O contexto da pesquisa

A corrente pesquisa foi realizada no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) de uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular, o primeiro do interior do Ceará, localizado no Sertão Central, a 169 km da capital Fortaleza. Segundo o IBGE (2011), o Ceará é considerado oitavo estado mais populoso do Brasil, bem como o terceiro (PIB) na região Nordeste, contudo, no Sertão Central encontram-se cidades com grandes desigualdades socioeconômicas.

A clínica escola inaugurada em 2008, com as atividades iniciadas em 2009, segundo Carvalho-Barreto (2015), o serviço de psicologia aplicada funciona sistemicamente em duas modalidades quanto ao estágio profissionalizante: 1) intramuros: estágio em psicologia clínica nas diversas abordagens: Sistêmica, Gestalt-Terapia, Análise do Comportamento, Cognitiva Comportamental, Psicanálise, de acordo com a abordagem e linha teórica dos professores supervisores; 2) extramuros: que contemplam ações nas áreas da Psicologia Social, Psicologia da Saúde, Psicologia Escolar e Educacional e Psicologia do Trabalho e Organizações, ocorrendo no último ano de graduação em psicologia, nono e décimo semestres.

Algumas peculiaridades dessa IES na região que chamam atenção referem-se ao seu compromisso social e engajamento na rede de ações com o SUS e Políticas Públicas, compondo a rede de atenção psicossocial em desenvolvimento. Além disso, o Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) presta serviço para toda a comunidade da região do Sertão Central9.

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O Território Sertão Central - CE abrange uma área de 15.678,40 Km² e é composto por 12 municípios: Banabuiú, Choró, Deputado Irapuan Pinheiro, Ibaretama, Mombaça, Pedra Branca, Piquet Carneiro, Quixadá, Quixeramobim, Senador Pompeu, Solonópole e Milhã. A população total do território é de 362.091 habitantes, dos quais 158.415

As práticas no SPA possibilitaram e ainda viabilizam avanços quanto à atuação do futuro profissional de psicologia, assim como, de pesquisas, grupos de extensão e de estudos no mesmo lócus. O desenvolvimento das práxis tem foco principalmente na atenção biopsicossocial.

Quanto à estrutura física, o SPA possui diversas salas de atendimentos psicológicos, contemplando demandas individual, de grupos, de casais e de família. Quanto ao seu público, o SPA recebe todas as faixas etárias. As salas estão configuradas de acordo com as etapas de desenvolvimento, existindo salas para crianças, adolescentes, adultos. Os atendimentos ocorrem em 10 salas com isolamento acústico, dispondo também de sala para supervisões (1), grupos de estudo e de extensão (1), de testes psicológicos (1), sala para observação de pesquisa (1), sala para prontuários estáticos (1), reservada pela coordenação do SPA para os prontuários de clientes que finalizaram o processo psicoterapêutico, todavia, caso seja necessário os prontuários podem ser ativados com a possibilidade dos clientes voltarem ao serviço, caso seja necessário. E por fim, (1) sala para estagiários de nono e décimo semestre, para realização de trabalhos, estudos.

Dentre as salas citadas, todas possuem isolamento acústico, ar-condicionado, arquitetadas para bem receber seu público. Duas salas são reservadas para o público infantil, as quais possuem: uma mesa, duas cadeiras, duas poltronas, jogos lúdicos, pedagógicos, brinquedos que viabilizam uma comunicação entre o estagiário e seu(s) cliente(s). Os registros dos dados dessa pesquisa foram realizados em uma dessas salas específicas para receber o público infantil, para melhor acolhê-lo.

Em um primeiro contato com a coordenação do SPA, foi orientado ao pesquisador, certos princípios que regem o SPA quanto ao seu funcionamento e que serviram como regras para a construção de dados: (a) as crianças não podem ser entrevistadas em horários de aula; (b) alguns dias da semana seriam disponibilizados para a presente pesquisa (terças e quintas de tarde), devido o fluxo de estagiários nas salas de atendimentos; (c) os agendamentos da sala para construção de dados deveriam ser realizados previamente aos encontros com as secretárias do SPA, para manter a organização de horários; (d) o próprio pesquisador deveria entrar em contato com as(o) responsáveis pelas crianças; (e) o material utilizado na pesquisa seria custeado pelo próprio pesquisador. Dessa forma, ao considerar as devidas orientações e exigências por parte da vivem na área rural, o que corresponde a 43,75% do total. Possui 28.808 agricultores familiares, 2.096 famílias assentadas e 1 comunidade quilombola. Seu IDH médio é 0,63. Disponível em:

http://www.territoriosdacidadania.gov.br/dotlrn/clubs/territriosrurais/sertocentralce/one-community?page_num=0. Visualizado em 17 outubro de 2016.

Gestão do SPA, a autorização foi assinada pela Coordenação do SPA e após a aprovação do projeto junto ao comitê de ética (Anexo A), foi possível iniciar a construção de dados da pesquisa considerando os critérios explicitados a seguir.

Aliados às normas do SPA, consideramos os critérios de inclusão dos participantes que foram considerados para a viabilização do estudo: a) ter sido cliente do SPA e estar morando na região considerada como Sertão Central, posto haver maior facilidade para o deslocamento e uma maior efetividade na participação das crianças na pesquisa; b) que a criança estivesse disponível a falar sobre seu processo vivenciado na psicoterapia; c) que os participantes não estivessem familiarizados, propriamente, com a técnica de construção de dados utilizada (Desenho-Estória), de Walter Trinca (1997), o que foi possível a partir da analise dos prontuários, os quais indicam se a criança teve contato com esta técnica durante seu processo psicoterapêutico.

Os critérios de exclusão foram baseados nos seguintes elementos: a) crianças que estavam na fila de espera, assim como, aquelas que estavam em atendimentos; b) crianças não alfabetizadas e com afasias e/ou com dificuldades de se comunicar; d) aquelas que não quiseram participar ou falar sobre suas experiências; e) aquelas que não tinham autorização de suas famílias.

Após seguir os critérios, o primeiro passo foi reservar a sala dos prontuários junto à secretaria do SPA. No dia e horário agendado, foram selecionados os prontuários quanto à idade das crianças (entre 6 a 11 anos e 11 meses), bem como os prontuários das crianças que já tinham finalizado seu processo psicoterapêutico. Porquanto, para uma maior organização foram construídos dois critérios pelo pesquisador: 1) investigar os dados dos prontuários a partir dos últimos desligamentos, que datavam do ano de 2015 em direção aos mais antigos 2014, 2013; 2) o prontuário não poderia sair da sala, segundo as normas do SPA, dessa maneira foi anotado no Word 2010 o nome de cada criança, idade, assim como o nome da(o)s responsáveis e o número do celular para um posterior primeiro contato.

Dentre as crianças que foram desligadas entre 2015, 2014 e 2013, vinte estavam dentro dos critérios da pesquisa já mencionados. A partir desse momento, entramos em contato por telefone celular com os/as responsáveis para explicar os objetivos da pesquisa, a importância do estudo, ressaltando a diferença entre a pesquisa e os atendimentos realizados. Ao fim da ligação, realizamos o convite e o possível agendamento para o primeiro momento da criança com o pesquisador, de acordo com a disponibilidade de horário desta última.

Dos vinte números de telefone móvel anotados a partir da verificação dos prontuários, doze já não existiam mais e 8 (oito) ainda funcionavam, sendo possível o contato por telefone com os responsáveis. Porém, desses 8 (oito) responsáveis pelas crianças contatados, 04 (quatro) não aceitaram o convite por motivos pessoais, sendo possível contarmos com quatro crianças para a construção de dados a partir de abril de 2016.

Destes quatro, escolhemos dois casos para tecer o presente estudo, já que a análise foi a partir dos recursos discursivos das crianças, buscamos as regularidades, diferenças de casos extremos quanto à escolarização, um de seis anos e o outro de onze anos A título de explicação, os outros dois casos tinham como faixa etária semelhantes, entre sete è oito anos.

A primeira participante de codinome “Flor”, estudante de uma escola privada, tinha 6 anos na época da pesquisa e, segundo a sua responsável, a tia materna, o seu processo psicoterapêutico foi em dois momentos diferentes: 1) um ano em clínica particular; 2) um ano e meio (2013.2 e 2014) no SPA. O segundo participante, de codinome “Super-Herói”, estudante do ensino público, tinha 11 anos na época da pesquisa e, segundo sua responsável, a avó paterna, o seu processo psicoterapêutico foi de seis meses no ano de 2015. A partir dos estudos de caso, buscamos atingir os objetivos da pesquisa, que serão detalhados na próxima seção.