a) Dados de identificação na capa e folha de rosto; b) Sumário;
c) Introdução: – Tema; – Problema; – Hipóteses; – Objetivos; – Justificativa;
d) Estrutura provisória da futura pesquisa; e) Referencial teórico; f) Procedimentos metodológicos; g) Cronograma; h) Orçamento; i) Referências; j) Apêndices e anexos.
9.1.1 Dados de identificação na capa e folha de rosto
A apresentação do projeto de pesquisa é feita com a capa e a folha de rosto, nas quais consta a identificação, tanto da Instituição de Ensino quanto do autor e do trabalho.
9.1.2 Sumário
É o esqueleto do trabalho; se constitui de uma enumeração da sequência dos itens que irão compor o projeto de pesquisa (introdução, tema, problema, hipótese, objetivos, justificativa, referencial teórico com seções e subseções, metodologia, referências, anexos e outros), na mesma ordem, grafia e número da página em que aparece no texto. (Ver exemplo e detalhes em 10.1.14).
9.1.3 Introdução
Contemplará o tema, que deve ser o mais delimitado possível, seguido de uma problematização e eventualmente de hipóteses, além de objetivos e justificativa. Sugere-se que o pesquisador escreva algumas frases explicando, situando, introduzindo o assunto, para que, depois, o tema e o problema sejam mais objetivos.
A redação dos elementos poderá ser em forma de itens (tema, problema etc.) destacados e separados visualmente um do outro, ou em forma de texto corrido (sem títulos em cada item).
I- Tema: é o objeto, o assunto, a área que se deseja investigar; pode ser redigido numa só
frase ou em várias, não importando que seja longo ou técnico, mas interessa que ele seja coerente com o que será o título exposto na capa e folha de rosto. Ele deverá explicar, situar, introduzir o assunto a ser tratado. A delimitação do tema é necessária quando o mesmo não for suficientemente claro.
II- Problema: é a expressão do tema que o investigador deseja estudar: o quê?
Normalmente, o problema é feito em forma de pergunta, a qual deve ser elaborada de tal forma que haja possibilidade de resposta por meio da pesquisa (VENTURA, 2002). Um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis, conforme Gil (2006, p. 24), que exemplifica: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?”. Para esse autor, é perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo, da mesma forma seu nível de escolaridade, para em seguida determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. Eventualmente, podem existir subproblemas ou problemas secundários.
Em geral, conforme Mezzaroba e Monteiro (2006), em qualquer pesquisa, o pesquisador se defronta com o estudo da(s) causa(s) e/ou do(s) efeito(s) do problema, e isso deve ficar claro: a pretensão é pesquisar causas ou efeitos, ou os dois? Caso tenha
havido clareza o suficiente na delimitação e exposição do tema, o problema pode ser redigido de modo mais direto e objetivo.
III- Hipóteses: são respostas prováveis, a priori, possíveis, supostas e provisórias do
problema. Elas servem de orientação para a pesquisa, e podem ser afirmativas ou negativas, pois se procura, no decorrer do desenvolvimento do trabalho, elementos para confirmá-las ou refutá-las. É importante que não se confunda a hipótese com o problema da pesquisa: “a hipótese sempre será resposta para o seu problema. Isto quer dizer que o problema sempre virá antes da hipótese” (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2006, p. 152).
Gil (2006) destaca que as hipóteses devem ser:
- redigidas na forma de sentenças declarativas, concisas e claras; - específicas e com referências empíricas;
- estabelecer uma relação explicativa, de resposta para o problema;
- estabelecer uma relação quantitativa ou de associação/correlação entre duas ou mais variáveis, ou seja, devem estar relacionadas com as técnicas disponíveis e adequadas para a coleta dos dados exigidos para seu teste.
Quadro 1 – Exemplo de relação entre tema, problema e hipótese
Tema Problema Hipótese
- O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido na creche.
- Quais condições exercem mais influência na decisão das mães em deixar o filho recém-nascido na creche?
- As condições que representam fatores desenvolvedores de comportamento e cognição exercem maior influência na decisão das mães em deixar o filho recém-nascido na creche do que as condições que representam fatores socioeconômicos.
- A utilização da informática no aprendizado de geometria
- Até onde a utilização de um sistema gráfico (com figuras geométricas) pode auxiliar no aprendizado de geometria?
- Alunos fixam os conceitos de geometria se uma ferramenta permite a manipulação de figuras geométricas e exibe resultados com as formas utilizadas.
Fonte: Da autora, adaptado de Chemim (2015).
IV- Objetivos: eles esclarecem o que se deseja alcançar com a pesquisa: para quê? Para quem? Em regra, são redigidos numa única frase, que começa com um verbo no infinitivo
indicando uma ação.
O Objetivo geral está relacionado com o conteúdo intrínseco do tema, com a indicação do resultado pretendido pela pesquisa; ele está ligado a uma visão global e abrangente, e define o que o pesquisador pretende alcançar com a execução da pesquisa.
Os objetivos específicos possuem caráter mais concreto, mais instrumental, voltados às etapas, às fases do desenvolvimento do trabalho, que levarão à concretização do objetivo geral, mantendo relação com a sequência do planejamento e metodologias adotadas. A escolha do verbo é subjetiva, devendo o pesquisador optar por aquele que melhor expressar o que realmente ele quer como resultado do seu trabalho, e que possa ser viabilizado na pesquisa. Dependendo do tipo de trabalho, sugere-se elaborar um objetivo específico para cada seção primária/capítulo da pesquisa.
V- Justificativa: fala da importância geral da pesquisa; vai ao particular dando respostas à
questão: por quê? É uma exposição resumida das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam relevantes e válidas a realização da pesquisa. É importante se atentar para o fato de que não se justifica hipótese, nem se conclui o que será pesquisado. A tarefa é colocar as razões da importância/relevância, da oportunidade, da viabilidade de execução da proposta (viabilidades técnica, financeira, política etc.) e da validade do tema/problema a ser estudado. Segundo Marconi e Lakatos (2002), a justificativa pode também indicar a curiosidade do pesquisador; uma experiência anterior própria ou de outra pessoa/instituição; possibilidades de sugerir mudanças no âmbito da realidade do tema proposto; contribuições teóricas e/ou práticas que a pesquisa poderá trazer na solução de problema da comunidade local ou regional em que está sendo realizada; descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares; apresentar as dificuldades práticas de um problema da realidade, descrevendo-o sinteticamente e, em seguida, apontar para a
necessidade de solucioná-lo, demonstrando a relevância do tema escolhido para o curso, para o próprio estudante, para a comunidade local, regional etc.
9.1.4 Estrutura provisória da futura pesquisa
É a estrutura da primeira versão do sumário da pesquisa com as seções/itens, subseções/subitens etc. Serve como guia, como “esqueleto”, como esquema para o estudante na elaboração da redação da sua pesquisa, pois esse sumário reunirá uma síntese das principais partes que serão desenvolvidas, posteriormente, em cada seção do trabalho. Essa estrutura provisória é facultativa.
9.1.5 Referencial teórico
É também chamado de „revisão teórica‟, „revisão de literatura‟, „embasamento teórico‟, „pressupostos teóricos‟, „fundamentação teórica‟, „estado da arte‟, dentre outras denominações, dependendo do tipo de trabalho. Consiste na apresentação breve da revisão das principais fontes/obras/referências que tratam do tema da pesquisa, pois parte-se do pressuposto de que nenhuma investigação começa da estaca zero.
Tem como objetivo, dentre outros, destacar e resumir as ideias já formuladas por outras pessoas e compará-las com alguns autores, descrever a evolução de conhecimentos sobre o tema, mostrar as contradições, tecer críticas e elogios, reafirmar comportamentos ou interpretações, salientar como a pesquisa a ser feita irá se diferenciar, assemelhar ou contribuir para o avanço do conhecimento. A complexidade, a amplitude e a importância do referencial teórico variam em função do tipo de trabalho feito, da mídia utilizada para a sua futura divulgação e do público a quem se dirige, conforme Gonçalves e Meirelles (2004).
O referencial teórico deve ser apresentado dentro das normas da ABNT, com subseções quantas forem necessárias, as quais vão envolver, na sua redação, também citações diretas e indiretas de autores. Conforme Gil (2006, p. 162), “essa revisão não pode ser constituída apenas por referências ou sínteses dos estudos feitos, mas por discussão crítica do „estado atual da questão‟”. Em suma, é um texto, logicamente ordenado, que se parece com uma paráfrase ou resenha crítica do material consultado.
9.1.6 Procedimentos metodológicos
Caminhos, métodos, normas, regras, padrões, modos, protocolos, materiais são procedimentos metodológicos adotados para alcançar determinado objetivo conforme o objeto de estudo. Cada tipo de trabalho terá uma metodologia (ou metodologias) mais apropriada(s) do que outra(s). A metodologia responde às questões: Como? Com o
quê? Onde? Quanto? Quando? Indicando os modos pretensos de trabalho na
investigação e exposição da pesquisa. Na parte metodológica do projeto, a redação do tempo verbal é feita no futuro do presente, pois a pesquisa ainda será realizada; contudo, ao fazer, por exemplo, o referencial teórico, deverá ser empregado o tempo verbal de acordo com a localização temporal do fato descrito.
De forma geral, segundo Gil (2006), o projeto de pesquisa deverá apresentar informações sobre os seguintes aspectos (selecionados conforme a necessidade ou tipo do trabalho):
I- tipo de pesquisa:
- esclarecer, com base no modo de sua abordagem, se a pesquisa é de natureza qualitativa, quantitativa ou quali-quantitativa. (Ver 11);
- com base nos seus objetivos gerais, se é de natureza exploratória, descritiva ou explicativa. (Ver 11.2);
- com base nos procedimentos técnicos mencionar o tipo de delineamento adotado (pesquisa bibliográfica, documental, experimental, levantamento, estudo de coorte, estudo
de caso, estudo de campo etc.), e ainda o detalhamento dos instrumentais utilizados. (Ver 11.3);
II- população e amostra: (Ver mais detalhes no item 14)
- apresentar quem é a população de interesse para a pesquisa; - apresentar em qual local se pretende abordar o estudo; - apresentar, como se pretende obter uma amostra.
III- coleta de dados:
- descrever as técnicas utilizadas para a coleta de dados, incluindo modelos de questionários, testes ou escalas (sempre que necessário), roteiros no caso de entrevista ou observação, inclusive mencionando questões éticas/legais. (Ver itens 11.3.1 e 11.5).
IV- análise dos dados:
- sumarizar, classificar e codificar os dados obtidos e as informações coletadas, para buscar as respostas pretendidas para a pesquisa, por meio de raciocínios dedutivos, indutivos, comparativos ou outros;
- envolve a descrição dos procedimentos a serem adotados tanto para a análise quantitativa (por meio de procedimentos estatísticos) quanto qualitativa ou quali-quantitativa;
- especialmente nas pesquisas quantitativas, ainda há a interpretação dos resultados, que é o processo de dar sentido a esses dados e examinar as suas implicações em um contexto maior.
O êxito na análise dos dados, para Barros e Lehfeld (2002, p. 87), “dependerá, indiscutivelmente, do próprio pesquisador; do nível de seu conhecimento, da sua imaginação, de seu bom senso e de sua bagagem teórico-prática, capacidade de argumentação e de elaboração propriamente ditas”.
9.1.7 Cronograma
Indica a previsão do tempo necessário para passar de uma fase à outra; deve prever o tempo necessário para cada etapa da pesquisa. Exemplo de cronograma:
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DA(O)...
Metas Mês: ago. Mês: set. Mês: out. Mês: nov. Mês: dez Coleta de material bibliográfico, leitura e fichamento x x x
Redação do 1º capítulo x
Coleta de dados x
Redação do 2º capítulo x
Redação do 3º capítulo x
Redação da introdução e da conclusão x x Revisão da redação final e das normas técnicas x
Entrega e defesa da(o) x
Entrega da versão definitiva x
9.1.8 Orçamento
É obrigatório em projetos com pedido de recursos ou bolsa de financiamento.
Responde à questão: Com quanto? Geralmente não aparece nos trabalhos acadêmicos
em geral.
9.1.9 Referências
Também chamadas de „referências provisórias‟, „referências preliminares‟ ou „referências principais‟. Inclui a lista de referências do projeto, abrangendo as obras/autores e/ou fontes efetivamente utilizadas e referenciadas na elaboração da revisão teórica e metodológica do projeto. (Ver 10.3.1).
9.1.10 Apêndices e Anexos
É possível apensar e/ou anexar documentos utilizados na realização do trabalho. Apensar questionários, roteiros de entrevistas, formulários etc., elaborados pelo próprio
pesquisador; anexar decisões jurisprudenciais, legislação, ilustrações etc. (Ver 10.3.3 e 10.3.4).
10 MONOGRAFIA
Monografia significa „um só + escrever‟. É a análise de um tema específico ou particular, com valor representativo obedecendo a uma rigorosa metodologia. Investiga determinado assunto não só em profundidade, mas também em todos os seus ângulos e aspectos, dependendo dos fins a que se propõe. (MARCONI; LAKATOS, 2003).
Também conhecido como trabalho de conclusão de curso – TCC é utilizado especialmente para cursos de graduação e especialização; pode ser teórico (quando é resultado de uma pesquisa bibliográfica exaustiva sobre um certo tema), teórico-prático (quando, baseado em uma revisão teórica, resulta numa pesquisa de campo) e estudo de caso específico (quando é resultado da análise de uma situação institucional específica).
Seu caráter acadêmico exige tratamento metodológico de investigação de forma intensa e exaustiva; é uma espécie de ensaio (BEUREN,2006); um estudo pormenorizado e exaustivo, que aborda vários aspectos e ângulos de um mesmo caso, de uma mesma situação (LAKATOS; MARCONI, 2001).
A estrutura e forma de produção da monografia é contemplada, principalmente, pela NBR 14724/2011 que trata da apresentação de trabalhos acadêmicos.
Monografias, dissertações, teses e similares, de acordo com a regra, obedecem a uma ordem sendo distribuídos em três partes:
Elementos Pré-Textuais
CAPA (obrigatório)
FOLHA DE ROSTO (obrigatório) ERRATA (se necessário)
FOLHA DE APROVAÇÃO (obrigatório) DEDICATÓRIA (opcional)
AGRADECIMENTOS (opcional) EPÍGRAFE (opcional)
RESUMO NA LÍNGUA PORTUGUESA (obrigatório) LISTA DE ILUSTRAÇÕES (opcional)
LISTA DE TABELAS (opcional)
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (opcional) LISTA DE SÍMBOLOS (opcional)
SUMÁRIO (obrigatório) Elementos Textuais INTRODUÇÃO (obrigatório) DESENVOLVIMENTO (obrigatório) CONCLUSÃO (obrigatório) Elementos Pós-textuais REFERÊNCIAS (obrigatório) GLOSSÁRIO (opcional) APÊNDICE(S) (opcional) ANEXO (S) (opcional) ÍNDICE(S) (opcional)
Fonte: Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS – com alterações.
10.1 Elementos pré-textuais
O objetivo destes é fornecer visão geral do trabalho e, em especial, dos dados de identificação.
10.1.1 Capa
Proteção externa do trabalho. Sugere-se que as informações nela sejam dispostas com letras maiúsculas, sem emprego do ponto final, a cada linha.
a) Instituição (Nome da Faculdade, Área e Curso) – Fonte tamanho 12, em maiúsculo e em letra Arial ou Times New Roman, sem destaque, centralizados na folha;
b)Título - claro e preciso que identifique o seu conteúdo; subtítulo, se houver, precedido de
dois pontos; número do volume (se houver mais de um, deve constar na capa a identificação do mesmo) – disposto em letra Arial ou Times New Roman, fonte tamanho 14, maiúsculo, em negrito, centralizado na folha;
c) Nome do autor – Fonte 12, somente as iniciais em maiúsculo, centralizado na folha;
d) Local (cidade) da instituição; Ano de depósito/da entrega – Fonte 12, letra clara, centralizados na folha.
10.1.2 Lombada
É elemento opcional, cujas regras de impressão são normalizadas pela NBR 12225/2204, sendo:
a) nome do autor, impresso longitudinalmente e legível do alto para o pé da lombada (esta forma possibilita a leitura quando o trabalho está disposto no sentido horizontal, com a face voltada para cima);
b) título do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor; c) elementos alfanuméricos de identificação, por exemplo: v. 2.
10.1.3 Folha de rosto
Deve constar os mesmos elementos da capa e, abaixo do título informações complementares, necessárias à perfeita identificação do mesmo (a natureza do trabalho).
Natureza do trabalho: tipo do trabalho (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso, artigo, projeto de pesquisa, resenha, resumo, ficha de leitura, relatório de estágio, relatório
de pesquisa etc.) e objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituição a que é submetido; nome do orientador, precedido da palavra “Orientador” e, se houver do Coorientador precedido da palavra “Coorientador”. Em fonte 10 e com recuo da margem da metade da página, em direção à margem direita.
Exemplo:
Relatório de Estágio para aprovação do semestre, apresentado na disciplina de ..., do Curso de ...., das Faculdades IESGO.
Professora:
Monografia apresentada como parte da exigência para a obtenção do título de ..., na disciplina de ..., do Curso de ..., das Faculdades IESGO.
Orientador:
Artigo apresentado como parte da exigência para a obtenção do título de ..., na disciplina de ..., na linha de formação específica em ..., das Faculdades IESGO.
Orientador:
10.1.4 Errata
Consiste em uma lista das folhas e linhas em que ocorreram erros, seguidas das devidas correções. Deve ser inserida logo após a folha de rosto, constituída pela referência do trabalho e pelo texto da errata; apresentada em papel avulso, acrescida ao trabalho depois de impresso (para a banca examinadora).
Após as alterações e sugestões feitas pela banca examinadora, o conteúdo da errata deverá ser, obviamente, incluído na versão final do texto pelo autor do trabalho.
Exemplo:
FERRIGNO, C. R. A. Tratamento de neoplasias ósseas apendiculares com reimplantação de enxerto ósseo autólogo autoclavado associado ao plasma rico em plaquetas: estudo crítico na cirurgia de preservação de membro em cães. 2011. 128f. Tese (livre-docência) - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
Folha Linha Onde se lê Leia-se
10.1.5 Folha de aprovação
Contém os elementos essenciais à aprovação do trabalho. Deve ser inserida após a folha de rosto. É constituída pelo nome do autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração) data de aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora.
A data de aprovação e as assinaturas dos membros componentes da banca examinadora devem ser colocadas após a aprovação do trabalho.
Exemplo:
10.1.6 Dedicatória
Não se escreve a palavra dedicatória. O autor presta homenagem ou dedica seu trabalho às pessoas (uma ou mais). Sugere-se recuo esquerdo de 8 cm e posicionado embaixo, na folha.
10.1.7 Agradecimentos
São dirigidos a quem verdadeiramente contribuiu, de maneira relevante, à elaboração do trabalho sendo empresas, organizações ou pessoas que colaboraram efetivamente para sua construção. Sugere-se colocar os agradecimentos em ordem hierárquica de importância.
10.1.8 Epígrafe (NBR 10520/2002)
O autor apresenta uma citação colocada entre aspas, seguida de indicação de autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho para manter coerência e uniformização. Podem também constar epígrafes nas folhas de aberturas das seções primárias. Sugere-se recuo esquerdo de 8 cm. Lembrar que a identificação completa dos dados da citação/autoria será colocada nas referências, ao final do trabalho, junto com as demais fontes.
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXX
1 A CIENCIA E A EDUCAÇÃO XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXX
Monografia aprovada em XX de XXXXXXXXX de XXXX para obtenção do título de Licenciado em XXXXXXXXX.
Banca Examinadora:
________________________________________ Professor Fulano de Tal
Orientador
________________________________________ Professora Sicrana de Tal
Convidada
________________________________________ Professor Beltrano de Tal
10.1.9 Resumo na Língua Vernácula e palavras-chave
É a apresentação concisa dos pontos relevantes do texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho. Será apresentado em língua portuguesa e também em língua estrangeira (dependendo do tipo de trabalho).
O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões da pesquisa.
Deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do trabalho (estudo de caso, análise da situação, monografia, relatório de estágio, artigo etc.).
Sugere-se, para a redação deste item, uma síntese da introdução com a conclusão do trabalho, contextualizando o tema principal.
Recomenda-se o uso de parágrafo único, justificado, sem recuo na 1ª linha.
Deve ser apresentado em fonte tamanho 10, se artigo.
Deve ser apresentado em fonte tamanho 12, se monografias e similares.
Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular.
Devem-se evitar símbolos e contrações que não sejam de uso corrente; fórmulas, equações, diagramas etc., que não sejam absolutamente necessários; quando seu emprego for imprescindível, defini-los na primeira vez que aparecerem.
Deve ter de 150 a 250 palavras para monografias, artigos e relatórios de pesquisa.
Palavras-chave: são palavras representativas do conteúdo do documento, escolhidas em vocabulário controlado. Devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão “Palavras-chave:” em negrito (ficando normalmente entre 3 e 4 palavras ou expressões), separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.
10.1.10 Lista de ilustrações
Deve ser apresentada de acordo com a ordem em que as ilustrações (desenhos,