Para a análise da Consistência Interna foi considerada a estrutura fatorial proposta pelos autores dos instrumentos. Conforme já apresentado, o Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal (ALENCAR, 1999) possui quatro fatores com 23, 14, 14 e 20 itens respectivamente, enquanto a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes (SEGABINAZI et al., 2010) possui sete fatores. Três fatores dessa Escala contem 10, 9, e 8 itens e os outros 4 fatores possuem 6 itens cada.
5.1.1 Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal
O Fator 1, Inibição/Timidez, do Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal, é composto por 23 itens que representam aspectos emocionais que podem bloquear a expressão da criatividade (ALENCAR, 1999). O índice de consistência interna do fator (Alfa de Cronbach) para a amostra desta pesquisa foi de 0,90, demonstrando que os escores fatoriais são consistentes. O item com maior correlação com o escore total (rit) foi “Não tivesse medo de executar minhas ideias” (rit=0,63) seguido de “Não tivesse medo de ser incompreendido(a)” (rit=0,62) e “Não tivesse medo de enfrentar as críticas” (rit=0,62) (Tabela 3).
O item com maior média no fator foi o item “Eu valorizasse mais as minhas ideias” (M=3,94; DP=1,31) e o item que apresentou menor média foi “Não me sentisse inferior aos outros” (M=2,95; DP=1,61).
Tabela 3 – Média, desvio padrão e correlação item-total (rit) do Fator 1: Inibição/Timidez
Item Fator 1: Inibição/Timidez Média DP rit
49 Eu valorizasse mais as minhas ideias. 3,94 1,31 0,43 2 Fosse menos tímido(a) para expor minhas ideias. 3,92 1,34 0,48 24 Expressasse melhor as minhas ideias. 3,89 1,25 0,58 29 Aproveitasse melhor as oportunidades que surgem de exercitar a minha criatividade. 3,88 1,25 0,48 23 Desse mais asas à minha imaginação. 3,78 1,32 0,41
9 Tivesse mais iniciativa. 3,78 1,29 0,58
1 Acreditasse mais em mim. 3,77 1,33 0,44
7 Não tivesse tanto medo de errar. 3,71 1,42 0,54 25 Não tivesse medo de executar minhas ideias. 3,70 1,32 0,63 20 Não tivesse medo de enfrentar as críticas. 3,69 1,38 0,62 21 Não tivesse medo de expressar o que penso. 3,67 1,43 0,61
5 Não fosse tão inseguro(a). 3,59 1,38 0,55
3 Fosse mais espontâneo(a). 3,53 1,31 0,45
36 Não tivesse medo do que os outros irão pensar de mim. 3,51 1,47 0,62 30 Não tivesse medo de ser incompreendido(a). 3,45 1,35 0,62
8 Fosse mais corajoso(a). 3,44 1,44 0,61
6 Estivesse disposto(a) a correr mais riscos. 3,44 1,35 0,43 16 Não tivesse medo de enfrentar o desconhecido. 3,29 1,43 0,51
56 Tivesse menos medo do ridículo. 3,27 1,57 0,55
10 Não tivesse medo de contrariar as pessoas. 3,25 1,44 0,40
26 Fosse mais extrovertido(a). 3,14 1,46 0,47
4 Não fosse tão crítico(a) comigo mesmo(a). 3,12 1,44 0,32 28 Não me sentisse inferior aos outros. 2,95 1,61 0,49
O Fator 2, denominado Falta de Tempo/Oportunidade, possui 14 itens que se referem à ausência de tempo, oportunidade ou recursos para o desenvolvimento e/ou a expressão da criatividade (ALENCAR, 1999). A consistência interna do fator foi de 0,83. Os três itens que apresentaram maior correlação item escore total (rit), foram respectivamente “Tivesse mais oportunidade para explorar meu potencial” (rit=0,60), “Tivesse mais oportunidade de pôr em prática as minhas ideias” (rit=0,55) e “As minhas ideias fossem mais valorizadas” (rit=0,54) (Tabela 4).
Os itens com a maior e a menor média foram respectivamente “Houvesse mais respeito às diferenças entre as pessoas” (M=4,17; DP=1,18), “Fosse mais incentivado(a) pelos colegas” (M=2,49; DP=1,42), conforme apresentado na Tabela 4.
Tabela 4 – Média, desvio padrão e rit do Fator 2: Falta de Tempo/Oportunidade
Item Fator 2: Falta de Tempo/Oportunidade Média DP rit 54 Houvesse mais respeito às diferenças entre as pessoas. 4,17 1,18 0,41 46 As minhas ideias fossem mais valorizadas. 3,91 1,19 0,54 53 As pessoas valorizassem mais as ideias novas. 3,87 1,21 0,51 29 Aproveitasse melhor as oportunidades que surgem de exercitar a minha criatividade. 3,87 1,25 0,43 34 Tivesse mais oportunidade de pôr em prática as minhas ideias. 3,86 1,20 0,55 37 Tivesse mais oportunidade para explorar meu potencial. 3,82 1,22 0,60 48 Houvesse mais cooperação entre as pessoas. 3,81 1,24 0,46
15 Tivesse mais tempo. 3,73 1,31 0,32
31 Tivesse mais tempo para elaborar minhas ideias. 3,62 1,30 0,42 40 Tivesse mais liberdade de expor o que penso. 3,53 1,35 0,52 18 Houvesse maior reconhecimento do trabalho criativo. 3,49 1,30 0,41 41 Tivesse mais recursos (equipamentos, livros, dinheiro, etc.), para colocar as minhas ideias em prática. 3,34 1,50 0,50 22 Tivesse sido mais estimulado(a) pelos meus professores. 3,21 1,44 0,44 35 Fosse mais incentivado(a) pelos colegas. 2,49 1,42 0,48
O Fator 3, Repressão Social, inclui 14 itens que representam aspectos sociais que podem bloquear a criatividade (ALENCAR, 1999). O Alfa de Cronbach do fator foi de 0,79. As maiores correlações item escore total (rit) foram nos itens “Tivesse menos medo do ridículo” (rit=0,53), “Fosse menos criticado(a)” (rit=0,52) e “Tivesse tido mais oportunidade para errar sem ser taxado(a) de burro ou idiota” (rit=0,51) (Tabela 5).
“Fosse mais encorajado(a) a expor o que penso” foi o item com maior média (M=3,78; DP=1,35). A menor média foi a do item “Não tivesse recebido uma educação tão rígida” (M=2,20; DP=1,32) (Tabela 5).
Tabela 5 – Média, desvio padrão e rit do Fator 3: Repressão Social
Item Fator 3: Repressão Social Média DP rit
51 Fosse mais encorajado(a) a expor o que penso. 3,78 1,35 0,45 47 Deixasse de dar ouvidos às críticas sobre as minhas ideias. 3,65 1,43 0,48 36 Não tivesse medo do que os outros irão pensar de mim. 3,53 1,48 0,47 50 Houvesse menos competição entre as pessoas. 3,47 1,42 0,31 52 Houvesse maior aceitação da fantasia no meio em que vivo. 3,31 1,40 0,44
56 Tivesse menos medo do ridículo. 3,28 1,57 0,53
43 Tivesse tido mais oportunidade para errar sem ser taxado(a) de burro ou idiota. 3,25 1,58 0,51
44 Fosse menos criticado(a). 3,23 1,49 0,52
57 Não fosse tão crítico(a) em relação às ideias dos outros. 2,97 1,43 0,44
27 Fosse menos perfeccionista. 2,88 1,42 0,12
55 Eu fosse menos autoritário. 2,77 1,42 0,30
32 Não tivesse sido podado(a) pela família. 2,50 1,47 0,34 42 Não tivesse sido podado(a) pelos meus professores. 2,41 1,34 0,35 38 Não tivesse recebido uma educação tão rígida. 2,20 1,32 0,35
O Fator 4, Falta de Motivação é composto por 20 itens e apresentou índice de consistência interna (Alfa de Cronbach) de 0,87. O item com maior correlação item escore total (rit) foi “Tivesse mais entusiasmo” (rit=0,63), seguido do “Tivesse mais conhecimentos” (rit=0,60) e “Concentrasse mais no que faço” (rit=0,59) (Tabela 6).
Na Tabela 6, constam as médias, desvios padrões e correlações item-total de cada item do fator. O item “Concentrasse mais no que faço” (M=3,92; DP=1,33) exibiu a maior média no fator. O item de menor média foi “Tivesse mais oportunidade de acesso a informações” (M=2,65; DP=1,51).
Tabela 6 – Média, desvio padrão e rit do Fator 4: Falta de Motivação
Item Fator 4: Falta de Motivação Média DP rit
63 Concentrasse mais no que faço. 3,92 1,33 0,59
45 Fosse mais persistente. 3,87 1,29 0,48
66 Tivesse mais conhecimentos. 3,87 1,35 0,60
19 Exercitasse mais o hábito de buscar ideias novas. 3,84 1,26 0,51 58 Fosse mais dedicado(a) ao que faço. 3,82 1,35 0,53
9 Tivesse mais iniciativa. 3,81 1,29 0,51
23 Desse mais asas à minha imaginação. 3,80 1,30 0,48 13 Tivesse mais motivação para criar. 3,78 1,30 0,51
62 Fosse mais rico em ideias. 3,74 1,37 0,57
65 Tivesse mais entusiasmo. 3,71 1,43 0,63
64 Fosse mais curioso(a). 3,45 1,47 0,57
59 Tivesse mais energia. 3,38 1,50 0,47
14 Fosse mais organizado(a). 3,28 1,44 0,45
17 Fosse mais observador(a). 3,21 1,47 0,50
61 Fosse menos dependente das outras pessoas. 3,09 1,56 0,41
12 Fosse menos preguiçoso(a). 3,08 1,60 0,37
60 Tivesse mais senso de humor. 2,98 1,56 0,48
33 Fosse mais inteligente. 2,90 1,58 0,34
11 Não fosse tão acomodado(a). 2,71 1,45 0,35
39 Tivesse mais oportunidade de acesso a informações. 2,65 1,51 0,40
5.1.2 Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes
O fator Família inclui dez itens. O Alfa de Cronbach foi de 0,90. As três maiores correlações item escore total (rit) foram nos itens “Minha família me faz feliz” (rit=0,73), “Eu me divirto com a minha família” (rit=0,72), e “Minha família gosta de mim” e “Tenho um convívio bom com a minha família” (ambos com rit=0,71), conforme Tabela 7.
O item que apresentou maior média foi “Minha família gosta de mim” (M=4,39; DP=0,92). A menor média foi do item “Gostaria que minha família fosse diferente” (M=2,06; DP=1,35). Na Tabela 7, seguem informações sobre média, desvio padrão e correlação item- total de cada item do fator.
Tabela 7 – Média, desvio padrão e rit do Fator 1: Família
Item Fator 1: Família Média DP rit
49 Minha família gosta de mim. 4,39 0,92 0,71 50 Minha família me ajuda quando preciso. 4,25 0,99 0,66 15 Minha família me faz feliz. 4,24 1,02 0,73 4 Eu fico feliz quando a minha família se reúne. 4,19 1,08 0,54 23 Tenho um convívio bom com a minha família. 4,15 1,07 0,71 34 Eu me divirto com a minha família. 4,15 1,08 0,72 39 Meus pais são carinhosos comigo. 3,95 1,12 0,65
8 Minha família se dá bem. 3,82 1,19 0,62
3 Sou compreendido em casa. 3,35 1,25 0,52
42 Gostaria que minha família fosse diferente. 2,06 1,35 0,58
O fator Self, possui nove itens e o índice de consistência interna (Alfa de Cronbach) foi de 0,86. A maior correlação item escore total (rit) encontrada foi no item “Eu sou feliz” (rit=0,72), seguido de “Eu sou alegre” (rit=0,71) e “Eu sou divertido” (rit= 0,69) (Tabela 8).
São apresentados na Tabela 8, média, desvio padrão e correlação item-total de cada item do fator. Dentre os nove itens, o item “Gosto da minha vida” (M=4,46; DP=0,84) apresentou a maior média, enquanto o item “Eu me considero uma pessoa descontraída” (M=3,67; DP=1,11) apresentou a menor média (Tabela 8).
Tabela 8 – Média, desvio padrão e rit do Fator 2: Self
Item Fator 2: Self Média DP rit
52 Gosto da minha vida. 4,46 0,84 0,47
36 Eu sou feliz. 4,45 0,84 0,72
26 Eu sou alegre. 4,31 0,93 0,71
13 Eu sou uma pessoa bem humorada. 4,11 1,07 0,64
10 Eu sorrio bastante. 4,07 1,12 0,60
41 Eu me sinto bem do jeito que sou. 3,98 1,08 0,48
38 Eu sou divertido. 3,93 1,00 0,69
1 Eu me divirto com muitas coisas. 3,88 1,02 0,51 47 Eu me considero uma pessoa descontraída. 3,67 1,11 0,57
O fator Escola, que inclui seis itens, apresentou Alfa de Cronbach foi de 0,81. A maior correlação item escore total (rit) encontrada foi no item “Eu me divirto na escola” (rit=0,69),
seguido de “Eu gosto de ir à escola” (rit=0,64) e “Eu gosto das atividades da escola” (rit=0,60) (Tabela 9).
Na Tabela 9, observa-se que o item com maior média foi “Eu aprendo muitas coisas na escola” (M=3,78; DP=1,02) e com o com menor média “Eu gosto das atividades da escola” (M=3,02; DP=1,16).
Tabela 9 – Média, desvio padrão e rit do Fator 3: Escola
Item Fator 3: Escola Média DP rit
46 Eu aprendo muitas coisas na escola. 3,78 1,02 0,53 18 Eu me divirto na escola. 3,53 1,12 0,69 30 Meus professores são legais comigo. 3,48 1,06 0,48 45 Eu me sinto bem na minha escola. 3,43 1,14 0,50 40 Eu gosto de ir à escola. 3,30 1,20 0,64 9 Eu gosto das atividades da escola. 3,02 1,16 0,60
O fator Self Comparado, também com seis itens, obteve índice de consistência interna (Alfa de Cronbach) de 0,78. A maior correlação item escore total (rit) encontrada foi no item “Os outros adolescentes são mais alegres do que eu” (rit=0,63), seguido de “Meus amigos se divertem mais do que eu” (rit=0,56) e “Os outros adolescentes têm mais amigos do que eu” (rit=0,53) (Tabela 10).
Na Tabela 10 informa que a média mais alta encontrada no fator ocorreu no item “Meus amigos se divertem mais do que eu” (M=3,17; DP=1,32) e a menor média no item “Os outros adolescentes têm mais amigos do que eu” (M=2,31; DP=1,18).
Tabela 10 – Média, desvio padrão e rit do Fator 4: Self Comparado
Item Fator 4: Self Comparado Média DP rit
25 Meus amigos se divertem mais do que eu. 3,17 1,32 0,56 32 Os outros adolescentes são mais alegres do que eu. 2,78 1,30 0,63 6 Meus amigos passeiam mais do que eu. 2,75 1,24 0,48 17 Meus amigos podem fazer mais coisas do que eu. 2,72 1,13 0,48 29 Outros adolescentes ganham mais presentes do que eu. 2,57 1,25 0,48 2 Os outros adolescentes têm mais amigos do que eu. 2,31 1,18 0,53
Não violência é outro fator com seis itens. Seu Alfa de Cronbach foi de 0,70. A maior correlação item escore total (rit) foi encontrada no item “Sou irritado” (rit=0,53), seguido de “Gosto de brigas” (0,47) e “Mantenho a calma” (rit=0,45) (Tabela 11).
A média mais alta foi a do item “Mantenho a calma” (M=2,62; DP=1,30), enquanto a mais baixa foi a do item “Brigar resolve problemas” (M=1,49; DP=1,02), conforme apresentado na Tabela 11.
Tabela 11– Média, desvio padrão e rit do Fator 5: Não violência
Item Fator 5: Não violência Média DP rit
14 Mantenho a calma. 2,62 1,30 0,45
33 Gosto de brigas. 2,41 1,16 0,47
43 Sou irritado. 2,36 1,27 0,53
11 Brigo muito com meus amigos. 2,05 1,12 0,35
37 Eu me sinto calmo, tranquilo. 1,62 1,01 0,38
21 Brigar resolve problemas. 1,49 1,02 0,39
O fator Autoeficácia apresentava sete itens. Porém, o item número 20 que corresponde à sentença “É difícil conseguir o que quero” foi retirado por não contribuir com a Consistência Interna do escore fatorial, elevando o Alfa de Cronbach de 0,64 para 0,68. A maior correlação item escore total (rit) encontrada foi no item “Tenho sucesso em atividades que realizo” (rit=0,55), seguido de “Faço o que gosto de fazer” (rit=0,44) e “Sou capaz de realizar muitas coisas” (rit=0,40) (Tabela 12).
Dentre os seis itens que compõem o fator, o item “Sou capaz de realizar muitas coisas” (M=4,23; DP=0,89) apresentou a maior média. A menor média foi do item “Consigo expressar minhas ideias” (M=3,35; DP=1,01) (Tabela 12).
Tabela 12 – Média, desvio padrão e rit do Fator 6: Autoeficácia
Item Fator 6: Autoeficácia Média DP rit
51 Sou capaz de realizar muitas coisas. 4,23 0,89 0,40 5 Vou atrás do que quero conquistar. 4,11 0,94 0,30 27 Faço o que gosto de fazer. 3,87 1,07 0,44 28 Tenho sucesso em atividades que realizo. 3,67 0,97 0,55
31 Eu sou inteligente. 3,59 0,99 0,35
19 Consigo expressar minhas ideias. 3,35 1,01 0,34
O Fator Amizade inclui oito itens. O índice de consistência interna (Alfa de Cronbach) foi de 0,80. A maior correlação item escore total (rit) encontrada foi nos itens “Eu me divirto
com meus amigos” (rit=0,61), “Meus amigos gostam de mim” (rit=0,61), seguidos de “Gosto de conversar com meus amigos” (rit=0,59) (Tabela 13).
A média mais alta foi a do item “Gosto de conversar com meus amigos” (M=4,48; DP=0,76), enquanto o item “Meus amigos me ajudam quando preciso” (M=3,85; DP=0,99) foi o de menor média.
Tabela 13 – Média, desvio padrão e rit do Fator 7: Amizade
Item Fator 7: Amizade Média DP rit
35 Gosto de conversar com meus amigos. 4,48 0,76 0,59 12 Eu me divirto com meus amigos. 4,36 0,84 0,61 22 É bom sair com meus amigos. 4,35 0,86 0,58 24 Gosto de sair para me divertir. 4,35 0,98 0,38 7 Eu me relaciono bem com meus amigos. 4,30 0,88 0,58 16 Eu gostaria que meus amigos fossem diferentes. 4,04 1,22 0,31 44 Meus amigos gostam de mim. 4,02 0,94 0,61 48 Meus amigos me ajudam quando preciso. 3,85 0,99 0,51
Considerando que a maioria dos fatores dos dois instrumentos apresentou bons índices de consistência interna (α ≥ 0,80), procedeu-se a análise das diferenças entre as médias por sexo e ano escolar para cada um dos fatores de barreiras a criatividade e satisfação com a vida. A seguir, serão apresentados resultados alusivos a essa análise.
5.2 DIFERENÇAS ENTRE SEXO E ANO ESCOLAR EM BARREIRAS À