• Nenhum resultado encontrado

O produto audiovisual em formato de documentário representa a percepção dos residentes sobre suas ações desenvolvidas durante o período em que atuaram no PRMAB. Estas ações, segundo os mesmos, são fortalecedoras do SUS e contribuem de forma significativa para a saúde dos usuários e usuárias dos serviços prestados no município de Caicó/RN, bem como proporcionam o fortalecimento das RAS.

O documentário foi desenvolvido com a colaboração de diversos atores, desde a orientadora do estudo até os residentes que se proporam a participar, entendendo a importância de serem ouvidos, de suas percepções serem preservadas e de contribuírem em busca de um programa de residência melhor.

O roteiro do documentário surgiu após todos os dados coletados e se deu através da percepção do autor de que as falas dos residentes aconteciam de forma harmônica e complementar, sendo possível essa visão após estudo dos dados. Ainda assim, a subjetividade da percepção individual foi preservada, à medida que o processo de vivenciar a residência se dá de forma singular.

A ideia temporal do documentário aconteceu de forma natural em todas as entrevistas, onde os residentes eram levados à rememorar o que viveram e a partir disso irem construindo sua própria narrativa cronológica até os dias atuais e, em alguns casos, até suas perspectivas de futuro. Dessa forma, aconteceu no documentário, onde são expostas as percepções dos entrevistados desde o início do processo de residência até a reta final, passando também pelos sentimentos, emoções e mudanças na vida profissional e pessoal.

O documentário seguiu uma linha expositiva, porém alguns aspectos o tornaram bastante intimista e sentimentalista, tendo em vista que o tema abordado mostrou repercussões técnicas, porém muito mais particulares e íntimas dos participantes, entendendo a particularidade e subjetividade da percepção, do pensamento e da vivência. A subjetividade e percepção do autor como participante ativo do processo de residência também foi preservada e exposta no documentário, à medida que o mesmo dirigiu e editou o produto final, tornando-o parte da narrativa e expondo sua implicação com o estudo.

No documentário, os residentes são convidados a relembrarem todos os momentos vividos durante o processo de residência e conseguem apontar os desafios e potencialidades, propondo formas de enfrentamento das fragilidades e manutenção dos pontos positivos. De forma subjetiva, apontaram as mudanças que ocorreram em sua vida profissional, relatando o aperfeiçoamento de suas práticas enquanto categoria profissional e capacidade de trabalhar em equipe, fator que não é estimulado durante a graduação. Além disso - e ainda usando da subjetividade e emoção -, os residentes discorrem sobre as mudanças que o PRMAB proporcionou nos aspectos pessoais de suas vidas, tornando essa experiência para além da formação pelo trabalho do ponto de vista acadêmico, mas também como uma transformação do ser humano e da vida.

Dessa forma, o presente estudo atingiu os objetivos propostos e aponta a relevância do uso da HO como ferramenta para os estudos qualitativos, bem como a importância da utilização da produção audiovisual como preservação histórica. Além disso, contribuiu na criação de banco de dados para futuros estudos de análise do conteúdo coletado a fim de aprofundar os conhecimentos acerca dos programas de residência no país.

REFERÊNCIAS

BACHESCHI, L. A. A Residência Médica. In: MARCONDES, E.; GONÇALVES, E. L. (cords).Educação Médica. São Paulo: Sarvier, 1998.

BARDIN, L.Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.

BOGDAN, R. C.; BILKEN, S. K.Investigação qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994.

BRANDÃO, E. R. M.; ROCHA, S. V.; SILVA, S. S. Práticas de Integração Ensino- Serviço-Comunidade: Reorientando a formação médica.Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 4, p. 573-577, 2013.

BRASIL. Decreto nº 80.281, de 5 de setembro de 1977. Regulamenta a Residência Médica, cria a Comissão Nacional de Residência Médica e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 set. 1977.

BRASIL. Lei nº 11.129, 30 de junho de 2005. Institui o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem; cria o Conselho Nacional da Juventude (CNJ) e a Secretaria Nacional da Juventude; altera as Leis nº 10.638, de 28 de maio de 2003, e 10.429, 24 de abril de 2005; e dá outras providências.Diário Oficial da União, Brasília, DF, 30 jun. 2005a.

BRASIL. Portaria Interministerial nº 2.117, de 3 de novembro de 2005. Institui no âmbito dos Ministérios da Saúde e da Educação a Residência Multiprofissional em Saúde e dá outras providências.Diário Oficial da União, Brasília, DF, 4 nov. 2005b.

BRASIL. Portaria Interministerial nº 45, de 12 de janeiro de 2007. Dispõe sobre a Residência Multiprofissional em Saúde e a Residência em Área Profissional da Saúde e institui a Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde.Diário Oficial da União, Brasília, DF, 15 jan. 2007.

CECCIM, R. B. Residências em saúde: as muitas faces de uma especialização em área profissional integrada ao SUS. In: FAJARDO, A. P.; ROCHA, C. M. F.; PASINI, V. L. (orgs).Residências em saúde: fazeres & saberes na formação em saúde. Porto Alegre: Hospital Nossa Senhora da Conceição, p. 17-22, 2010.

CECCIM, R. B.; ARMANI, T. B. Educação em Saúde Coletiva: papel estratégico na gestão do SUS.Saúde para Debate, Rio de Janeiro, n. 23, p. 30-56, 2001.

CECCIM, R. B.; FEUERWERKER, L. C. M. O Quadrilátero da Formação para a Área da Saúde: Ensino, Gestão, Atenção e Controle Social.Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 41-65, 2004.

DUARTE, R. Pesquisa qualitativa: reflexões sobre o trabalho de campo.Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 115, p. 139-154, mar. 2002.

GONZÁLES REY, F. L.Pesquisa qualitativa em psicologia: caminhos e desafios. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

HONORATO, A. et al. A vídeo-gravação como registro, a devolutiva como

procedimento: pensando sobre estratégias metodológicas na pesquisa com crianças. In: Reunião Anual da Associação de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, Caxambu: ANPEd, 2006.

HORII, C. L.Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores. 2013. 114 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências). Faculdade de Educação da USP, Universidade de São Paulo, São Paulo.

LEONARDO, A. C. I.; FERRAZ, E. A.; GONÇALVES, H. M. O uso do vídeo em metodologia da avaliação.Revista Lumina, Juiz de Fora, v. 2, n. 1, p. 123-133, jan-jun. 1999.

LIMA, D. M.; PORTO, M. E. A. Residência em enfermagem: subsídios para possíveis estudos.Enfermagem em Novas Dimensões, v.3, p.294-298, 1977.

MARTINS, L. A. N.Residência Médica: estresse e crescimento. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

MEIHY, J. C. S. B. et al. História oral na América Latina. In: ALBETI, V.; FERNANDES, T. M.; FERREIRA, M. M. (orgs).História Oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2000.

MELO, L. P. et al. A Escola Multicampi de Ciências Médicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, no contexto do Programa Mais Médicos: desafios e potencialidades.Revista Interface, v. 21, n. Supl. I, p. 1333-43, 2017.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Política de educação e desenvolvimento para o SUS: caminhos para a educação permanente e pólos de educação permanente em saúde. Brasília (DF): MS; 2004. Disponível em:

<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/educacao_permanente_tripartite.pdf>. Acesso em: 19 abr. 2019.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Residência Multiprofissional em Saúde: experiências, avanços e desafios. Brasília (DF): MS; 2006. Disponível em: <

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/residencia_multiprofissional.pdf>. Acesso em: 17 maio. 2019.

NUNES, E. D. Pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: Histórico e Perspectivas. PHYSIS:Revista Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 15, n. 1, p. 13-38, 2005.

PASINI, V. L.Residência Multiprofissional em Saúde: de aventura quixotesca à política de formação de profissionais para o SUS. Tese (Doutorado em Psicologia), Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.

PASK, G.Conversation, cognition and learning: a cybernetic theory and methodology. Nova York, Elsevier, 1975.

PINHEIRO, E. M.; KAKEHASHI, T. Y.; ANGELO, M. O uso de filmagem em

pesquisas qualitativas.Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 13, n. 5, p. 717- 722, set-out. 2005.

ROSA, S. D.; LOPES, R. E. Residência multiprofissional em saúde e pós-graduação no Brasil: apontamentos históricos.Revista Trabalho, Educação, Saúde, Rio de Janeiro, v. 7, n. 3, p. 479-498, 2010.

SADALLA, A. M.; LAROCCA, P. Autoscopia: um procedimento de pesquisa e de formação.Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30, n. 3, p. 419-433, set-dez. 2004.

UEBEL, A. C.; ROCHA, C. M.; MELLO, V. R. C. Resgate da memória histórica da Residência Integrada em Saúde Coletiva do Centro de Saúde Escola Murialdo (CSEM). Boletim de Saúde, Porto Alegre, v. 17, n.1, p. 117-23, 2003.

Documentos relacionados