Coordenação: Ana Cecília de Sousa Bastos (UFBA) Pesquisadores Parceiros
Elaine Pedreira Rabinovich, UCSAL/USP Isabel Maria Sampaio Oliveira Lima (UCSAL) Marilena Ristum (UFBa)
Maria Virgínia Dazzani (UFBa) Anamélia Franco (UFBa) Doutorandos
Psicologia
Lílian Reis Perdigão Roberta Ferreira Takei Vivian Volkmer Pontes Márcio Santana
Saúde Coletiva
Ana Karina Figueira Canguçu Milton Barbosa de Almeida Jr. Silvia Regina Santos
Mestrandos
Psicologia
Sara Santos Chaves Renata Moreira Sandra Menezes Delma Barros Filho Bolsista de Apoio Técnico
Julianin Araújo Santos, Psicóloga
Infraestrutura física e tecnológica disponível para execução do projeto
Embora disponha das instalações provisórias da PPGPsi, o grupo necessita de uma sala própria; no momento. A tecnologia requerida para a execução do projeto - ou seja, as habilidades de condução do estudo múltiplo de casos - está disponível.
Contrapartidas e parque de equipamentos disponíveis.
Além de equipamentos presentes no espaço da PPGPsi, o grupo dispõe de recursos bibliográficos, um computador de mesa e quatro notebooks.
Detalhamento do Perfil do(s) bolsista(s) indicado(s)
Segue-se a apresentação das bolsistas por ordem alfabética) e o detalhamento de seus perfis.
Bolsista 1 – Ana Karina Santos
Iniciou seu trabalho como pesquisadora durante a graduação em psicologia na Universidade Federal de Sergipe como bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado (Fapese). Em seguida, fez o mestrado em Psicologia na Universidade Federal da Bahia, orientado pela Dra. Ilka Dias Bichara seguindo a linha de pesquisa “Infância, Desenvolvimento e Contextos
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Culturais”, com bolsa da Capes. Fez o doutorado no Departamento de Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo, sob a orientação da professora Dra. Vera Silvia Raad Bussab, sendo então bolsista do CNPq. Realizei um estágio de doutorado-sanduíche na Alemanha sob a supervisão da Dra. Heidi Keller, cujo foco de trabalho foram as metas de socialização maternas, que resultou em análises comparativas transculturais entre mães da amostra brasileira e mães de 3 ambiente socioculturais distintos: mães da vila rural Nso, localizada na República dos Camarões; mães Indianas de Nova Delhi e de uma vila rural da região de Gujarati; e mães de Berlim.
Sua proposta de trabalho como bolsista inclui o oferecimento de disciplinas voltadas para a graduação e a pós-graduação, a orientação de alunos e a atuação junto ao grupo de pesquisa ao qual se refere este projeto.
Na graduação, pode oferecer disciplinas relacionadas às questões da maternidade, que abordem os seguintes temas: aspectos psicológicos na transição para a maternidade, o significado da experiência de tornar-se mãe e sua influência na vivência da maternidade, a maternidade numa visão interdisciplinar, o “tornar-se mãe” em diversas culturas, a pesquisa sobre a maternidade: campos, abordagens, métodos e tendências atuais. Além disso, pode orientar alunos de iniciação científica vinculadas ao projeto.
Na pós-graduação, atuará em disciplinas que tratem de aspectos da maternidade, da relação mãe-criança e de aspectos desenvolvimentais inerentes ao vínculo mãe-filho. Aspectos universais e culturais, bem como as questões evolutivas que configuram o vínculo materno serão abordados, assim como as tendências atuais no campo da pesquisa e os desafios metodológicos e conceituais nos estudos que privilegiam a maternidade e os elementos que a integram.
Também serão realizadas pesquisas junto ao grupo ao qual se refere este projeto, em nível de mestrado e doutorado. Pretende-se com estes estudos elucidar questões voltadas para a maternidade e a relação mãe-bebê, entre elas: a depressão pós-parto, aspectos desenvolvimentais da vinculação mãe-bebê. Focalizará a questão do cuidado parental nos diversos momentos do ciclo de vida familiar.
Bolsista 2 – Lílian Perdigão Reis
Concluiu sua formação em psicologia em 1989 pela PUC-MINAS; desde então atua nas áreas de Psicologia clínica, social e educacional. De 2000 a 2005 trabalhou no COF (Centro de Orientação da Família), um projeto de atendimento a famílias em situação de risco, cuja sede foi construída em Novos Alagados no Subúrbio Ferroviário de Salvador. A atuação profissional (como psicóloga e como professora de psicologia), e a aproximação com as pessoas da área foram os elementos que nortearam o desejo de ampliar a compreensão sobre a realidade daquelas famílias, e que serviram de motivação para o desenvolvimento de estudo intensivo de casos, que culminou com projeto de mestrado ‘O fantasma da repetitividade no vínculo mãe- filha’, sob a orientação da Dra. Elaine Rabinovich, defendido em agosto de 2005, no Mestrado em Família na Sociedade Contemporânea, pela Universidade Católica de Salvador (UCSAL). Entre 2005 e 2007 participou em projeto vinculado ao programa de Mestrado da UCSAL, como bolsista de Apoio Técnico I em pesquisa do programa de combate à pobreza e desigualdades sociais, apoiado pela FAPESB. No doutorado, também como bolsista pela FAPESB, sob a orientação da Dra. Ana Cecília Bastos, desenvolveu um trabalho etnográfico buscando ampliar a compreensão acerca da construção cultural da maternidade em diferentes gerações, privilegiando dados relativos à co-construção da maternidade, ou seja, ao fato de que mãe e filha se ajudam de forma recíproca e continua no processo de tornar-se mãe. Ao candidatar-se como bolsista do projeto aqui proposto, manifesta o interesse por dar continuidade ao trabalho do doutorado, através da possibilidade de aprofundar questões que emergiram durante o estudo etnográfico, mantendo o foco nas trocas entre as gerações.
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Sua proposta de trabalho como bolsista inclui o oferecimento de disciplinas voltadas para a graduação e a pós-graduação, a orientação de alunos e a atuação junto ao grupo de pesquisa ao qual se refere este projeto.
Na graduação, pretende oferecer disciplinas relacionadas às questões referentes à família, com foco nas discussões sobre: maternidade e paternidade na realidade brasileira – aspectos históricos e culturais; família e questões de gênero; família e gerações: do conflito à recíproca transformação; relações intergeracionais: re-elaboração entre cultura coletiva e cultura pessoal. Pensa em propor atividades de extensão, a exemplo de cursos sobre: atendimento a pessoas e famílias em situação de risco, e trabalho interdisciplinar no atendimento a famílias.
Na pós-graduação, pode atuar em disciplinas voltadas para questões sobre famílias com foco nas discussões sobre gêneros e gerações, além de propor atividades de sessões científicas, buscando discutir temas pertinentes a diferentes pesquisas, criando espaço para integração entre mestrandos e doutorandos.
Impactos a partir dos Resultados Esperados
a) Impacto Científico
Este projeto situa-se dentro de um campo teórico emergente na área do Desenvolvimento, o que por si só o direciona para um esforço de reflexão desafiador e potencialmente inovador. Destaque-se a relevância desse campo no sentido de gerar modelos teóricos e de análise particularmente sensíveis ao contexto cultural em que a investigação é implementada.
b) Impacto Tecnológico
A geração de subsídios voltados para a prática profissional no campo da família representa uma importante e necessária tecnologia de intervenção social.
c) Impacto Social
As ações de proteção e promoção da família são estratégicas na melhoria da qualidade de vida, na otimização e multiplicação dos esforços em educação e saúde. Este projeto pode contribuir de modo significativo para evidenciar a família como sistema em constante desenvolvimento, o que inclui os pais como sujeitos em processo de transformação ao longo do curso de vida. A elucidação das dinâmicas e especificidades de cada um desses estágios, e do processo de transição entre eles, pode contribuir para romper com concepções reducionistas e moralistas sobre a complexa tarefa de educar filhos e de relacionar-se em família.
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Declaração de anuência institucional