EVOLUÇÃO E TENDÊNCIAS

Os processos de transformação acontecem devido aos avanços tecnológicos. Esse fato exige das organizações respostas para o enfrentamento dessa realidade complexa. Observa-se uma preocupação com a busca por novas estratégias e novas formas de adquirir novos conhecimentos. Nesse cenário, a educação a distância oferece uma oportunidade de relacionamento pessoal, transmissão e geração de novos conhecimentos. Percebe-se a transferência de conhecimentos já elaborados e a perspectiva de gerar novos conhecimentos por meio de programas orientados de pesquisa.

Segundo Nunes (1994), a escolha da educação a distância como meio de dotar as instituições educacionais com condições para atender às novas demandas por ensino, treinamento ágil e de qualidade superior tem por base o fato de ela ser capaz de atender com perspectiva de eficiência, eficácia e qualidade aos anseios de universalização.

Existe um imenso público interessado por educação a distância. Dele constam os alunos adultos que planejam sua aprendizagem, sua forma e ritmo de estudo, intercalando seus estudos com seu tempo de trabalho profissional e sua vida pessoal. Conforme citado por Possamai (2003), adultos planejam sua aprendizagem. Esse fato pode ser definido pelos esforços altamente deliberados para ganhar certo conhecimento ou habilidade.

Percebe-se que o diferencial procurado por tais indivíduos são as interações, trocas de experiências com agentes de áreas afins ou áreas distintas, buscando sempre ter o conhecimento de situações de trabalho ou incremento de repertório de atuação em suas tarefas profissionais.

Para esses objetivos, a educação a distância é também uma opção válida, já que oferece, com o uso das tecnologias de informação e comunicação, espaços virtuais para disponibilização de conteúdos, espaços de interação entre profissionais e professores. Segundo Holmberg (1985), o ensino a distância tem como característica geral mais importante a comunicação direta. O termo “educação a distância” abrange as distintas formas de estudo, em todos os níveis, em que não existe a presença constante e a supervisão de tutores e alunos em sala de aula.

Mas não foi sempre assim. Com a disponibilidade de tecnologias para facilitar as interações, as características foram mudando durante a evolução da EaD, que passou por vários momentos e fases de acordo com as tecnologias disponíveis e as experiências adquiridas nas aplicações práticas dos projetos.

Para entender a evolução da EaD é necessário estudar as gerações passadas e saber por que cada uma delas tem sua importância na evolução de forma geral. Autores como Moore e Kearsley (2007) e Nova (2004) citam as cinco gerações e suas características. Na Tabela 1 pode-se conhecer as tecnologias que despontaram em cada geração: Tabela 1 – Tecnologias das gerações de EaD

As tecnologias disponíveis e usadas em cada geração acabaram influenciando o histórico, já que acontecimentos marcantes estão divididos e organizados por essas gerações. Moore e Kearsley (2007) resumem em seu livro as gerações de forma concisa. Veja na Figura 1:

Figura 1 – Histórico das gerações de EaD Fonte: Adaptada de: Moore e Kearsley (2007).

Percebe-se que o diferencial está na possibilidade de utilização de ferramentas de interação síncronas e assíncronas disponíveis nos ambientes virtuais de aprendizagem na internet. Esses ambientes atendem com eficácia às necessidades dos indivíduos de realizar as interações diretas; além disso, segundo Moore (1989), o ensino a distância é o método de instrução em que as condutas docentes e discentes e a comunicação entre professor e aluno se realizam por meio de disponibilização de textos escritos, impressos e ferramentas de comunicação.

Nos cursos a distância, professores e alunos estão motivados a trabalhar os ensinamentos como troca de conhecimentos e pesquisa. Nesse contexto, o papel do professor vem sendo redimensionado e, cada vez mais, ele se torna um gerenciador, animador, incentivador dos alunos na viagem de busca e conquista do conhecimento (MORAN; MASETTO; BEHRENS, 2002). Toda essa situação precisa de tecnologia que ampare essas necessidades.

O cenário recheado de ofertas tecnológicas leva à alteração nas estratégias e na forma de ensino. Futuramente, resultados deste momento serão avaliados, estudados e entendidos. Segundo Wang e Sun (2001), daqui a poucos anos serão abordados os efeitos do impacto das tecnologias atuais, incluindo forma de acesso como a banda larga, que atualmente permite maior agilidade e facilidade de entrega e interações, com suas opções de servidor streaming,4 reconhecimento de voz e crescimento geral com as possibilidades da internet mais veloz.

Com tantas novidades, prevê-se que futuramente novas alternativas de estudo sejam apontadas no meio da EaD. Nesse sentido, novas tendências vêm despontando nos dias atuais. A área tecnológica tem participação com sua fase de mobilidade pessoal em que pessoas podem estar conectadas à rede mundial em qualquer tempo e lugar, por meio de aparelhos celulares, notebooks e palms, por exemplo. Além disso, temos a disponibilidade de equipamentos sofisticados de áudio e vídeo, como o MP3, o MP4 e mesmo os pen drives, que permitem armazenar qualquer tipo de informação.

Segundo Chiarelli (2008), o ensino na palma da mão é uma tendência já presente em empresas de EaD, que podem contar com o apoio de materiais como livros, DVDs e ferramentas modernas disponibilizadas em ambientes virtuais de aprendizagem. A tendência está na utilização de aparelhos de pequeno porte que permitem flexibilidade e mobilidade aos estudantes.

Cerca de 100 mil alunos de universidades do Sul e Sudeste poderão, a partir de outubro de 2008, assistir às aulas de cursos de graduação e pós- graduação em videobook. Com um aparelho MP4 nas mãos os estudantes poderão ver as aulas em qualquer local e horário, em um sistema pioneiro no país. O diferencial das aulas em MP4 é a "portabilidade do conhecimento", ou seja, o

4 _{Tipo de servidor que torna mais leve e rápida a execução de áudio e vídeo na web, já que}

estudante poderá assistir às aulas no ônibus, no metrô, em qualquer horário. Isso vai facilitar a vida de pessoas com vida corrida, tendo assim mais oportunidade de acesso às aulas (CHIARELLI, 2008).

Para Vieira (2009), usabilidade é a palavra de ordem para o emaranhado de possibilidades que a tecnologia gera. O aparelho celular é hoje uma forma fácil para as pessoas interagirem entre si, pois se observa que parte da nossa população não usa computador, mas manipula com destreza seu celular. E ainda mais, com a chegada dos

smartphones,5 a telefonia celular passa a entrar no mundo da

disponibilização da informação. Isso fará com que esse dispositivo seja o principal terminal de integração e acesso à informação da nossa população, e não mais o microcomputador, que ocupará um segundo plano.

Ainda segundo Vieira (2009), esse acesso à informação vai aumentar mais ainda a partir deste ano [2009]. Pois temos cerca de 40 milhões de microcomputadores no Brasil e cerca de 130 milhões de dispositivos celulares.

Perante essa situação de tantas novidades tecnológicas, um cuidado precisa ser observado. Segundo Moore e Kearsley (2007), haverá muitas tecnologias, algumas previstas e outras não; no entanto, o aprendizado e o ensino a distância são relativamente estáveis; por isso, uma preocupação é saber discernir o uso de cada uma dessas tecnologias e o quanto podem contribuir com resultados positivos para o processo de aprendizagem.

A EaD tem perspectivas de inovações também na organização das equipes e das tecnologias de trabalho no desenvolvimento dos projetos. Atualmente as equipes e as tecnologias dos cursos, em sua maioria, ficam agrupadas e, segundo Moore e Kearsley (2007), a tendência é que futuramente todas as equipes e as tecnologias utilizadas fiquem alojadas em locais separados, pois com o uso das tecnologias de comunicação e uma organização dos trabalhos as pessoas interagem no desenvolvimento dos projetos. A vantagem dessa forma de trabalho é poder utilizar os melhores recursos, tanto humanos quanto tecnológicos.

Telefone celular com funcionalidades avançadas que podem ser estendidas por meio de programas executados no seu sistema operacional.