EXEMPLAR DO PROFESSOR
Língua Portuguesa
4ºano do Ensino Fundamental Turma _________________
3º Bimestre de 2016 Data _____ / _____ / ___
Escola__________________________________________________
Aluno (a) _______________________________________________
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
C
ADERNOC
IDADES14/07/2016,
DA REPORTAGEM LOCALHomem é detido ao tentar apagar a tocha em Joinville
Homem usou um extintor de incêndio e foi detido pela Polícia Militar
Um homem foi detido ao tentar apagar a tocha olímpica nesta quarta-feira, 13 de julho, em Joinville, cidade a 180 km da capital de Santa Catarina. O fato ocorreu na avenida Beira-rio, na região central da cidade, quando o trajeto já se aproximava do final.
A pessoa teria usado um extintor de incêndio. Antes do ocorrido, ele teria sido visto com um casaco em mãos. O nome do homem que tentou apa-gar a tocha ainda não foi divulgado. Ele foi encaminhado até a Central de Polí-cia. Segundo a PM, ele deve assinar um termo circunstanciado e ser liberado.
Uma moradora de Joinville, que caminhava ao lado da tocha, afirmou que só poderia se tratar de um louco para pegar um extintor e agir daquela
9 forma. A ação da polícia foi filmada pelo estudante de jornalismo Alex Sander Magdyel, que faz estágio no "A Notícia" e acompanhava o trajeto da tocha.
Esta é a segunda tentativa de apagar o símbolo olímpico, no mês junho, quando a tocha passava pelo município de Maracaju, a 160km de Campo Grande, um rapaz tentou apagá-la utilizando um balde de água.
Adaptado de: http://bit.ly/29WO6FO, Acesso em: 15 Jul. 2016.
QUESTÃO 1
MP24: Reconhecer informação explícita de um fato noticiado, a partir do lead da notícia.
O homem foi encaminhado à delegacia de polícia após tentar (A) apagar a tocha.
(B) pegar um extintor.
(C) utilizar um casaco.
(D) acompanhar a tocha.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) apagar a
to-cha. Correta - pois segundo o texto o homem foi encaminha-do à delegacia após tentar apagar a tocha olímpica.
(B) pegar um extin-tor.
Incorreta - apesar de utilizar um extintor para apagar a tocha, não foi pelo fato de estar com extintor em suas mãos que os policiais o detiveram. Os alunos podem op-tar por essa alternativa, pelo fato do extintor ficar bastan-te evidenbastan-te, tanto no bastan-texto quanto sua fumaça na fotogra-fia.
(C) utilizar um ca-saco.
Incorreta - ele utilizava um casaco nas mãos supostamen-te para esconder o extintor, mas não foi por essupostamen-te fato que ele foi para a delegacia. Os alunos podem optar por essa alternativa, já que é uma informação que está explicitada na notícia.
(D) acompanhar a tocha.
Incorreta – o homem era uma das muitas pessoas que estavam acompanhando a passagem da tocha olímpica.
Os alunos poderão optar por esta alternativa caso não compreendam o que se pede na comanda, pois é uma informação do texto, além da fotografia também trazer o sujeito ao lado da tocha.
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QUESTÃO 2
MP25: Identificar o local e a data em que aconteceu o fato relatado em uma notícia.
O fato relatado aconteceu (A) no município de Maracaju.
(B) na capital de Santa Catarina.
(C) na cidade de Campo Grande.
(D) no centro da cidade de Joinville.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) no município de Mara-caju.
Incorreta - O município de Maracaju é citado na reportagem por ter sido o município onde ocorreu a primeira tentativa de apagar a tocha, os alunos que optarem por essa alternativa podem apresen-tar dificuldade na busca de informações do texto.
(B) na capital de Santa Ca-tarina.
Incorreta - a capital de Santa Catarina é citada na reportagem com o objetivo de contextualizar o leitor em relação a distância entre a cidade de Joinville (onde aconteceu o fato) e a capital do estado.
(C) na cidade de Campo Grande.
Incorreta – esta alternativa segue o mesmo racio-cínio da alternativa (B), o autor da reportagem uti-liza as capitais do estado para referenciar o leitor do onde os fatos acontecem.
(D) no centro da cidade de Joinville.
Correta - a informação encontra-se explícita no texto, os alunos que optam por essa alternativa, possivelmente demonstram que leram e consegui-ram buscar a informação solicitada pelo item.
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QUESTÃO 3
MP25 Identificar o local e a data em que aconteceu o fato relatado em uma no-tícia.
A tentativa de apagar a tocha em Maracaju ocorreu no (A) mês de maio.
(B) mês de junho.
(C) dia 13/07/2016.
(D) dia 14/07/2016.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) mês de maio.
Incorreta - a tentativa em Maracaju ocorreu no mês que ante-cedeu a de Joinville, os alunos que optaram por essa alterna-tiva, possivelmente, apresentam dificuldades em selecionar as informações relacionadas à data em que ocorreu o fato solici-tado na comanda.
(B) mês de
ju-nho. Correta - já que é explicitada no texto a informação de que o primeiro incidente ocorrido com a tocha olímpica aconteceu no mês de junho.
(C) dia 13/07/2016.
Incorreta - o fato ocorrido no dia 17 de julho foi o da cidade de Joinville, os alunos que optaram por essa alternativa, pos-sivelmente, demonstraram certa dificuldade em operar com todas as informações do texto.
(D) dia 14/07/2016.
Incorreta - essa é a data em que o jornal circulou, e os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstra-ram pouco conhecimento em relação ao texto jornalístico necessitando um trabalho mais pontual com a leitura desse tipo de portador de textos e a exploração de diferentes veícu-los de informação.
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QUESTÃO 4
MP 26 Identificar a posição/opinião de uma declaração de sujeitos, relacionado ao fato retratado em uma notícia.
A moradora alega que o rapaz (A) caminhava ao lado da tocha.
(B) será liberado pela polícia.
(C) filmou a ação da polícia.
(D) se tratava de um louco.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) caminhava ao lado da tocha.
Incorreta - essa não é uma declaração da moradora de Joinville, mas sim um relato do repórter do jornal em relação à moradora e o estudante de jornalismo que filmou a ação da polícia. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstraram dificul-dades em diferenciar o relato do jornalista com uma declaração / opinião de sujeitos de uma notícia jornalís-tica.
(B) será liberado pela polícia.
Incorreta - A declaração expressa nesta alternativa é da Polícia Militar, os alunos que optaram por essa alternati-va, possivelmente, demonstraram que conseguem dife-renciar o relato do jornalista com declaração de sujeitos, no entanto, tiveram dificuldades em diferenciar quais dos sujeitos realizaram a declaração solicitada no item.
(C) filmou a ação da polícia.
Incorreta - essa não é uma declaração da moradora de Joinville, mas sim um relato do repórter do jornal em relação ao estudante de jornalismo [e estagiário do veí-culo de informação que noticiou o fato] que filmou a ação da polícia. Os alunos que optaram por essa alter-nativa, possivelmente, demonstraram dificuldades em diferenciar o relato do jornalista com uma declaração / opinião de sujeitos de uma notícia.
(D) se tratava de um louco.
Correta - É uma declaração da moradora de Joinville que acompanhava a passagem da Tocha Olímpica pela cidade. Os alunos que optaram por essa alternativa não demonstraram dificuldades em diferenciar o relato do jornalista com uma declaração / opinião de sujeitos de uma notícia veiculada em jornal.
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Leia abaixo, a carta da leitora da Revista Piauí e responda à questão 5.
À revista Piauí Prezados,
Parabenizo Malu Gaspar e a equipe da revista pela matéria “O dela-tor”. Fiquei fascinada: a autora navega por datas, nomes e fatos da nossa histó-ria, e o leitor não naufraga. É jornalismo investigativo em sua melhor versão, e com um estilo inovador, próximo à linguagem cinematográfica. E ainda há quem diga que a profissão de jornalista acabou.
Atenciosamente, Daniela Cestarollo Sobradinho/DF
Adaptado de <http://piaui.folha.uol.com.br/materia/cartas_julho/> acesso em 15.jul.2016
QUESTÃO 5
MP22: Identificar a finalidade de uma carta de leitor, a partir de sua compreen-são global.
A finalidade da carta escrita pela leitora é (A) informar a valor do jornalismo investigativo.
(B) afirmar a importância da profissão de jornalista.
(C) cumprimentar a equipe pela reportagem publicada.
(D) reconhecer a necessidade de se retratar nossa história.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) informar a valor do jornalismo investigati-vo.
Incorreta - apesar da leitora defender a opinião em relação a reportagem lida, e afirmar que a mesma se trata de jornalismo investigativo em sua melhor ver-são, essa não foi a finalidade da carta produzida. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmen-te, demonstraram não compreender a finalidade da carta de leitor.
14 (B) afirmar a
importân-cia da profissão de jornalista.
Incorreta - apesar da leitora, para defender a opinião em relação à reportagem lida, discorre sobre a impor-tância do trabalho de jornalista, mas essa não foi a finalidade da carta produzida. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstraram não compreender a finalidade da carta de leitor.
(C) cumprimentar a equipe por reporta-gem publicada.
Correta - a finalidade da carta endereçada à revista foi de fato cumprimentar pela reportagem primorosa (se-gundo a leitora). Os alunos que optaram por essa al-ternativa demonstraram que compreendem a finalida-de da carta finalida-de leitor.
(D) reconhecer a ne-cessidade de se retra-tar nossa história.
Incorreta - a leitora fala da necessidade e importância de se retratar a história recente do país, mas não con-figura a finalidade da carta enviada a redação. Os alu-nos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstraram não compreender a finalidade da carta de leitor.
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Leia abaixo, a carta da leitora da Revista Piauí e responda as questão 6 e 7.
AO CORREIO DA TARDE – RN
Prezado Editor,
Li a matéria publicada na edição de 6 de julho, sobre os acidentes en-volvendo motociclistas, e queria dizer que discordo de uma parte do que foi escrito nela, ou seja, sobre os causadores dos acidentes envolvendo carros e motos.
Em minha opinião, ao contrário do que foi escrito, creio firmemente que quem mais causa acidentes são os condutores de veículos de QUATRO rodas.
A moto é o meu transporte preferido, para driblar o lento trânsito mos-soroense, e digo que, conforme define o jornal no mesmo artigo, sou motoci-clista, respeito às leis do trânsito, mas vejo muitos carros cujos condutores não têm o devido respeito com a vida humana. Os maiores sustos que tomei foram proporcionados justamente por motoristas desatentos.
São muitas as situações que observamos no dia a dia que mostram o menosprezo de motoristas por motociclistas. Minha opinião, não é voz isolada;
já que nos encontros de motociclistas esse assunto sempre vem à tona.
Saudações,
Juarez Belém – Motociclista- Mossoró /RN
Adaptado de http://bit.ly/29PWCSd> acesso em 15 Jul.2016
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QUESTÃO 6
MP21 Identificar a opinião e o posicionamento do autor em uma carta opinati-va de leitor.
O principal argumento utilizado pelo autor da carta se refere à (A) falta de respeito com motoristas de carro.
(B) sua preferência por guiar motocicletas.
(C) imprudência dos motoristas de carro.
(D) dificuldade do trânsito mossoroense.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) falta de respeito com motoristas de carro.
Incorreta - em sua carta o autor afirma que a falta de respeito é dos motoristas de carro com os motociclis-tas e não o contrário, como a alternativa sugere. Os alunos que a escolheram apresentam dificuldades em reconhecer a opinião do autor e a defesa de uma posi-ção em seu texto.
(B) sua preferência por guiar motocicletas.
Incorreta - em sua carta o autor fala de sua preferência por guiar motocicletas, mas o que não é o seu princi-pal argumento. Os alunos que escolheram esta alter-nativa, possivelmente, apresentam dificuldade em di-ferenciar qual a principal defesa do autor em uma car-ta de leitor.
(C) imprudência dos motoristas de carro.
Correta - o maior argumento do leitor é que, segundo seu pensamento, o maior responsável pelos acidentes envolvendo motocicletas é o motorista de veículos de QUATRO rodas. possivelmente, apresentam dificuldades em diferenciar qual a principal defesa do autor em uma carta de lei-tor.
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QUESTÃO 7
MP22: Identificar a finalidade de uma carta de leitor, a partir de sua compreen-são global.
A finalidade da carta, escrita pelo leitor do jornal é (A) mudar as leis de trânsito.
(B) agradecer aos motociclistas.
(C) explicar as regras de trânsito.
(D) criticar uma reportagem do jornal.
G
RADE DEC
ORREÇÃOALTERNATIVAS OBSERVAÇÕES
(A) mudar as leis de trânsito.
Incorreta - apesar do leitor mencionar que o maior causador, em sua opinião, de acidentes com motoci-clistas serem os motoristas de veículos com quatro rodas, ele não menciona a necessidade de mudanças nas leis de trânsito e sim de respeito à elas.
(B) agradecer aos
mo-tociclistas. Incorreta – o leitor, em sua carta, faz uma crítica à ma-téria publicada no jornal.
(C) explicar as regras
de trânsito. Incorreta - o leitor, em sua carta, faz uma crítica à ma-téria publicada no jornal.
(D) criticar uma re-portagem do jornal.
Correta - o leitor, firmemente, afirma em sua carta que discorda da matéria publicada no jornal, apresentando seus argumentos.
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Leia a tirinha abaixo e responda à questão 8.
Turma do Mickey
Fonte: <http://bit.ly/29J2YDY> acesso em 15.jul.2016
QUESTÃO 8
MP16: Compreender, por meio de inferência, informação pressuposta ou su-bentendida em uma HQ, tendo como critério a análise dos recursos gráfico-visuais.
O terceiro quadrinho indica que o Mickey ficou
(A) irritado pelo Pateta ter contado o desfecho do livro.
(B) nervoso pelo fato do Pateta lhe emprestar o livro.
(C) bravo pelo fato do Pateta ter lhe dado às costas.
(D) ansioso para ler o livro que o Pateta emprestou.
G
RADE DEC
ORREÇÃOCorreta - a irritação observada no rosto da personagem do Mickey pode ser associada ao fato do Pateta ter contado o desfecho do livro ao afirmar que era a mulher do mordomo a culpada na trama policial.
(B) nervoso pelo fato do pateta lhe emprestar o livro.
Incorreta - A raiva observada no rosto da personagem do Mickey não está no fato do Pateta ter lhe emprestado o li-vro, mas sim na informação dada após o empréstimo. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstraram dificuldade em inferir a informação pressu-posta no texto e o fato do empréstimo do livro ser uma in-formação explícita no texto. Além disso, os alunos não se ativeram ao rosto da personagem que não demonstra uma cara de preocupação, mas sim de raiva.
(C) bravo pelo
fato do Pateta ter Incorreta - A “braveza” observada no rosto da personagem
19 lhe dado às
cos-tas. do Mickey não está no fato do Pateta ter lhe dado às costas e ir embora. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, demonstraram dificuldade em inferir a in-formação pressuposta no texto e o fato da imagem do Pate-ta que o mostra dando a informação sobre o desfecho da história já de costas para o Mickey.
(D) ansioso para Pateta lhe emprestou. Os alunos que optaram por essa al-ternativa, possivelmente, demonstraram dificuldade em in-ferir a informação pressuposta no texto e o fato do emprés-timo do livro ser uma informação explícita na HQ. Além dis-so, os alunos não se ativeram ao rosto do personagem que não demonstra uma cara de ansiedade, mas sim de raiva.
Leia o texto abaixo para responder às questões 9 a 11.
Recado ao senhor 903 Rubem Braga
Vizinho - Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, a visita do zelador, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o baru-lho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal - devia ser meia-noite - e a sua reclamação.
Devo dizer que estou desolado com isso, e lhe dou inteira razão. O regu-lamento do prédio é explícito. Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao re-pouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músi-cas no 1003. Ou melhor: é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita;
pois como não sei o seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, dois números empilhados entre dezenas de outros.
Eu, 1003, me limito a Leste pelo 1005, a Oeste pelo 1001, ao Sul pelo Oceano Atlântico, ao Norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903 - que é o senhor. Todos esses números são comportados e silenciosos; apenas eu funciono fora dos horários civis; pois me agito ao sabor da maré, dos ventos e da lua. Prometo sinceramente me acomodar depois das 22 horas, de hoje em diante. Prometo.
Quem vier à minha casa (perdão; ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7, pois às 8:15 de-ve ir ao escritório onde ele trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está toda numerada; e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número. Peço-lhe desculpas - e prometo silêncio... Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem ba-tesse à porta do outro e dissesse: "Vizinho, são três horas da manhã e ouvi mú-sica em tua casa. Aqui estou". E o outro respondesse: "Entra, vizinho aqui esta-mos todos a bailar e cantar, pois descobriesta-mos que a vida é curta e a lua é bela".
Adaptado de: Para Gostar de Ler, volume 01, Editora Ática, São Paulo, 1ª edição. 1977.
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QUESTÃO 9
MP18: Identificar as características do gênero crônica, mobilizando conhecimen-tos sobre o gênero, tema ou assunto principal.
O texto lido trata principalmente da
(A) angústia do autor pela falta de interação entre as pessoas.
(B) confusão promovida pelo autor entre vários números.
(C) promessa do autor em não incomodar mais o vizinho.
(D) visita do vizinho para reclamar do barulho no apartamento.
G
RADE DEC
ORREÇÃOCorreta - todo o texto desenvolvido pelo autor mostra sua angústia em relação à falta de interação entre as pessoas, na verdade uma crítica à sociedade e sua impessoalidade pro-veniente dos tempos modernos.
(B) confusão promovida pelo autor entre vários números.
Incorreta - o autor utiliza os números para sustentar a ideia de impessoalidade dos tempos modernos. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, devem ter se atentado aos números no texto todo, um recurso utilizado pelo autor para chamar a atenção ao fato das pessoas não interagirem, e sustentar a sua ideia de impessoalidade. Esse recurso utilizado pelo autor não tem a finalidade de con-fundir o leitor e sim de ordenar uma linha de pensamento.
(C) promessa do autor em não incomodar mais o vizinho.
Incorreta - toda a narrativa inicia-se com a confusão com o vizinho, no entanto, apesar de ser o disparador do conteúdo temático, o fato do autor prometer ao vizinho não incomo-dá-lo mais é apenas um dos acontecimentos narrados, mas não o tema principal da crônica. Os alunos que escolheram esta alternativa, possivelmente, se ativeram à confusão entre os vizinhos, mas não à ideia global passada pelo autor.
(D) visita do vizi-nho para recla-mar do barulho no apartamento.
Incorreta - a narrativa inicia-se com a confusão com o vizi-nho, no entanto, apesar de ser o disparador do conteúdo temático, o fato da visita do vizinho do 903 é apenas um dos acontecimentos narrados, mas não o tema principal da crônica. Os alunos que escolheram esta alternativa se ative-ram à confusão entre os vizinhos, mas não à ideia global passada pelo autor.
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QUESTÃO 10
MP18: Identificar as características do gênero crônica, mobilizando conhecimen-tos sobre o gênero, tema ou assunto principal.
Podemos afirmar que este texto trata-se de (A) um artigo.
Incorreta - o texto não se trata de um artigo, já que os propó-sitos desse tipo de texto (expor ideias sobre um determinado assunto) diferem-se da crônica, que agrega traços do relato e da narrativa. Os alunos que optaram por essa alternativa, pos-sivelmente, apresentam dificuldades em reconhecer minima-mente as características do gênero crônica.
(B) um poema.
Incorreta - pois a estrutura composicional do poema se dife-rencia da crônica. Os alunos que optaram por essa alternativa, possivelmente, apresentam dificuldades em reconhecer e dife-renciar o poema de outros gêneros textuais que apresentam estrutura composicional diferente. Cabe ressaltar que a estru-tura visual e fixa apresentada pela crônica e o poema são to-talmente diferentes.
(C) uma notí-cia.
Incorreta - apesar da notícia e a crônica fazerem parte do mesma esfera de circulação [a jornalística] e comporem cader-nos dos mais diferentes veículos de comunicação impressa e virtual (jornais, revistas) a notícia se diferencia da crônica pelo fato de relatar um acontecimento recente e nesse relato alia [ou não] apreciações e declarações de pessoas que presencia-ram o fato narrado. A crônica é de natureza episódica, um
Incorreta - apesar da notícia e a crônica fazerem parte do mesma esfera de circulação [a jornalística] e comporem cader-nos dos mais diferentes veículos de comunicação impressa e virtual (jornais, revistas) a notícia se diferencia da crônica pelo fato de relatar um acontecimento recente e nesse relato alia [ou não] apreciações e declarações de pessoas que presencia-ram o fato narrado. A crônica é de natureza episódica, um