Entrevista Zab

1. A sua formação é em Filosofia? Sim, eu tenho a formação em

Filosofia, mas também em História.

Licenciatura e/ou Bacharelado? Em Filosofia bacharelado.

2. Há quanto tempo leciona Filosofia no/para o Ensino Médio? Há

sete anos.

3. Lecionou nos últimos três anos? Sim. Em escola particular ou

escola pública? Escola particular.

4. Como você considera a vida cotidiana dos alunos nas aulas de

Filosofia? Os alunos eles não têm tanta preocupação em ter uma interação

com as disciplinas, com as aulas; os alunos eles não veem grande

importância nas aulas de Filosofia. A gente percebe que os alunos, eles

valorizam mais as disciplinas da área de Ciências Exatas e não valorizando

tanto as ciências humanas e no caso, a Filosofia.

5. Quais são os objetivos contidos na sua prática docente? Bom, eu

penso que a Filosofia, enquanto uma disciplina, a gente precisa buscar, levar

o aluno a ter uma visão ou tentar contribuir com que o aluno tenha uma visão

crítica sobre o seu cotidiano, sobre a sua realidade, sobre o mundo em que

vive. Tentar fazer com que o aluno compreenda toda a situação política,

situação social, aquilo que o cerca. Ter essa visão crítica de mundo, ter a

visão crítica sobre tudo que está, que envolve a sua vida, que envolve a

humanidade. Uma vez que o mundo é repleto de situações que levam as

pessoas às vezes a se alienarem diante dos fatos políticos, econômicos e

sociais. Então enfim, a gente busca fazer com que, ou levar o aluno a

compreender essa realidade em que ele vive, mas também evidentemente

tudo isso é preciso estar fundamentado em conhecimento filosófico,

pensadores, clássicos e não. Porque a filosofia é um pensar, um refletir, mas

também precisa estar fundamentada nesses pensadores. Então é refletir

sobre o mundo, refletir sobre a sua realidade, buscar compreender a

realidade de maneira crítica, mas fundamentado aí nas filosofias que até

então existem. Você utiliza livro didático? Na escola particular que eu

trabalho é apostila, então segue, tem um, tem que se seguir, é uma

sequencia de pensamentos, de filósofos, é muito fundamentado na história

da filosofia, mas também a gente está sempre inserindo assuntos do

cotidiano, assuntos do momento, que interferem diretamente no pensa

filosófico, no refletir.

6. Quais são as intencionalidades na sua prática docente? Bom, as

intencionalidades, elas estariam muito assim, relacionadas aos objetivos,

porque nós temos a intenção de contribuir com o aluno, com o jovem, pra que

ele consiga compreender o mundo, compreender o mundo onde ele vive,

compreender o que tá no seu meio, para que ele não se aliene, deixando se

manipular pelas condições atuais políticas e outras que envolve a vida como

um todo. Então a intenção é buscar, levar o aluno a compreender a sua

realidade, pra que não seja ludibriado, manipulado, ou seja, enganado por

uma gama de situações que estão aí no mundo.

7. No seu entendimento, qual a função social da Filosofia enquanto

disciplina? Bom, a Filosofia enquanto disciplina, dentro de uma escola, no

caso no ensino médio, nós buscamos fazer com que o aluno tenha essa

compreensão do mundo em que vive, ressaltando isso aí. Mas a Filosofia,

além de tudo isso que a gente falou, dentro da sala de aula, dentro da escola,

os alunos também, eles começam, aqueles que têm um pouco mais de

interesse, aqueles que têm um pouco mais de entendimento desse assunto,

um pouco mais de preocupação com temas relacionados a Filosofia, dentro

da própria escola percebe-se uma diferença desses alunos. Então é, a

Filosofia tem uma função social muito grande dentro da própria escola, no

relacionamento dos alunos, no entendimento de respeito, de tentar eliminar

os preconceitos, as discriminações dentro da escola e aí, logicamente, isso

sai pra fora da escola. O respeito, o não ao preconceito, a discriminação,

tudo isso aí é uma função social da disciplina de Filosofia, porque não

adianta você ter o conhecimento específico da filosofia, de um determinado

filósofo, de um determinado pensador, se você não consegue colocar aquilo

na sua prática, no seu dia a dia. Então o conhecimento que vem a partir da

disciplina Filosofia, é de suma importância para que o aluno tenha uma

relação social, uma convivência social respeitosa, harmoniosa, ética acima

de tudo. Deseja acrescentar mais alguma coisa? É só colocar a questão

de que, ressaltar basicamente, a função e o que a filosofia busca, que tem

várias, várias buscas realizadas pela filosofia, mas eu acho que ou eu penso

que uma das principais buscas da filosofia é justamente nos inserirmos no

mundo de maneira esclarecida, critica, tendo o sendo crítico, eliminando aí os

preconceitos, eliminando o senso comum, pra que a gente possa construir

um mundo melhor. A função social da Filosofia, então retornando a questão

anterior, é principalmente essa, contribuir para a construção de um mundo

onde as pessoas possam viver melhor. Você considera, só pra gente

finalizar, que carga horaria da disciplina é suficiente? De forma alguma,

essa é uma discussão que todos os professores de Filosofia fazem, nós

temos hoje que trabalhar com apenas uma aula por semana em cada turma,

então isso aí com certeza não é o suficiente para que se desenvolva um bom

aprendizado de filosofia, um bom desenvolvimento de filosofia, porque a

gente costuma dizer o seguinte: porque ter um diploma de filósofo é muito

fácil, até certo ponto evidentemente, porque você tem que passar por todo o

processo de formação, mas você conseguir refletir é muito maior do que ter

simplesmente um diploma onde tá escrito “filósofo”. Então em apenas uma

aula dentro de um curso do ensino médio, é realmente, a gente não

consegue tantos resultados satisfatórios, aquilo que a gente já consegue é

fantástico com apenas uma aula, então se a gente conseguisse aí através do

MEC ou então os órgãos que realmente trabalham e colocam essa carga

horaria, se aumentasse, então com certeza a gente teria maiores resultados.