O Censo do Professor foi uma pesqui- sa realizada pelo Inep em 1997 e que teve como objetivo inicial a criação do Cadas- tro Nacional de Professores da Educação Básica, o qual permitiria uma comunicação direta entre o MEC e esses professores. En- tretanto, o volume de informações levanta- das permitiu ao Inep desenvolver análises do perfil desses professores, consideran- do algumas segmentações de interesse, que resultaram na publicação Censo do
professor 1997 – Perfil do magistério da educação básica (www.inep.gov.br).
Os instrumentos de coleta (questioná- rios e instruções de preenchimento) foram enviados diretamente aos diretores das escolas, que os distribuíram aos professo- res, prestando os esclarecimentos neces- sários ao seu preenchimento. O retorno dos questionários preenchidos ficou a cargo dos próprios diretores, que os devolveram via correio, em envelope com porte pago.
Por tratar-se de uma pesquisa com res- posta voluntária, o percentual de respos- tas ficou em torno de 90%, em compara- ção com os resultados do Censo Escolar de 1997.
Vale ressaltar, contudo, alguns proble- mas observados nos dados devido a fa- lhas no planejamento e na execução da pesquisa. Em relação ao planejamento, o fato de os questionários não terem sido impressos já com o código da escola per- mitiu a ocorrência de casos de inconsis- tência com o cadastro de escolas do Cen- so Escolar. Quanto à execução da pesqui- sa, a ausência de um procedimento mais apurado de crítica visual, aliada a um siste- ma de entrada de dados permissivo, sem conferência de digitação (dupla digitação, por exemplo), prejudicou a qualidade final da base de dados. Outro problema impor- tante se deu na identificação do professor,
devido ao fato de o CPF e o RG não serem campos obrigatórios, além dos erros no seu preenchimento, utilizados como possíveis indexadores dos professores, visto que es- tes preencheriam o questionário em todas as escolas em que atuassem.
Contudo, esses problemas foram minimizados após realizar-se um grande tra- balho de "limpeza" e consistência das infor- mações com o Censo Escolar de 1997, com correção na base de dados, fixando critéri- os para os salários, segundo a dependên- cia e o grau de formação do docente, crité- rios para idade e, também, para os anos de regência e de magistério, entre outras medidas.
Diante do objetivo inicial da pesquisa, o questionário não foi exaustivo quanto a algumas questões importantes, como, por exemplo, a carga horária do professor, pon- to fundamental no cálculo do salário mé- dio, que não foi levantada. Contudo, a im- portância dessa base de dados é inques- tionável, já que se trata do único levanta- mento dessa ordem no Brasil, com signifi- cativa abrangência (mais de 90%, como já foi mencionado), e que registra, entre ou- tras informações, o salário e os anos de re- gência e atuação no magistério da Educa- ção Básica.
Nesta publicação, são apresentadas estatísticas básicas sobre o salário dos pro- fessores, obtidas a partir desse levantamen- to. Os dados trazem informações sobre sa- lários por unidade da Federação, segundo a esfera administrativa e o grau de forma- ção dos docentes.
Neste ano de 2003, o Inep pretende realizar um novo Censo do Professor, em cuja organização almeja contar com a par- ticipação ativa de entidades representativas do segmento docente, com o objetivo de evitar os problemas aqui comentados.
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Tabela 1 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por dependência administrativa – Brasil, Regiões e unidades da Federação
(continua)
570 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 568-580, set./dez. 2000.
Tabela 1 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por dependência administrativa – Brasil, Regiões e unidades da Federação
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Tabela 1 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por dependência administrativa – Brasil, Regiões e unidades da Federação
(continuação)
572 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 568-580, set./dez. 2000.
Tabela 1 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por dependência administrativa – Brasil, Regiões e unidades da Federação
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Tabela 1 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por dependência administrativa – Brasil, Regiões e unidades da Federação
(conclusão)
574 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 568-580, set./dez. 2000.
Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
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Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o balário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
(continuação)
576 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 568-580, set./dez. 2000.
Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
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Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
(continuação)
578 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 568-580, set./dez. 2000.
Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
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Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
(continuação)
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Tabela 2 – Estatísticas básicas sobre o salário dos professores por rede segundo o grau de formação do professor – Brasil, Regiões
e unidades da Federação
(conclusão)