Corta-Mato (Local e Regional) 103

De entre as atividades do Plano Anual de Atividades do Grupo de EF, o seu NE ficou responsável pela organização do Corta – Mato Local (CML). Esta atividade passou por diferentes fases, sendo que o seu ponto de partida foi a definição da temática a ela inerente. Depois de muito conversarem sobre o que poderia ser mais apelativo eis que chegaram a um consenso. O Speedy

Gonzáles seria a cara do evento! A partir desse momento rapidamente foram

despontando ideias para o cartaz, a decoração e os prémios. Numa fase posterior foram realizadas as fichas de inscrição, os dorsais e os cartazes, estes últimos afixados mais tarde pela escola nos sítios mais frequentados pelos nativos, de forma a chamá-los à atenção. A PC, além de ajudar os seus jovens aventureiros nestas atividades ficou responsável pelo envio, via email das informações sobre as condições de participação aos restantes tripulantes experientes de EF e pelo registo das inscrições na base de dados em Excel criada para esse efeito, acabando, contudo, este trabalho por se tornar numa dor de cabeça devido aos erros que por vezes apareciam, por parte de alguns tripulantes experientes nas inscrições dos nativos.

No decorrer de algumas semanas o NE juntou-se no gabinete para realizar todos os adornos, como a decoração e os prémios.

“O gabinete de Educação Física foi invadido pela cultura mexicana com tantos sombreros feitos de papel amarelo a envolver um simples prato e copo de plástico e um pequeno acabamento com uma fita para decorar (…) Pegamos em massa de moldar e fizemos pequenos círculos, onde colamos papel com informações referentes ao escalão e aos três primeiros lugares e ainda uma fita para colocar ao pescoço de cada participante. Claro está que no papel não poderia faltar a nossa mascote, o “Speedy González”. Et Voilá, as nossas medalhas estavam prontas.” (Diário de Bordo Semana 12)

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“(…)lá estávamos nós no gabinete prontos para mais um dia de preparativos. As medalhas dos nossos amigos do desporto adaptado estavam prontinhas, o pormenor da escrita em braille fez toda a diferença. Assim como as medalhas, também os sombreros estavam terminados. Prémios, medalhas, moldura para as fotografias e o desenho da mascote, todos os adornos decorativos estavam prontos.” (Diário de Bordo Semana 13)

A parte logística da CML não se limitou apenas às recompensas dos participantes, sendo necessário realizar outro tipo de tarefas. Desta forma, foi marcada uma reunião, entre os tripulantes experientes e EE da área disciplinar de EF, onde a PC distribuiu funções a desempenhar pelos membros do grupo no dia do evento.

No dia anterior, com a ajuda de alguns funcionários foram transportados os plintos que serviriam de pódio e o percurso foi delimitado.

Chegados ao dia do evento tudo estava pronto para dar início ao Corta- Mato.

“Eu e a minha colega chegamos cedinho, ainda não se ouvia barulho na escola. A primeira coisa que comentamos foi que São Pedro foi generoso, o tempo estava favorável. Logo de seguida chegaram a professora cooperante e o nosso colega. A pouco e pouco iam aparecendo professores para nos ajudar e de repente o pavilhão desportivo transformou-se. Uma carpete comprida descrevia o trajeto percorrido pelos participantes da meta até ao pódio. Junto das bancadas, sobre uma mesa, estavam as medalhas, cuidadosamente colocadas por ordem de classificação e por escalão. Ao lado, num dos degraus da bancada, estavam os prémios, os nossos sombreros, sobre o olho atento da nossa mascote desenhada em papel que se encontrava colocada num quadro.” (Diário de Bordo Semana 13)

A sua função ao longo deste evento passou essencialmente por introduzir o número do dorsal dos participantes por ordem de chegada no computador, entregues pelos seus companheiros após os participantes chegarem à meta. Junto à meta encontrava-se colocado o sistema de som, sendo a música uma constante durante a prova, assim como a boa disposição de um professor que assumiu a função de speaker. Chegada a hora a PC deu início ao evento. A mesma, sempre que um dos escalões ia competir fazia o reconhecimento do

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percurso, bem como referia as regras de competição. Dado o sinal de partida restava saber quem seriam os vencedores. Este evento contou ainda com a presença de alguns aventureiros que passaram por ali, denotando-se que apesar do tempo a relação com aquela comunidade se apresentava muito positiva.

Terminado o CML, o seu sentimento foi de missão cumprida. Foi um evento, no qual o trabalho em equipa demonstrado pelo NE e alguns tripulantes experientes se verificou e colheu bons frutos. Além disso afirma ter-lhe fornecido uma oportunidade única para desenvolver a nível pessoal, competências ao nível da organização e gestão dos recursos inerentes à realização deste tipo de atividades e que foi uma mais-valia para a criação de relações, no seio da comunidade escolar.

Do CML foram selecionados os nativos das diferentes escolas para participar na fase seguinte, o Corta-Mato Regional (CMR).

“De manhã cedo, os alunos encontravam-se junto à entrada da escola, empolgados para partirem. Entramos no autocarro e o burburinho fazia-se ouvir, com questões colocadas aos professores. Durante a viagem foram dadas todas as indicações e esclarecimentos sobre a prova, assim como a entrega das camisolas com as quais iriam representar a escola. Chegados ao destino, o Parque da Cidade, distribuímos os dorsais pelos alunos e de seguida deslocamo-nos para junto da pista.” (Diário de Bordo Semana 22)

No decorrer do evento viu-se a desempenhar funções como ajudar a organizar os nativos pelos diferentes escalões e realizar a chamada dos mesmos à medida que as suas provas iriam decorrendo, levando-os posteriormente ao local de partida, onde estavam os responsáveis pela colocação do chip automático no dorsal. Além disso, aquando da chegada, recebeu os dorsais e organizou-os por ordem.

“Perto da meta encontrava-se o pódio. À medida que a prova de cada escalão terminava eram anunciados os três primeiros lugares. Da nossa escola, os meninos do desporto adaptado estiveram de parabéns, dois deles receberam uma medalha, uma de segundo e outra de terceiro lugar. Após terminar a prova voltamos para a escola e durante a viagem a animação foi uma constante, os alunos mais novos manifestaram-se entusiasmados comentando a prova ao longo da mesma.” (Diário de Bordo Semana 22)

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Foi um evento no qual a jovem aventureira, que apenas ia como acompanhante dos nativos, viu ali a oportunidade de experienciar várias funções e acompanhar o evento na tentativa de entender a sua dinâmica.