticas a identificação e todas as informações prestadas. Informo ainda que os dados serão apresentados no Curso de Mestrado em Educação bem como em eventos e/ou