Contudo, devido ao crescimento o projeto do PET enfrenta algumas dificuldades relacionadas à pequena quantidade de alunos, apenas dois, para fazer a coleta do material em todo o bairro do Planalto Pici. Como também a resistência de alguns comerciantes em abrigar os coletores, principalmente, a aderência de grandes redes de supermercado, em sua maioria por questões burocráticas (ABREU et al 2014).
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O objetivo geral deste trabalho era analisar, a luz da logística reversa, o projeto do PET para o recolhimento das pilhas, uma vez que o mesmo atua no combate ao descarte inadequado desses produtos em alguns Campus da Universidade Federal do Ceará e na comunidade do bairro Planalto Pici. Este objetivo foi alcançado ao analisar a importância da destinação correta das pilhas, uma vez que as mesmas ao serem descartadas no lixo comum, podem causar danos tanto ao homem quanto ao meio ambiente.
Os objetivos específicos também foram atingidos. Primeiramente, realizou-se um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos de logística direta e logística reversa. Constatou-se que o projeto realizado pelo PET se caracteriza como logística reversa de pós- consumo, já que recolhe pilhas exauridas. Em seguida, foi analisado o projeto do PET para a coleta e encaminhamento do material recolhido para a reciclagem, que fica a cargo de terceiros, mapeando o processo de coleta utilizado.
Em seguida, foram analisadas as dificuldades para a continuidade do projeto. Com a divulgação do projeto o número de adesões cresceu e com isso verificou-se que a maior dificuldade consiste no pequeno número de alunos que fazem a coleta nos pontos onde existem coletores, atualmente, o PET conta apenas com dois alunos para a realização desta atividade.
Com isso, sugere-se que o PET busque parcerias com PETs de outros cursos a fim de que a abrangência do projeto seja maior; informar aos alunos dos outros Campus da Universidade Federal do Ceará sobre o projeto, pois observou-se que os alunos da mesma instituição desconhecem o projeto. Bem como buscar a colaboração da iniciativa privada, uma vez que as empresas têm interesse em melhorar sua imagem institucional através de práticas ambientalmente corretas.
A principal limitação do presente trabalho foi o acesso a documentos oficiais no PET.
Este trabalho permitiu um aprofundamento na temática da logística reversa como uma prática que traz benefícios ao ambiente, já que leva a uma reflexão sobre maneiras corretas de descarte.
Como sugestão para pesquisas futuras propõe-se que sejam analisadas outras práticas ambientalmente corretas nas Universidades e como a comunidade colabora com elas.
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Adicionalmente, pode-se aprofundar a questão sobre como é feita a gestão da integração destas práticas por parte das Instituições de Ensino Superior.
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REFERÊNCIAS
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APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO APLICADOS AOS ALUNOS DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Histórico do projeto
1. Como surgiu o projeto?
2. Há quanto tempo o projeto existe? Funcionamento do projeto
1. Como o projeto do PET é informado aos alunos da UFC e nos outros pontos de coleta? 2. Como você analisa a aceitação e colaboração da comunidade com o projeto?
3. Quais as dificuldades existentes para a implantação e continuidade do projeto? 4. Como se dá o processo de recolhimento e encaminhamento das pilhas?
Quais são os pontos de coleta das pilhas? Quem recolhe as pilhas nos pontos de coleta?
Qual a frequência de recolhimento e envio do material? Para onde as pilhas são encaminhadas após o recolhimento? Que a empresa recebe esse material?