Da caracterização dos sujeitos da pesquisa

A caracterização dos sujeitos da pesquisa foi traçada a partir dos resultados obtidos pelo questionário socioeconômico (Anexo B). O mesmo foi aplicado com 42 dos 45 alunos do 2º ano A, ou seja, com 93,33% desta sala. Já no 2º ano D (escolhido como turma controle), 34 dos 40 alunos participantes da pesquisa, ou seja, 85,00% deles responderam a este questionário. O questionário socioeconômico visou, além de caracterizar os sujeitos participantes da pesquisa, demonstrar a semelhança entre as turmas no que diz respeito aos aspectos de condições de aprendizagem.

Pelo gráfico 01, que indica o gênero dos participantes da pesquisa, percebe-se que a turma do 2º ano A, possui cerca de 28,6% dos estudantes do sexo feminino e 71,4% dos estudantes do sexo masculino. Já o 2º ano D, esse percentual é dividido exatamente 50,0% para cada sexo.

Gráfico 01 – Gênero dos alunos participantes da pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

O gráfico 02, ilustrado logo a seguir, indica a idade dos participantes da pesquisa de cada turma. Na turma do 2º ano A, cerca de 95,2% dos estudantes possuem quinze ou dezesseis anos de idade. Já o percentual dos integrantes do 2º ano D, com esta mesma faixa etária, corresponde a 88,2%. Neste aspecto, percebe-se uma razoável homogeneidade neste quesito.

Gráfico 02 – Idade dos alunos participantes da pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

É importante ressaltar que dois estudantes do 2º ano A afirmam ter dezoito anos de idade, os quais são representados no gráfico pelo valor de 4,8%. Há também dois alunos da turma controle com esta mesma idade, indicado pelo percentual de 5,9%. Há um aluno desta

turma com idade superior a dezoito anos e um aluno com quinze anos, cada um deles está representado na imagem no valor de 2,9% (GRÁFICO 02).

Quanto ao tipo de residência, 85,7% dos alunos da turma A residem em casa própria, enquanto que 54,8% da turma D moram nesse mesmo tipo de domicílio. Um aluno de cada turma afirmou morar em casa cedida por amigo ou familiar, representado por 2,4% e 2,9% para o 2º ano A e 2º ano D, respectivamente. Aos que moram pagando aluguel, a turma A têm 11,9% e a turma D 29,4%. Esses dados podem ser observados na tabela a seguir:

Tabela 07 – Tipo de residência dos participantes da pesquisa

ESPECIFICAÇÃO TURMA A TURMA D Valores absolutos Valor relativo Valores absolutos Valor relativo Própria 36 85,7% 23 54,8%

Cedida por familiar ou amigo 01 2,4% 01 2,9%

Alugada 05 11,9% 10 29,4%

Fonte: pesquisa direta.

Quanto ao estado civil, apenas um estudante de cada turma revelou ser casado (a) ou morar com companheiro (a). Para o 2º ano A, isso é representado no gráfico 03 por 2,4%, e para a turma D pelo percentual de 2,9%. Assim, os 97,7% restante dos alunos da turma A, e os 97,1% da turma D, declararam ser solteiros. Este foi mais um aspecto que revelou semelhança entre as turmas investigadas.

Gráfico 03 – Estado civil dos participantes da pesquisa

O gráfico a seguir apresenta o local onde residem os estudantes destas duas turmas. Pela ilustração, 16,7% dos que compõem o segundo ano A, residem na zona rural, enquanto que os da turma D, os alunos que moram na zonal rural representam 26,5% da turma. Os que afirmaram residir na zona urbana da turma controle são 74,5%, e os da turma A são 83,3%.

Gráfico 04 – Localização da residência (zona rural ou urbana) dos participantes da pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

A tabela 08 apresenta mais uma analogia entre as turmas. Todos os quarenta e dois estudantes da turma A, 100,0% dos entrevistados, residem em casa ou apartamento com familiar. Já pela turma D, foram 33 dos 34 entrevistados, ou seja, 97,1% vivem nessa mesma situação. Um único aluno da turma D, representado por 2,9%, indicou a alternativa “Oura opção”, ou seja, afirmou não morar em casa ou apartamento, quarto ou cômodo sozinho ou com familiar, e tão pouco em uma habitação.

Tabela 08 – Onde e com quem moram atualmente (outubro/2014) os sujeitos envolvidos na pesquisa (Continua)

ESPECIFICAÇÃO TURMA A TURMA D Valores absolutos Valor relativo Valores absolutos Valor relativo Em casa/apartamento, com família. 42 100,0% 33 97,1% Em casa ou apartamento, sozinho. 00 0,0% 00 0,0% Em quarto/cômodo alugado, sozinho. 00 0,0% 00 0,0%

Tabela 08 – Onde e com quem moram atualmente (outubro/2014) os sujeitos envolvidos na pesquisa (conclusão)

ESPECIFICAÇÃO TURMA A TURMA D Valores absolutos Valor relativo Valores absolutos Valores relativos Em habitação coletiva: hotel,

hospedaria, quartel pensionato, república, etc.

00 0,0% 00

0,0%

Outra situação. 00 0,0% 01 2,9%

Fonte: pesquisa direta.

Quando questionados sobre o número de pessoas que residem na mesma casa que eles, nenhum aluno afirmou morar sozinho. A semelhança entre as turmas foi revelada quando 25,6% dos alunos da turma A afirmaram que três pessoas moravam na mesma residência que eles, enquanto que essa mesma resposta foi dada por 26,5% dos alunos da turma D. A resposta indicada por um maior número de estudantes do 2º ano A foi que quatro pessoas residiam junto com ele, por 41,9% deles. Essa resposta também foi a mais afirmada pelos estudantes da turma D, por 29,4% desta (GRÁFICO 05).

Gráfico 05 – Número de pessoas moram na residência de cada participante da pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

Sobre o número de filhos que os alunos das turmas possuem, 100,0% dos estudantes do 2º ano A responderam não ter filhos. Já no segundo ano D, um (a) estudante revela que possui um (a) filho (a), e este é representado por 2,9% da turma. Os demais 97,1% dos componentes desta sala, afirmam não ter filho. Esses resultados estão organizados na tabela 09.

Tabela 09 – Quantidade de filhos dos participantes da pesquisa

NO DE FILHOS

TURMA A TURMA D

Valores absolutos Valor relativo Valores absolutos

Valor relativo

Um (a) 00 0,0% 01 2,9%

Não possui filhos 42 100,0% 33 97,1%

Fonte: pesquisa direta.

O gráfico 06 apresenta o nível escolar das mães dos estudantes envolvidos na pesquisa. A partir dele, podemos perceber apenas duas semelhanças entre essas duas turmas neste aspecto. A primeira consiste no percentual de alunos que não soube responder até quando sua mãe teria estudado, na turma A foram 11,9% enquanto que na turma D foram 11,8%. A segunda semelhança se deu ao número de mães que haviam concluído o Ensino Médio, no 2º ano A foi afirmado por 16,7% dos estudantes e no 2º ano D por 14,7% deles. Gráfico 06 – Nível escolar da mãe de cada estudante envolvido na pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

O nível escolar dos pais dos estudantes entrevistados é exibido no gráfico 07. Nele é possível constatar que 33,3% e 32,4% dos alunos, respectivamente do 2º ano A e do 2º ano

D, afirmaram que o pai tinha estudado até algum ano entre o 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Já os pais que tinham cursado até alguma série do ensino fundamental II, entre o 6º e o 9º ano, também conhecido como antigo ginásio (equivalente da 5ª a 8ª série) foi afirmado por 16,7% dos estudantes da turma A e 14,7% dos da turma D. Não souberam responder 16,7% dos alunos do 2º ano A e 26,5% dos estudantes do 2º ano D.

Percebe-se ainda que quase metade dos pais dos alunos de cada uma das turmas cursou até alguma série do ensino fundamental e, na melhor das hipóteses, aproximadamente 15% deles concluiu apenas este nível de ensino. A última etapa da Educação Básica, o Ensino Médio, foi concluída por 16,7% dos pais dos alunos do 2º ano A e por 14,7% dos pais do 2º ano D. Pode-se afirmar, portanto, que os pais dos alunos dessas duas salas se equiparam quanto ao nível escolar.

Gráfico 07 – Nível escolar do pai de cada estudante envolvido na pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

Na observação ao oitavo gráfico, o qual indica atividade ou ramo profissional exercido pelo pai de cada estudante, percebe-se quase o mesmo percentual dos setores dados pelas cores roxo, azul escuro e vermelho, que correspondem às respectivas profissões/setores:

No comércio, banco, transporte, hospedaria ou outros serviços; Na agricultura, no campo, fazenda ou pesca; na indústria.

Na área comercial, atuam 28,6% dos pais dos estudantes da turma A, enquanto que do 2º ano D são 26,5% dos pais. A parte azul do gráfico é ocupada por 21,4% dos pais dos alunos do 2º A e por 20,6% dos alunos da turma D. Já o percentual de alunos que afirma que os pais atuam na indústria é dado por 7,1% do 2º ano A e por 8,8% do 2º ano D. De forma curiosa, aproximadamente 14% dos estudantes de cada uma das turmas, assinalaram que não sabiam responder.

Gráfico 08 – Profissão/setor que o pai de cada estudante exerce/atua

Fonte: pesquisa direta.

Com relação à profissão desempenhada pelas mães dos sujeitos investigados, as semelhanças são percebidas no gráfico 09, nas cores verde escuro, laranja e azul médio, que representam, respectivamente: Funcionária pública do governo federal, estadual ou municipal (com 9,5% das indicações dos alunos da turma A e 11,8% dos alunos da turma D); atividades informais dentro de casa (costura, cozinha, aulas particulares, artesanato, etc), indicados por

9,5% dos estudantes da turma A e 8,8% da turma D; doméstica na casa de outras pessoas, foi assinalado por 9,5% dos integrantes do 2º ano A e 11,8% dos que compõem o 2º ano D. Estas três atividades juntas indicam aproximadamente 28,5% da turma A e 32,4% da turma D.

As opções que indicam que a mãe não trabalha ou trabalha no lar sem remuneração, juntas, foram assinaladas por 35,7% dos estudantes do 2º ano A e por aproximadamente 29,4% dos estudantes do 2º ano D.

Gráfico 09 – Profissão/setor que mãe de cada estudante entrevistado exerce/atua

Fonte: pesquisa direta.

O total da renda familiar dos participantes da pesquisa, ou seja, aquela que indica a quantia recebida por todos que residem com eles, está ilustrado no gráfico 10. Em torno de 40,5% dos alunos do 2º ano A, indicaram ter como renda familiar até um salário mínimo e 28,6% dos integrantes dessa mesma turma, indicaram ter entre um e dois salários mínimos como renda. Esses dois intervalos somam mais de 69%.

Já entre os alunos do 2º ano D, 44,1% afirmaram ter renda familiar de até um salário mínimo e, entre um e dois salários mínimos, foi indicado por 29,4% dos que constituem essa turma. Esses dois valores juntos alcançam a casa dos 73%.

Gráfico 10 – Total da renda familiar dos participantes da pesquisa (contando apenas as pessoas que moram com cada um deles, incluindo a dele, se houver)

Fonte: pesquisa direta.

Quanto ao meio de transporte utilizado por cada um dos estudantes, de suas residências à Escola, somando os alunos que indicam fazer este trajeto por meio de um transporte automotivo (carro ou moto) com os que fazem através do transporte escolar, em ambas as turmas foi assinalado por aproximadamente 58% de cada turma, conforme pode ser observado no gráfico 11. O percentual de estudantes de cada sala que fazem este percurso de bicicleta também é aproximado: 24,4% dos alunos do 2º ano A e 29,4% do 2º ano D. Mais uma vez, percebe-se uma homogeneidade entre os sujeitos da pesquisa.

Gráfico 11 – Meio de transporte utilizado pelos sujeitos da pesquisa de sua residência até à EEE Liceu do Iguatu-Ce Dr. José Gondim

Fonte: pesquisa direta.

Quando questionados sobre o tempo de deslocamento de suas residências até a Escola, dois dados indicam semelhanças entre as turmas. O primeiro é que 33,3% dos estudantes do 2º ano A afirmaram demorar até dez minutos neste percurso, ao passo que 32,4% do 2º ano D afirmou demorar o mesmo intervalo de tempo. Segundo, somando-se os estudantes que levam até 30 minutos para chegarem à Escola, ou seja, os percentuais informados pelos setores pintados no gráfico 12 de azul, vermelho e verde, a turma A terá 85,7% dos estudantes enquanto que o 2º ano D terá 81,2%.

O percentual indicado pelos estudantes da turma A e os da turma D são, respectivamente, 14,3% e 8,% para fazer o percurso casa-escola entre 30 a 40 minutos. Acima de 40 minutos, não foi sinalizado por integrante algum do 2º ano A. Já no 2º ano D, 5,9% indicou demorar entre 40 e 60 minutos e, este mesmo percentual, foi afirmado por aqueles que levam mais de uma hora para chegar até a escola (GRÁFICO 12).

Gráfico 12 – Tempo de deslocamento dos sujeitos da pesquisa de sua residência até à EEE Liceu do Iguatu-Ce Dr. José Gondim

Fonte: pesquisa direta.

Quanto à atividade econômica desempenhada, ou não, pelos participantes da pesquisa, 52,4% dos estudantes do 2º ano A declaram nunca ter trabalhado e outros 19,0% afirmam não estar trabalhado, mas que estão a procura de exercer uma atividade remunerada. Em contrapartida, no 2º ano D, 47,1% deles afirmaram nunca ter trabalhado, enquanto que outros 20,6% desta turma estão procurando conquistar o primeiro emprego. Estes dois aspectos da atuação profissional mostram uma relativa semelhança entre os sujeitos envolvidos na pesquisa. Tais aspectos somam em torno de 71,4% dos alunos do 2º ano A e 67,7% do 2º ano D (GRÁFICO 13).

Um dado que revelou alguma semelhança entre as turmas, mas não com a mesma quantidade expressiva que as descritas no parágrafo anterior, foi o percentual de alunos que indicou trabalhar sem carteira assinada. Foram 14,3% dos alunos do 2º ano A e 11,8% do 2º ano D. A opção “Já trabalhou, mas não está trabalhando” foi assinalada por 14,3% dos componentes da turma A e por 11,8% da turma D.

Gráfico 13 – Percentual dos estudantes participantes da pesquisa que exercem/exerceram uma profissão formal/informal

Fonte: pesquisa direta.

A grande maioria dos participantes da pesquisa não está trabalhando atualmente, são 85,7% dos estudantes do 2º ano A e 79,4% do 2º ano D, conforme apresenta o gráfico 14. Daqueles que trabalham recebendo até um salário mínimo, o percentual representado pela turma A é de 11,9%, enquanto que o percentual demonstrado pela turma D é de 11,8%.

Um único aluno do 2º ano A, que representa 2,4% da turma, trabalha auxiliando um parente em um negócio/empreendimento, mas não recebe remuneração, e no 2º ano D são dois alunos que se enquadram nesta mesma situação, e o percentual representado por eles é de 5,9%. Há ainda nesta última turma mencionada, um único estudante exercendo atividade não remunerada, e o mesmo é indicado por 2,9%.

O próprio desenho do décimo quarto gráfico já revela uma relativa semelhança quanto ao exercício remuneratório dos participantes da pesquisa. Percebe-se que grande parte dele está pintado de roxo ou de azul, e os valores percentuais expressos nessas cores são muito próximos.

Gráfico 14 – Renda atual dos integrantes da pesquisa

Fonte: pesquisa direta.

Através da caracterização dos sujeitos envolvidos nesta pesquisa, com base nos resultados obtidos no questionário socioeconômico, fica esclarecida a semelhança destas duas salas diante dos aspectos aqui elencados desde o relacionamento conjugal, a idade, o tempo e o meio de deslocamento no percurso da escola, o nível escolar dos pais, até as atividades profissionais exercidas com ou sem remuneração. O próximo capítulo demonstrará que os resultados obtidos através dos questionários de pré-teste e pós-teste, favoreceram aos resultados de aprendizagem obtidos pelos alunos da turma em que o conteúdo de sólidos geométricos foi desenvolvido através da metodologia da Sequência Fedathi.