Estímulos linguísticos

Das 41 palavras apresentadas no Quadro 2 (seção 5.1.1), foram escolhidas oito: abdominais, magma, enigma, objetos, objetivos, adjetivos, advogado, admirador. A escolha das palavras obedeceu aos seguintes critérios:

a) Número de sílabas fonológicas: trissílabas e polissílabas41_;

b) Acento fonológico: grave e esdrúxulo;

c) Posição do encontro consonântico na palavra: medial; d) Vozeamento das consoantes: apenas vozeadas

A seleção foi feita a partir do nosso corpus, do maior conjunto de palavras que partilham o maior número de propriedades linguísticas. A palavra óbvio apesar de se encaixar nos critérios citados acima foi excluída por uma questão acentual.

5.2.3 Teste percetivo

Cada participante recebeu uma Ficha de Informação que teve como finalidade obter uma descrição sobre a idade, escolaridade, origem e informações sobre a saúde auditiva e visual (cf. Anexo 17).

Os estímulos foram criados a partir das gravações cuja análise espectrográfica da palavra, em alguns casos, apresentava VE e noutros não. Apenas foram utilizadas gravações femininas por apresentarem estímulos com

41 _{A contagem das sílabas foi feita com base na estrutura fonológica que inclui os núcleos vazios,}

e sem epêntese na maioria das palavras, o que não se verificava com a mesma nitidez no caso das imagens espetrográficas das gravações masculinas.

Essas palavras foram devidamente separadas e a todas foram acrescentados um milésimo de segundos (01,000s) no início e no fim de modo a destacar a palavra no meio de intervalos de silêncio, conforme se pode ver na Figura 6:

FIGURA 6 - REPRESENTAÇÃO ESPECTRAL DA PALAVRA ADVOGADO COM ACRÉSCIMO DE SILÊNCIO

Utilizámos o programa Audacity 2.1.042 _{na edição das palavras que}

compõem o teste de perceção. Após a edição de todas as palavras, as mesmas foram colocadas no programa Excel 2013 onde foram criadas quatro listas de palavras por ordem aleatória (cf. Anexo 16), de modo a garantir que todos os informantes ouvissem os mesmos estímulos que apenas se diferenciavam na ordem de apresentação. Cada teste foi aplicado a um grupo de 6 pessoas (3 brasileiros e 3 portugueses).

42 _{Programa multi-plataforma, livre e de código aberto, para gravar e editar sons. Pode ser}

descarregado em: http://audacity.sourceforce.net/ Silêncio com um

milésimo de segundo Silêncio com um

5.2.4 Aplicação do teste

Cada lista de palavras foi devidamente transferida para um ficheiro de PowerPoint 2013, respeitando a sequência de cada uma. Os diapositivos foram preparados da seguinte forma:

1. Primeiro diapositivo: Instruções:

 Irá ouvir palavras produzidas por pessoas diferentes nos slides que se seguem.

 Antes de ouvir uma palavra, irá ver um asterisco (*) no centro do ecrã.

 As palavras que irá ouvir têm um encontro consonântico do tipo pn, cn,

mn, etc.

 A sua tarefa é dizer se OUVIU ou NÃO OUVIU uma vogal entre as

consoantes desses encontros consonânticos.

 Irá receber ainda, uma caneta e uma folha de respostas. Se ouvir, marque “SIM”. Se não ouvir, marque “NÃO”.

 Atenção: Nesta experiência não há certo nem errado.

 Iremos realizar primeiro uma sessão de treino e em seguida a experiência.

2. Do terceiro ao sexto diapositivo, foram realizados treinos sendo que todos os participantes ouviram as mesmas palavras e essas palavras não faziam parte do teste, por isso não foram contabilizadas.

3. Os diapositivos 8 e 9 também possuíam palavras que não faziam parte do teste. Os mesmos foram criados apenas para que os participantes tivessem um período de acomodação depois de serem informados que o teste começava. Contudo, os participantes não sabiam dessa informação.

4. Do diapositivo 10 ao 57 foram introduzidas as palavras experimentais distribuídas de modo aleatório entre os quatro testes, como consta no Anexo 16.

Os participantes marcaram com um X na folha de resposta (cf. Anexo 18) quando ouviam ou não uma vogal no meio dos encontros consonânticos.

Os estímulos foram ouvidos através de um auscultador SENNHEISER HD 20143 _{que foi ligado a um portátil.}

Os testes foram realizados em diferentes ambientes, na Faculdade de Letras Universidade de Lisboa, numa autocaravana, na casa de alguns participantes, num salão de beleza e num café fechados ao público. No entanto, houve sempre cuidado de garantir um ambiente com a menor interferência de ruído possível e que os auscultadores estivessem bem colocados.

Depois de recolhidos os dados dos testes, estes foram contabilizados, colocados no Excel 2013 e submetidos a uma descrição detalhada, obedecendo a um conjunto de critérios referidos na Secção 5.7.7.

5.2.5 Predições

Os participantes do teste podem ter maior ou menor sensibilidade na identificação dos estímulos com e sem epêntese devido a influências da sua língua materna. Neste sentido, espera-se que os falantes nativos do PB sejam mais sensíveis a ouvir uma VE entre as consoantes de sequências consonânticas do tipo bd, tm, bj, etc. por ser um fenómeno comum na sua língua materna. Para os nativos do PE, por outro lado, espera-se que ao ouvirem os estímulos com vogal epentética, mesmo aqueles em que a inserção da vogal é

clara, podem não percebê-la influenciados pela ausência da mesma na sua língua materna.

Retomamos a hipótese 2:

“A identificação da presença/ausência de VE nos estímulos, provavelmente será condicionada pela língua materna dos participantes do teste percetivo. Ou seja, os falantes do PB serão afetados pelo seu conhecimento fonológico sobre a estrutura silábica que, sendo diferente do dos falantes do PE, pode exercer influência diferente sob a sua perceção”.

Neste sentido, consideramos relevante comparar os resultados obtidos nas gravações com os do teste percetivo.

PARTE III

Neste capítulo apresentaremos inicialmente os resultados obtidos a partir da análise acústica realizada através do recurso ao programa PRAAT, assim como os gráficos, quadros e tabelas referentes à VE realizada ou não pelos falantes brasileiros residentes em Portugal (seção 6.1).

A partir da seção 6.2 apresentamos os resultados que se referem ao estudo acessório (teste de perceção). Para este fim utilizamos além de gráficos, quadros e tabelas, análises estatísticas e testes qui-quadrado.

Na seção 7 discutimos os resultados obtidos através da análise acústica e do teste de perceção.

As conclusões do nosso trabalho encontram-se na seção 8, na qual apresentamos igualmente os contributos e as limitações do mesmo.

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RESULTADOS